O‘quv mashg‘ulotning o‘qitish texnologik xaritasi. Faoliyat bosqichlari Faoliyat mazmuni O‘qituvchi O‘quvchi I-bosqich.
Mavzuga
kirish. (5
minut)
1.1. Tashkiliy boshlanishi. O‘quvchilar davomati
va darsga tayyorgarligini tekshiradi. Ma’naviyat
daqiqasi: kunning yangiliklari haqida suhbatlashadi.
Mashg‘ulotga
tayyorlanadilar
II. Asosiy
bosqich
(65
daqiqa).
Tayanch bilimini faollashtirish. 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda
o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar
beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi 1.2. Mashg‘ulotning mavzusini e’lon qiladi, o‘quv
mashg‘ulotining maqsadi va natijalarini
tushuntiradi.
1.3. Fan yakunida qo‘yiladigan baholash mezonlari
bilan tanishtiradi (1-ilova)
. 1.4. Mavzu bo‘yicha o‘quv mashg‘ulotning rejasi
bilan tanishtiradi va uning maqsadi, o‘quv faoliyati
natijalarini bayon qiladi.
2.1 “O‘ylang-juftliklarga bo‘lining-fikrlar bilan
almashing” texnikasini qo‘llab o‘quvchilarni
faollashtiradi.
“Taqdimot qanday hosil qilinadi ?”, “Animatsion
roli qanday tayyorlanadi ?”(2-ilova)
2.2. Javoblarni qabul qiladi va insert jadvali asosida
uyga berilgan vazifani eslatadi. O‘quvchilarga
matnni o‘qish davomida qo‘ygan belgilar asosida,
savollarga javob berishlarini taklif etadi. “Ushbu
mavzu bo‘yicha siz avvaldan nimalarni bilasiz?”,
“Sizlarda qanday savol paydo bo‘ldi” , “Mavzudagi
nimalar sizga tushunarsiz”. Blits-so‘rov o‘tkazadi.
Faraz qiling, Siz odamlar bilan to‘la majlislar
zalidasiz. Shu yerdan turib o‘zingizning yangi
fikrlaringizni bo‘lg‘usi mijozlaringizga etkazish
uchun imkoniyat paydo bo‘ldi. Ushbu imkoniyatni
amalga oshirishda MS Power Point yordamga
keladi
.
