Raqamli axborotlarni qayta ishlash va yaratish texnalogiyalari

 O‘quv mashg‘ulotning o‘qitish texnologik xaritasi. 
Faoliyat 
bosqichlari 
Faoliyat mazmuni 
O‘qituvchi 
O‘quvchi 
I-bosqich. 
Mavzuga 
kirish. 
(5 minut) 
1.1. Tashkiliy boshlanishi. 
O‘quvchilar davomati va 
darsga tayyorgarligini tekshiradi. Ma’naviyat 
daqiqasi: kunning yangiliklari haqida suhbatlashadi.
 
Mashg‘ulotga 
tayyorlanadilar 
II. Asosiy 
bosqich 
(65 
daqiqa). 
Tayanch bilimini faollashtirish. 
2.
 
1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda 
o‘tilgan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga 
savollar beradi, ularni baholaydi. 
1.2. Mavzuga kirish.
Mashg‘ulotning mavzusini 
e’lon qiladi, o‘quv mashg‘ulotining maqsadi va 
natijalarini tushuntiradi. 
1.3.
Fan yakunida qo‘yiladigan baholash mezonlari 
bilan tanishtiradi (1-ilova)
.
1.4.
Mavzu bo‘yicha o‘quv mashg‘ulotning rejasi 
bilan tanishtiradi va uning maqsadi, o‘quv faoliyati 
natijalarini bayon qiladi.
 
2.1
“O‘ylang-juftliklarga bo‘lining-fikrlar bilan 
almashing” 
texnikasini 
qo‘llab 
o‘quvchilarni 
faollashtiradi.
“ Optik disklarning afzaligi ?”, “ Flesh disklarning 
afzaligi ”(2-ilova) 
2.2.
Javoblarni qabul qiladi va insert jadvali asosida 
uyga berilgan vazifani eslatadi. O‘quvchilarga 
matnni o‘qish davomida qo‘ygan belgilar asosida, 
savollarga javob berishlarini taklif etadi. “Ushbu 
mavzu bo‘yicha siz avvaldan nimalarni bilasiz?”, 
“Sizlarda qanday savol paydo bo‘ldi” , “Mavzudagi 
nimalar sizga tushunarsiz”. Blits-so‘rov o‘tkazadi.
Kompyuterning apparat ta’minoti haqidagi javoblarni 
umumlashtiradi.