3. 2-bosqichning vazifasini ayting.
4. 3-bosqich qanday nomlanadi, uning vazifasi nimalardan iborat edi?
5. “Haftiyak” qanday usulda o’qitilgan?
6. Markaziy Osiyoga tovush metodi qaysi manbalar orqali yoyildi?
Rus-tuzem
maktablarining o’zbek sinflariga ta’siri haqida so’zlang.
7. O’zbek sinflari uchun yaratilgan dastlabki o’quv qo’llanmasining
afzalliklari
nimada edi?
8. K.D.Ushinskiy asos solgan analitik-sintetik
tovush metodini kimlar
takomillashtirdilar?
9. Eski maktabda bolalar o’qish va yozishga qanday o’rgatilgan?
10.
Hozirgi kunda amalda qo’llanayotgan “Alifbe” darsliklarini tahlil qiling va
ularga taqriz yozing.
Tayanch atamalar: o’qish, yozish, bo’g’in, hijo usuli(hijjai qadimiy), harfiy metod,
abjad, haftiyak,
tovush metodi, mufradot(sarhad), murakkabot,
abjad yozuvchi,
muqattaot, madrasa, analitik-sintetik tovush metodi, savod o’rgtish, usul.
