O‘quv mashg‘ulotning o‘qitish texnologik xaritasi. Faoliyat bosqichlari Faoliyat mazmuni O‘qituvchi O‘quvchi I-bosqich.
Mavzuga
kirish. (5
minut)
1.1. Tashkiliy boshlanishi. O‘quvchilar davomati
va darsga tayyorgarligini tekshiradi. Ma’naviyat
daqiqasi: kunning yangiliklari haqida suhbatlashadi.
Mashg‘ulotga
tayyorlanadila
r
II. Asosiy
bosqich
(65
daqiqa).
Tayanch bilimini faollashtirish. 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda
o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar
beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi 1.2. Mashg‘ulotning mavzusini e’lon qiladi, o‘quv
mashg‘ulotining maqsadi va natijalarini
tushuntiradi.
1.3. Fan yakunida qo‘yiladigan baholash mezonlari
bilan tanishtiradi (1-ilova)
. 1.4. Mavzu bo‘yicha o‘quv mashg‘ulotning rejasi
bilan tanishtiradi va uning maqsadi, o‘quv faoliyati
natijalarini bayon qiladi.
2.1 “O‘ylang-juftliklarga bo‘lining-fikrlar bilan
almashing” texnikasini qo‘llab o‘quvchilarni
faollashtiradi.
“ Vidеodarslar yozadigan dasturlar ?”, “
Camtasi studio dasturi haqida umumiy ma’lumot
?”(2-ilova)
2.2. Javoblarni qabul qiladi va insert jadvali asosida
uyga berilgan vazifani eslatadi.(4-ilova)
O‘quvchilarga matnni o‘qish davomida qo‘ygan
belgilar asosida, savollarga javob berishlarini taklif
etadi. “Ushbu mavzu bo‘yicha siz avvaldan
nimalarni bilasiz?”, “Sizlarda qanday savol paydo
bo‘ldi” , “Mavzudagi nimalar sizga tushunarsiz”.
Blits-so‘rov o‘tkazadi.
Vidеodarslar yozadigan
dasturlar bir nеchtadir. Ulardan Webineria,
UltraVNC Screen Recorder, Captivate, BB
FlashBack Express, Camtasia Studio, Jing kabilarni
alohida ajratib ko`rsatish mumkin
.
