3. (80 - 60) : 2=10 (90 - 120) : 3=10 (240 - 320) : 80=1
(100 -50) : 50=1 (160-80) : 40=2 (540-180) : 9=10
4. Yechilishini tushuntiring:
86 : 2=43 8 4 : 4=21 5 5 : 5=11 8 8 : 8=11
66 : 6=11 9 6 : 3=32 6 3 : 3=21 4 8 : 2=24
Namuna: 86 : 2 = (80 + 6) : 2 = 80 : 2 + 6 : 2 = 40 + 3 = 43
5.3-«A» sinfdan 32 nafar
3-«B» sinfdan 34 nafar
3 ta avtobusga teng taqsimlanib teatrga
Har bir avtobusganecha nafardano‘quvchi joylashgan?
Y: 1)32+34=66 2)66:3=22 J:22ta
6. Arifmetik amallar yordamida 4 ta 3 raqamidan30 sonini hosil qila olasizmi? 6 ta3 raqamidan31 sonini-chi?
IV.O`tilgan mavzu yuzasidan savol- javob o`tkaziladi. V.Mashg`ulotda faol ishtirok etgan o`quvchilar rag`batlantiriladi. VI.Uyga vazifa: 7. (120 - 80) : 2=20 (180-150) : 3=110 (24 + 30) : 6=9
-60) : 3=20 (240-160) : 4 =100 (350 - 280) :7=10
8- masala. Sinfda 17 nafar o‘g‘il bola va 19 nafar qiz bola o‘qiydi. Partalar 3 qatordan qo‘yilgan. Har birpartalar qatorida necha nafar o‘quvchi o‘tiradi?
Y:1)17+19=36 2)36:3=12 J:12ta
MMIBDO``:_______________________________
Sana:________________ Mavzu: Bo`lish va ko`paytirishni tekshirish. Mashg`ulotning maqsadi: a)ta`limiy:o`quvchilarga misol va masalar yechishni o`rgatish.
TK1: so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; TK6: aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy rejalarni tuzish; FK1: o‘rganilgan matematik tushunchalarni qabul qila olish, mavzuga doir tegishli misollar keltira olish.
b)tarbiyaviy: tartibli va ozoda bo`lishni o`rgatish.
TK3: masala yechimiga yaqinlashish darajasini baholay olish va zarur hollarda o‘z faoliyatini to‘g‘rilay olish;
c)rivojlantiruvchi:tasavvur ko‘nikmalarini rivojlantirish. FK2: o‘qituvchi bilan hamkorlikda masalaning yechimini topish rejasini tuza olish, tuzilgan reja asosida ishlay olish va o‘z faoliyatini to‘g‘rilab olish.
