Recherche Documentaire et traitement de l’information Intervenant : Mathieu Jacoutot

Recherche Documentaire et traitement de l’information

• Intervenant : Mathieu Jacoutot

• Université de Paris VIII

• Filière Information-Communication

• 27 Novembre 2008

• 18h – 20h30

Plan de la séance

• Oraux [18h-19h]

• Dossier documentaire [19h-19h15]

• Date de rendu
• Stratégie de recherche

• Approches théoriques [19h30-20h30]

• Stratégie de recherche
• Valider 1 site Internet

Oraux

• Sujet 1 :

• Sujet 2 : Comparatif structuration Site Web / Livre

• Sujet 3 : Grille d’évaluation

Dossier documentaire

Dossier documentaire

• Objectif : apprendre à effectuer une recherche documentaire, savoir évaluer et sélectionner les documents, les organiser et les présenter dans un contexte d’une problématique. Il est important que le dossier soit basé sur une problématique bien définie, un contenu structuré de façon rigoureuse, qu’il soit facile à consulter et agréable à lire.

Dossier documentaire

• Structuration du dossier :

• Introduction
• Présentation du sujet
• Problématique
• Plan
• Présentation critique de la stratégie de recherche
• Outils utilisés, mots clés, pertinence de la recherche
• Enchaînements de la stratégie de recherche
• Documents trouvés les plus pertinents, apports ?
• Synthèse présentant les thèses principales trouvées dans les sources permettant de répondre à la problématique
• Présentation normalisée des références bibliographiques

Dossier documentaire

• Aspects pratiques :

• 2 versions identiques doivent être remises : 1 électronique (envoi par mail) – 1 sous format papier
• Le dossier doit être relié
• 20 pages maximum
• Règles de présentation générale :
• Texte justifié
• Times New Roman ou Arial – taille 12
• Interligne de 1,5 cm
• Marges : 2,5 cm à gauche et à droite / 1,5 cù en haut et 2 cm en bas
• Dossier paginé (du type XX/XX)
• Page de Titre conforme au modèle communiqué
• Les sources citées en note de bas de page

Dossier documentaire

• Notation (100 points) :

• Méthodologie (50 points)
• Problématique (15 points)
• Recherche documentaire (20 pts)
• Esprit critique (15 pts)
• Synthèse (10 points)
• Bibliographie (30 points)
• Respect de la norme (6 pts)
• Qualité des références Ouvrage (8 pts)
• Qualité des références Périodique (8 pts)
• Qualité des références Web (8 pts)
• Présentation / Word (10 points)

Approches théoriques

• 1) : Stratégies de recherche

• 2) : Valider un site Internet

Stratégie de recherche

Valider 1 site Internet

• Objectif :

• Savoir critiquer, analyser les sources et en déterminer la validité

• Constats

• Absence de filtre [à la différence des publications papier (comité scientifique des revues, comité éditorial…)]
• L’évaluation de l’information sur Internet est un acte d’expertise et impose une responsabilité à celui/celle qui la pratique

Valider 1 site Internet

• Méthodologie proposée par …

• [reprise des éléments de l’oral du jour]

Valider 1 site Internet

• Il convient de croiser une évaluation de la source avec une évaluation du contenu.

• Les principaux critères :

• Crédibilité : organisation émettrice, type d’émetteur, auteurs des documents, source financement ou sponsoring, cibles et objectifs du site
• Fraîcheur : date de publication et de mise à jour
• Exhaustivité et exactitude : type de document, citations des sources, bibliographie, contextualisation de l’information, qualité de la langue…
• Ergonomie / organisation du site : arborescence, navigation, orientation, frames,
• Design : présentation visuelle, conception graphique

Valider 1 site Internet

• Les grilles d’évaluation existantes :

• PRUDHOMME Brigitte. Sapristi ! – Évaluation de l’information sur Internet, Juin 2007 [en ligne].
• http://docinsa.insa-lyon.fr/sapristi/index.php?rub=1004
• URFIST Rennes – Évaluation de l'information sur Internet , Mai 2008 [en ligne].
• http://www.uhb.fr/urfist/evaluation_information_internet
• CHU Rouen – Critères de qualité de l'information de santé sur l'Internet, 2005 [en ligne] .
• http://www.chu-rouen.fr/netscoring/

Valider 1 site Internet

• Faîtes preuve d’esprit critique !