Raportul preşedintelui consiliului judeţean satu mare pentru anul 2014

PROGRAME DE FORMARE ALE CADRELOR DIDACTICE DE LA CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVA SATU MARE-2014

Judeţ	Domeniul de interes	Furnizor de formare	Nr. cadre didactice participante
Satu Mare	Curs Postuniversitar Autism Pedagog de recuperare in autism si sindrom down	Asociatia Centrului Roman de Interventie Sociala si Psihoterapeutica	13
Satu Mare	Metode interactive- de predare –invatare- proiect „Paşaport pentru catedră”	CCD Satu Mare	1
Satu Mare	Managementul clasei de elevi – proiect „Paşaport pentru catedră”	CCD Satu Mare	1
Satu Mare	Dezvoltarea abilitatilor socio-emotionale la copii 3-7 ani	CCD Satu Mare	1
Satu Mare	Curs de engleza	Fundatia Hans Lindner	1
Satu Mare	Profesorul reflexiv	CCD Satu Mare	1
Satu Mare	Grad didactic DEFINITIV	CCD Satu Mare	2
Bihor Mures	Grad didactic II (doi)	ISJ Oradea GR. Sc. ,,Ion Vlasiu” Targu Mures	2
Cluj	Grad didactic I (unu)	UBB Cluj Napoca	1

SAPTAMANA SCOALA ALTFEL-2014 „SA STII MAI MULTE SA FII MAI BUN”

1. 
   Numărul de activităţi derulate: Total 175-din care 10 activitati la clasele de elevi cu sindrom down/23 de activitati ale psihopedagogilor care predau terapii specifice/47 de activitati la clasele cu deficienta mintala/18 activitati la clasele de copii cu tilburari din spectrul autist/77 activitati ale profesorilor de sprijin care predau la elevii cu CES din invatamantul de masa.
   

2. 
   Domeniul în care se încadrează activitatile:
   

• 
  cultural- artistice,
  
• 
  filantropic,
  
• 
  religios,
  
• 
  sportiv-competitional,
  
• 
  cetăţenie democratică și responsabilitate socială,
  
• 
  educație ecologică și protecția mediului;
  
• 
  educație pentru sănătate si stil de viata sanatos;
  
• 
  dobandirea unor abilități de viață;
  
• 
  consiliere și orientare;
  
• 
  practice, abilitati manuale;
  
• 
  vizite, excursii
  

3. Scopul activitatilor:

• 
  Dezvoltarea unor capacitati fizice si psihice de adaptare si integrare sociala prin activitati de tip extracurricular, in contexul educatiei permanente pentru viata
  
• 
  Abilitarea cu deprinderi de autonomie comunitara si sociala, cu deprinderi de munca si activitate in general (utila si placuta)
  
• 
  Dezvoltarea sentimentului de apartenenta la viata comunitara, a nevoii de contributie la aceasta
  

4. Obiectivele educationale urmărite:

• 
  Dezvoltarea experientei cognitive a elevilor in contact cu situatii noi;
  
• 
  Atragerea si implicarea familiilor in activitatile extrascolare;
  
• 
  Stimularea motivatiei scolare prin activitati informale si nonformale;
  
• 
  Largirea competentelor adaptative la situatii variate de viata
  
• 
  Dezvoltarea sentimentului de utilitate, responsabilitate, cresterea gradului de maturitate si echilibru psiho-afectiv si social
  

5. Rezultate înregistrate:

• 
  Prezenta buna a elevilor
  
• 
  Implicarea corespunzatoare din partea cadrelor si a elevilor
  
• 
  Produse materiale rezultate-tip felicitare, tablouri-decor
  
• 
  Apreciere buna din partea elevilor si parintilor
  

6. 
   ANALIZA SWOT:
   

1. 
   Puncte tari:
   

• 
  Disponibilitatea unor cadre didactice pentru implicarea în activităţi extrașcolare și extracurriculare;
  
• 
  Preocuparea unor cadre didactice pentru a realiza o oferta diversificată de activități;
  
• 
  Propunerile de activități, pliate pe interesele elevilor, au condus la o participare motivată, activ-participativă a acestora;
  
• 
  Elevii au avut prilejul de a experimenta ”învățarea altfel”;
  
• 
  Activitățile derulate au permis dezvoltarea abilităților de comunicare, de muncă în echipă, corectarea comportamentelor și atitudinilor indezirabile, respectiv stimularea celor dezirabile.
  

1. 
   Puncte slabe:
   

• 
  Conservatorismul şi rezistenţa la schimbare a unor cadre didactice;
  
• 
  Situația materială precară a unor familii, a împiedicat participarea unor elevi la activități care au presupus costuri ( excursii, vizite, taxe de participare)
  
• 
  Implicare și interes redus al părinților pentru activitățile extrașcolare și extracurriculare.
  

1. 
   Oportunităţi:
   

• 
  Dezvoltarea calitatii interventiei educationale prin activitatea in echipa a cadrelor
  
• 
  Valorificarea mai buna a resurselor comunitare existente de catre scoala
  
• 
  Implicarea concreta a administratiei locale si a factorilor decizionali ai comunitatii in facilitarea activitatilor educative extrascolare
  
• 
  Diversitatea formelor de desfasurare a activitatii din cadrul programului
  
• 
  Promovarea in comunitate a ideii de educatie permanenta si cum poate contribui comunitatea la formarea copiilor ei
  

1. 
   Ameninţări:
   

• 
  Mediul familial carential, putin stimulativ pentru educatia copilului si insuficient de cooperant cu institutia scolara
  
• 
  Deficitul accentuat de sustinere financiara a activitatilor extrascolare
  

6. 
   Recomandări, sugestii:
   

• 
  Activitati care sa vizeze cresterea abilitatilor de comunicare verbala si a competentelor sociale
  
• 
  Forme de desfasurare cat mai stimulative si placute
  
• 
  Stabilirea obiectivelor educationale pe categorii de grupuri tinta
  
• 
  Promovarea activitatilor comune intre clase/grupe
  

Apreciem ca activitati educative de exceptie cele organizate in cadrul parteneriatelor educationale. Unitatea noastra scolara deruleaza o multime de activitati prin colaborare interscolara cu parteneri din scolile de masa, fundatii si asociatii (Asociația ,,Sfântul Benedict”, Asociația Langdon-Down Transilvania, Centrul de reabilitare precoce ,,Sfântul Iosif” Satu Mare); școli cu profil special din țară și Ungaria, precum si cu SPAS in baza unor conventii scrise de colaborare.

In urma colaborarii cu copiii si elevii acestor unitati de invatamant s-au realizat o serie de materiale care au fost valorificate la poavazarea claselor si la decorarea coridoarelor in functie de eveniment si anotimp.

S-au legat prietenii intre copii si s-au oferit cadouri.(dulciuri, rechizite, jucarii).

Proiectele si parteneriatele derulate au fost îmbogăţite sau simplificate în funcţie de mai mulţi factori , dar cel mai important a fost e preocuparea şi deschiderea spre nou , spre schimbare .

A nu profita de aportul formativ- educativ al activităţilor în parteneriat , înseamnă a refuza dreptul copiilor de a învăţa să comunice deschis , de a avea puterea să recunoască atunci când au nevoie de ajutor , înseamnă a-i lipsi de capacitatea de a fi toleranţi , însuşire necesară în societatea noastră.

Tot in acest an scolar s-a semnat si continuat protocolul de parteneriat educational cu partenerii din tara :

-Sc Pentru Hipoacuzici Bucuresti-proiect,,Lumea in ochii copiilor”(editia II);

-Gr. Sc. Bivolarie-Suceava –proiect,,Comunicam prin gest, culoare si miscare”

-Gr. Sc. ,, Vasile Pavelcu” Iasi-Editia III a Festivalului National de Teatru de Papusi si Marionete- ,,Prichindeii Veseli”

-Asociatia ,,1 Iunie 2001 “ Buzau-proiect ,,7 ani fara cuvinte”

S-au derulat proiectele:

-Proiectul-Revista dascalilor din invatamantul special satmarean-,,Afectiune si educatie”;

-Proiectul international,,Nasterea Domnului-Dar de Craciun ed.aVI-a-in parteneriat cu CSEI Oradea;

-Proiectul international,, Lumina din Lumina Invierii”- ed.aIII-a-in parteneriat cu CSEI Oradea;

-Proiectul cofinantat prin Fondul European de Dezvoltare Regionala-SPRIJINIREA SISTEMULUI EDUCATIONAL SPECIAL PRIN PORTAL EDUCATIONAL DEDICAT- Proiect implementat de Unitatea de Management al Proiectelor cu Finantare ExternaMECTS. -dezvoltarea si stimularea sistemului educational special pentru a facilita copiilor cu CES (in particular, celor cu deficiente mintale) o intelegere mai buna a mediului si a societatii in care se dezvolta, dar si pentru a asigura integrarea acestora si participarea activa si responsabila la viata sociala.

- REUSIM IMPEUNA

INSTITUTII IMPLICATE:

• 
  Consiliul Judeţean Satu Mare
  
• 
  Inspectoratul Şcolar Judeţean Satu Mare
  
• 
  Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Satu Mare
  

Proiectul s-a dorit a fi un sprijin în procesul de recuperare şi integrare a copiilor cu cerinţe educative speciale, prin organizarea unor concursuri pe diferite teme, care să le pună acestora în valoare abilităţile şi să-i promoveze în comunitatea şcolară şi locală.

Mesajul civic al proiectului ,,impreuna”consta intr-o invitatie la responsabilizare si participare a tuturor factorilor implicati in scopul comun de a construi o societate toleranta si integratoare.

Scoala incluziva este un facilitator mai eficient in ceea ce priveste imbunatatirea comunicarii a elevilor cu CES si comunitate si a gradului de integrare sociala si profesionala a tinerilor cu nevoi speciale. Acest obiectiv poate fi realizat prin derularea unor activitati care sa stimuleze implicarea activa a factorilor interesati (familie, comunitate) in viata scolii , unirea eforturilor in acest sens.

Activitatile extrascolare si extracurriculare joaca un rol insemnat in dezvoltarea personalitatii copilului cu CES, le ofera prilej de interactionare in diferite contexte si ii ajuta sa-si canalizeze energia catre actiuni valoroase pentru dezvoltarea lor fizica si psihica.

Implicarea in activitatile extrascolare si extracurriculare pe masura disponibilitatii de energie si potential pe care o are copilul, duce la invatarea asumarii unor responsabilitati care tin de integrare, de respectarea unui program, unor reguli si asteptari pe care ceilalti le au de la ei.

Parteneriatele dintre scoala noastra si alte scoli, precum si institutiile comunitatii, s-au bazat pe o stransa colaborare, cooperare si comunicare in folosul si spre binele elevului.

Expozitii cu lucrarile copiilor

• 
  ,,Culorile toamnei”
  
• 
  ,,Feerie de iarna”
  
• 
  ,,Dragobetele saruta fetele”
  
• 
  ,,1 Martie-Martisor-Martisoare,martisoare...”
  
• 
  ,,Pastele la romani”-obiecte decorative
  
• 
  ,,1Iunie-Sa traiesti de ziua ta”-desene libere
  

Prezentari in power point

1. 
   ,,Cum actionam in situatii de urgenta”
   
2. 
   ,,Dezastre naturale-cum procedam?”-Ziua internationala pentru Reducerea Riscului Dezastrelor Nationale
   
3. 
   ,,Spunem nu violentei”
   
4. 
   ,,Casa memoriala-Mihai Eminescu”
   
5. 
   ,,Codul bunelor maniere”
   
6. 
   ,,Ziua Mondiala a Apei”
   
7. 
   ..Drepturile copilului „
   
8. 
   ,,Micul pieton”
   

Excursii/vizite

• 
  Gradina zoologica-Oradea-11 elevi cu TSA
  
• 
  Mc Donalds-Baia Mare-elvii cu DM
  
• 
  Gradina nucilor-Paulesti
  
• 
  Centrul de echitatie ,,Horses Inter SRL”-Botiz
  
• 
  Fabrica de ciocolata-Odoreu
  
• 
  Muzeul de arta-Satu Mare
  

Celebrarea Zilei Internationale de Constientizare a Autismului in data de 2 aprilie a oferit ocazia de a organiza ,,Ziua Portilor deschise” contribuind astfel la formarea unei imagini asupra mediului si specificului activitatilor educationale si compensativ-recuperatorii desfasurate cu copiii a caror viata este marcata de autism.

Activitatile sub egida ,,Un mar pe zi, tine doctorul departe”au fost proiectate pe trei parti distincte:

-prima etapa a constat in activitati de identificare, discriminare, si denumire a diferitelor tipuri de legume si fructe, a caracteristicilor si rolul lor in alimentatia umana, realizandu-se de catre toate clasele in scoala si apoi la piata agroalimentara;

- a doua parte a avut in centrul atentiei marul si preparatele din mere;

-parte finala a constat intr-un concurs de consum de mere desfasurat pe diferite nivele de dificultate ( cu sau fara a-si folosi mana).

Activitatea ,,Marul magic” si-a atins scopul, copiii implicandu-se cu bucurie in actiunea de imbinare a placutului cu utilul.

Concursurile scolare din invatamantul special satmarean, s-au desfasurat in conditii optime. Atat Consiliul Judetean Satu Mare; ISJ Satu Mare, a CSEI Satu Mare, cat si cadrele didactice , s-au implicat in organizarea concursurilor precum si atragerea elevilor in activitati atractive. Rezultatele obtinute , au reusit sa convinga ca acesti copii merita atentia cuvenita.
Concursuri organizate in scoala pe diferite teme

1.,, Un ambient placut”-concurs –amenajarea personalizata a salilor de clasa

Locul I-cls V; Locul II-cls VIIA; Locul III-cls IV; Diplome de paricipare

2.,,Toamna prin ochi de copil”- concurs/expozitie cu lucrarile realizate de copii

-toti copiii-Diplome de participare-

3.,,Carnaval de Haloween”-concurs cea mai frumoasa masca

-concurs cel mai frumos dovleac

-toti copiii-Diplome de participare-

4.,,Codul bunelor maniere”-concurs pe echipe-Locul I,II,III,Mentiune

5.,,La multi ani tara mea!”-concurs de desene

Au participat cate 2 elevi din fiecre clasa-diplome de participare

6.,,Craiasa zapezii”- concurs/expozitie cu lucrarile realizate de copii

-toti copiii-Diplome de participare-

7.,,Eminescu te cantam”-concurs de cantece

-Locul I-cls V; Locul II-cls VIIIA; Locul III-cls IV; Diplome de paricipare

8.,,Spune nu violentei”-concurs de desene

Cate un echipaj din fiecare clasa-diplome de participare-Locul I,II,III,mentiune

9.,, Drepturilor copilului vazute prin ochii mei”-concurs de afise, pliante, desene

Cate 2 desene din fiecare clasa-diplome de participare

10,,Micul pieton”-concurs pe teme de circulatie (pe clase si pe scoala)

Au participat cate 4 copii din fiecare clasa-Locul I;II;II;Diplome de participare-

11.,,1 Martie-martie martisor”- concurs/expozitie cu lucrarile realizate de copii

-toti copiii-Diplome de participare-

12.,,Iepurasul de paste”- concurs/expozitie cu lucrarile realizate de copii

-toti copiii-Diplome de participare-

13.,,Ziua Mondiala impotriva fumatului”-concurs de desene

Clasele IX-X-diplome de participare

14.,,Cum actionam in situatii de urgenta”-concurs pe teme PSI si SSM

Cate 1 elev din fiecare clasa –diplome de participare

15.,,-1 Iunie-Sa traiesti de ziua ta”-concurs de desene pe asfalt

-toti copiii-diplome de participare-
Concursuri judetene

1. 
   ,,Cine are carte, are parte”-concurs judetean de limba romana si matematica pentru copiii cu CES din scolile de masa
   
2. 
   ,,Vreau sa cresc mare si frumos, mancand un mar sanatos”-concurs educational judetean de activitati menite sa contribuie la dezvoltarea cunostintelor elevilor in privinta specificului fructelor, a rolului acestora in alimentatia umana sanatoasa
   

-s-a participat cu 3 activitati-premiu special

3. 
   ,,Inimi la unison”-concurs judetean de pliante si afise, privind promovarea si protejarea grepturilor copilului
   

2 lucrari-Premiul III-

4.,,Sa cante cerul si pamantul...Hristos a inviat” - confectionam obiecte decorative de Sfintele Sarbatori de Pasti

3 lucrari din fiecare clasa-Premiul II-incondeierea oualor-; Diplome de participare

5.,,Festivalul-Dantul mananteilor”Editia a II-a-concurs judetean de folclor (dans si interpretare)

Premiul II- interpretare folclor

6.,,Jocurile Locale Special Olympics Romania 2014”

Au participat 15 elevi cu deficiente mintale si 15 elevi cu sindromul down -Premii- I,II,III,Mentiune (atletism-alergare, baschet-aruncare la cos sau la cerc, fotbal-sut la poarta,gimnastica-traseu aplicativ)

7.,,Martisor rosu , alb si roz si pur”-confectionam martisoare-concurs judetean

4 martisoare din fiecare clasa -Premiul I; Mentiuni II,III-;Diplome de participare

8.Gala ,, Down dance day”, Editia II-. Au participat clasele cu elevi cu sindromul Down-Diplome de participare-

Concursuri interjudetene

• 
  ,,Lumina Invierii”-Oradea-confectionam obiecte decorative,felicitari,oicturi,oua incondeiate,icoane pe sticla de Sfintele Sarbatori de Pasti
  

- 2 lucrari din fiecare clasa- Mentiuni-felicitari; Diplome de participare

• 
  ,,Portret de copil”Satu Mare editia III-concurs interjudetean de creatii plastice
  

2 lucrari-diplome de participare
Concursuri nationale

• 
  ,,E-sign-Organizatia Salvati copiii Romania”-Bucuresti-concurs national de desene-cu ocazia Zilei Sigurantei pe internet-pentru copiii cu DSA
  

8 lucrari-Diplome de participare-

• 
  ,,Eco fotografia anului 2014-Bucuresti-concurs national, editia aVI-a
  

4 fotografii-Diplome de participare

• 
  ,,Suntem mici, dar circulam correct” Satu Mare editia II,mai 2014 –concurs national de circulatie
  

5 elevi -Diplome de participare

• 
  ,,Vis de copil” Alba Iulia-editia VI-concurs national
  

6 lucrari-Mentiune I;-diplome de participare

• 
  ,,Invingator prin arta”-Iasi-concurs de desene
  

5 lucrari –Mentiune; Diplome de participare

• 
  ,,Icoane si ingeri”-Vaslui-concurs national de pictura - editia a IV-a –Palatul copiilor
  

4 lucrari –pictura pe sticla- Mentiune I;-diplome de participare
Concursuri/Festivaluri internationale

• 
  ,,Flori de mai”-2014,editia a VII-a CSEI ,,Orizont” Oradea- sectiunea decoratiuni, colaje, felicitari
  

4 lucrari din fiecare clasa-Diplome de participare-

• 
  ,,Nasterea Domnului-Dar de Craciun”- dec.2014,editia a VI-a CSEI ,,Orizont” Oradea- sectiunea decoratiuni, podoabe,colaje, felicitari
  

5 lucrari din fiecare clasa-Diplome de participare-

• 
  Cluj Napoca-concurs international artistic-editia a VI-a-2014
  

7 lucrari –Premiul II; 2 mentiuni
În urma fiecărei activităţi cadrele didactice şi-au împărtăşit experienţele trăite, proiectând soluţii pentru problemele ivite.

Concluzionând, opiniile cadrelor didactice şi a părinţilor, pot afirma că activităţile planificate şi-au atins scopurile, au oferit circumstanţe pentru:

•trăirea experienţei succesului pentru fiecare copil;

•exersarea abilităţilor de comunicare

•exersarea independenţei în diferite contexte sociale

•exersarea şi valorificarea deprinderilor psihomotrice

•utilizarea gesturilor şi deprinderilor adaptative la viaţa cotidiană

•implicarea activă a părinţilor în activităţile desfăşurate şi împărtăşirea sentimentelor şi emoţiilor alături de copii

Potenţialul larg al activităţilor extraşcolare este generator de căutări şi soluţii variate, astfel membrii Comisiei metodice a cadrelor didactice de la grupele de copii cu TSA sunt în continuu preocupaţi de a descoperi concepţii noi de organizare şi derulare a acestor activităţi.

Majoritatea actiunilor organizate s-au popularizat in scoala prin afise si articole atat in presa locala cat si la televiziunea locala.

Potentialul larg al activitatilor extracurriculare este generator de cautari si solutii variate astfel cadrele didactice din CSEI si-au propus inventarea si elaborarea unor activitati diversificate si placute pentru copii, parintii lor si cadrele didactice.
OBIECTIVE REALIZATE PE ANUL 2014
O1. Imbunatatirea continua a calitatii actului educational terapeutic si fundamentarea acestuia pe nevoile de dezvoltare personala ale elevilor

Realizat 100%-În activitatea curentă de educaţie specială strategiile şi metodologiile didactice, au vizat diferenţierea şi individualizarea demersului educaţional, introducerea unor noi abordări ale procesului învăţării şi utilizarea flexibilă a tuturor resurselor disponibile. Procesul instructiv-educativ de educatie speciala s-a realizat prin lectii, lucrari practice, activitati complementare de educatie terapeutica si activitati de interventie specifice, de reabilitare,compensare desfasurate de prof. de educatie speciala in clase si cabinete, dar si prin activ. extracurriculare.

O2. Organizarea unui atelier protejat in vederea unei integrari in viata activa a tinerilor cu C.E.S., AUTISM, deficiente grave, severe,profunde si asociate

Realizat 100% -s-a amenajat atelierul protejat la copiii cu autism (corp cladire str.Ana Ipatescu Nr. 24 )

O3. Asigurarea serviciului de paza

Realizat 100% - 1 paznic –cladirea Luian Blaga 28, avand in vedere deficienta severa a majoritatii elevilor care frecventeaza cursurile

- 1 paznic –cladirea strada.Botizului nr.65/A

O4. Realizarea de contracte de colaborare, parteneriate, cu scoli din oras ; din tara; din strainatate si cu institutiile publice

Realizat 100%- 2013 2014

-Parteneriate cu -scoli din oras 17 - 21

-scoli din tara 5 - 8

-scoli din strainatate 1 - 2

-Parteneriate cu institutii publice 3 - 7

-Contracte de voluntariat SNAC 10 - 18

05. Cresterea eficientei interventiei terapeutice si recuperatorii asupra copiilor cu autism prin activitãti în ateliere special amenajate, precum si prin terapia asistata cu animale (caini si cai) -Realizat 100%-

O6. Crearea conditiilor asigurãrii unui numãr mai mare de activitãti compensatoare si/sau extracurriculare care sã permita elevilor cunoasterea lumii înconjurãtoare prin experimentare personala

Realizat 100%- -saptamana „SA STII MAI MULTE SA FII MAI BUN”

Activitati derulate: 2013 -171 activitati 2014-193 activitati

• 
  Domeniile în care se încadrează activitatile: -cultural- artistice, filantropic, religios,sportiv-competitional,cetăţenie democratică și responsabilitate socială, educație ecologică și protecția mediului;educație pentru sănătate si stil de viata sanatos,dobandirea unor abilități de viață;consiliere și orientare; practice, abilitati manuale;vizite, excursii
  

OBIECTIVE PE ANUL 2015

• 
  Pentru imbunatatirea conditiilor de instruire s-a alocat un spatiu care sa cuprinda toate clasele unitatii scolare, in prezent dispersate in mai multe cladiri din municipiul Satu Mare –
  

S-a preluat in administrare cladirea de pe str. Botizului nr. 65A (fosta Scoala Generala nr.13) Satu Mare

Valoarea totala a investitiei 1.620.433,23(inclusiv TVA).A fost elaborata documentatia tehnico-economica (D.A.L.I. si P.T.) licitatia fiind preconizata a fi demarata in aprilie 2015.

Pentru realizarea investitiei, proiectul a fost depus pentru obtinerea finantarii din Programul National de Dezvoltare Locala (PNDL), fiind inclus in Ordinul MDRAP, nr.2153 din 04.11.2014, existand posibilitatea de executie si finalizare a lucrarilor din anul 2015.

• 
  Angajarea unui asistent medical, avand in vedere deficienta severa a majoritatii elevilor care frecventeaza cursurile (1 septembrie anul scolar 2015-2016)
  
• 
  Imbunatatirea continua a calitatii actului educational terapeutic si fundamentarea acestuia pe nevoile de dezvoltare personala ale elevilor
  
• 
  -Realizarea si derularea proiectului educational ,,Campionat de voluntariat”in colaborare cu Pro Vobis Centrul National de Resurse pentru Voluntariat Bucuresti si statia OMV 10 Satu Mare
  

Parteneri - - Consiliul Judetean Satu Mare

- Inspectoratul Scolar Judetean Satu Mare

- Lic.ortodox Nicolae Stainhard Satu Mare
Proiectul se doreste a fi un sprijin in procesul de recuperare si integrare a copiilor cu

CES, prin organizarea unor concursuri pe diferite teme, care sa le puna acestora in valoare abilitatile si sa-i promoveze in comunitatea scolara si locala.

Imaginea copiilor cu dizabilităţi, deşi este în curs de schimbare, este încă în mare parte negativă. Copiii din instituţiile de invatamant special, nu sunt văzuţi în spaţiul public, nu participă, cu mici excepţii, la viaţa comunităţii, aceasta din urmă fiind, în general, rezervată în ceea ce priveşte integrarea lor. În aceste condiţii, este foarte dificilă participarea copiilor cu dizabilităţi la viaţa publică.

• 
  Minime reparatii la corpul de cladire de pe strada Al. I.Cuza Voda nr. 8 pentru a putea functiona in conditii optime
  
• 
  Dezvoltarea unor noi parteneriate la nivel local, judetean, national si international care cresc sansele/perspectivele insertiei sociale ale elevilor
  
• 
  Crearea conditiilor asigurãrii unui numãr mai mare de activitãti compensatoare si/sau extracurriculare care sã permit elevilor cunoasterea lumii înconjurãtoare prin experimentare personala