Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp)

Sizin üçün oyun:

Google Play'də əldə edin


Yüklə 0.61 Mb.
səhifə1/8
tarix17.01.2019
ölçüsü0.61 Mb.
  1   2   3   4   5   6   7   8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)


Nama Sekolah : SDN KETANEN

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Tema : 6. Cinta Nabi dan Rasul

Sub Tema : Kisah Keteladanan Nabi Adam AS.

Kelas/Semester : I / 2

Materi Pokok : Kisah Keteladanan Nabi Adam AS.

Alokasi Waktu : 1 X 4 JP



  1. Kompetensi Inti

K.I.3.Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca)dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang di jumpainya di rumah dan di sekolah.

K.I.4.Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang etestis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.


B . Tujuan Pembelajaran

Setelah menyimak dan maengamati gambar siswa dapat :



  1. Menceritakan kisah nabi Adam as dengan benar.

  2. Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki nabi Adam as dengan benar.

  3. Menyebutkan peristiwa penting yang dialami nabi Adam as dengan benar

  4. Menunjukakn sikap terpuji yang dimiliki nabi Adam as dengan benar.




  1. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

Kompetensi Dasar

Indikator

3.11. mengenal kisah keteladanan nabi Adam as.


3.11.1 menceritakan kisah nabi Adam as

3.11.2 Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki nabi Adam as.

3.11.3 Menyebutkan peristiwa penting yang dialami nabi Adam as.


4.14. menceritakan kisah keteladanan nabi Adam as.

4.14.1 Menunjukkan sikap terpuji yang dimiliki nabi Adam as.





D. Materi Pembelajaran

Teladan Nabi Adam as.
Nabi Adam adalah manusia pertama yang di ciptakan oleh Allah. Nabi Adam di ciptakan dari sari pati tanah liat. Setelah Nabi Adam Allah juga menciptakan ibu Hawa. Ibu hawa di ciptakan dari tulang rusuk nabi Adam. Mula-mula keduanya tinggal di surga. Mereka selalu taat kepada Allah. Namun Iblis selalu menggoda manusia. Adam dan Hawa tergoda oleh Iblis dengan memakan buah Kuldi larangan Allah. Allah murka kepada nabi Adam dan ibu Hawa. Mereka memohon ampun dan bertaubat kepada Allah Swt. Akhirnya mereka diturunkan kedunia.
E. Metode pembelajaran

Metode : - Ceramah



  • Tanya Jawab

  • Diskusi

  • Penugasan.

F. Media Pembelajaran

LCD dan Gambar


G. Sumber Belajar

- Buku PAI dan budi pekerti kelas 1

- Buku kisah 25 rosul
H. Langkah-langkah pembelajaran


No.

Kegiatan

Waktu

1.

Pendahuluan :

  1. Membuka pelajaran dengan salam dan berdoa bersama dengan khidmat

  2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk

  3. Guru menyapa peserta didik dengan yel-yel dan lain-lain

  4. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan tema cinta nabi dan rosul.

  5. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai.

  6. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliput menyimak, menanya, berdiskusi, mengkomunikasikan dengan penyampaian, menanggapi dan membuat kesmpulan hasil diskusi.



10 menit


2.

Kegiatan Inti

  1. Mengamati

  • Menimak kisah keteladanan nabi Adam as. Secara klasikal maupun individu.

  • Mengamati gambar contoh keteladanan nabi Adam as. Baik secara klasikal maupun individual

  1. Menanya

  • Melalui motovasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan nabi Adam as.

  1. Eksperimen/ Eksplore

  • Mendikusikan isi gambar tentang keteladanan nabu Adam as. Baik secara klasikal maupun kelompok.

  1. Asosiasi

  • Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan nabi Adam as.

  • Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan nabi Adam as.

  1. Komunikasi

  • Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji nabi Adam as. Secara individu maupun wakil kelompok.

  • Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan nabi Adam as. Secara kelompok.

  • Menyimpulkan hasi diskusi kelompok tentang keteladanan nabi Adam as. Secara individu atau kelompok

  • Menanggapi hasil persentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)

  • Membuat kesimpulan dibantu dan di bimbing guru.






3.

Penutup.

  1. Melakukan penilaian dan refleklsi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan atau bahan perbaikan langkah selanjutnya.

  2. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan membuat tugas baik individu maupun kelompok

  3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

  4. Doa’ punutup

10 menit



I. Penilaian hasil pembelajaran

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan untuk mengukur tingkat kemampuan kompetensi siswa sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.


Tugas :

  • mengisi rubik tentang keteladanan nabi Adam as.


Observasi :

  • mengamati pelaksanan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang terkait dengan :

  1. menceritakan isi gambar tentang keteladanan nabi Adam as.

  2. Sikap yang ditunjukkan siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaan jalannya diskusi kerja kelompok.


Porto Folio

  • Membuat paparan tentang keteladanan nabi Adam as.


Tes

  • Tes Kemampuan Kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat

  • Tes dalam bentuk lesan dengna menceritakan isi gambar tentang eteladanan nabi Adam as.

Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan individu menjawab pertanyaan pada kolom “Ayo Berlatih !”

Soal :


  1. Salah satu sifat terpuji nabi Adam adalah .............................

  2. Ketika nabi Adam As berbuat salah Ia melakukan ....................…

  3. Manusia pertama yang di ciptakan oleh Allah adalah .............................

  4. Nabi Adam memohon ampun kepada ...................................

  5. Jika temanmu berbuat salah maka kamu ............................


Persekoran :

  1. Benar dan lengkap = 100

  2. Benar dengan satu jawaban = 50

  3. Tidak menjawab / salah = 0


X 100

Perolahan nilai

Jumlah skor



Nilai akhir =



Kunci Jawaban :

  1. Sellalu taat kepada Allah.

  2. Taubat.

  3. Nabi Adam.

  4. Allah Swt.

  5. Memaafkan.

Penilaian peserta didik dalam kegiatan mengamati dan menceritakan gambar pada kolom “Ayo kerjakan !”

Soal : Amati gambar dibawah ini dan ceritakan !

Rubrik Penilaian



No.

Nama siswa

Aspek

sekor

Keberanian

keruntutan

kebenaran

Sikap

1.


















































































Catatan :

  1. = Kurang Baik

  2. = Sedang

  3. = Baik

  4. = Sangat Baik

Rentang skor = skor maksimal – skor minimal

= 16 – 4

= 12 / 4


= 3

MK = 14 – 16

MB = 11 - 13

MT = 7 - 10

BT = 4 – 6
Keterangan :

BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam gambar.)

MT =Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten.)

MB =Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indicator dan mulai konsisten.)

MK =Membudaya (apanila peserta didik terus menerus mempelihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indicator secara konsisten.)

Mengetahui,



Kepala SDN Ketanen

ABDUL FALIQ, S.Pd., M.Pd.

NIP. 196402061985041001

Ketanen,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

MOHAMAD KHOIRUL, S.Ag

NIP. 197509122005011011


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)



Nama Sekolah : SDN KETANEN

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Tema : 6. Cinta Nabi dan Rasul

Sub Tema : Kisah Keteladanan Nabi Nuh AS.

Kelas/Semester : I / 2

Materi Pokok : Kisah Keteladanan Nabi Nuh AS.

Alokasi Waktu : 1 X 4 JP



  1. Kompetensi Inti

K.I.3.Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca)dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang di jumpainya di rumah dan di sekolah .

K.I.4.Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang etestis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.


B . Tujuan Pembelajaran

Setelah menyimak dan maengamati gambar siswa dapat :



  1. Menceritakan kisah nabi Nuh as dengan benar.

  2. Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki nabi Nuh as dengan benar.

  3. Menyebutkan peristiwa penting yang dialami nabi Nuh as dengan benar

  4. Menunjukakn sikap terpuji yang dimiliki nabi Nuh as dengan benar.


C.KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

Kompetensi Dasar

Indikator

3.11. mengenal kisah keteladanan nabi Nuh as.


3.11.1 menceritakan kisah nabi Nuh as

3.11.2 Menyebutkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki nabi Nuh as.

3.11.3 Menyebutkan peristiwa penting yang dialami nabi Nuh as.


4.14. menceritakan kisah keteladanan nabi Nuh as.

4.14.1 Menunjukkan sikap terpuji yang dimiliki nabi Nuh as.






D. Materi Pembelajaran

Teladan Nabi Nuh as.
Nabi Nuh As di angkat menjadi Rasul pada usia 450 tahun. Beliau sangat taat kepada Allah Swt. Nabi Nuh As. diangkat di tengah-tengah masyarakat yang menyembah berhala. Nabi Nuh selalu taat kepada Allah,suka bekerja keras, giat berdahwah baik siang atau malam. Beliau termasuk orang yang cerdas, berwatak sabar dan tenang. beliau wafat pada usia 950 tahun.
E. Metode pembelajaran

Metode : - Ceramah



  • Tanya Jawab

  • Diskusi

  • Penugasan


F. Media Pembelajaran

LCD dan Gambar


G. Sumber Belajar

- Buku PAI dan budi pekerti kelas 1

- Buku kisah 25 rosul
H. Langkah-langkah pembelajaran


No.

Kegiatan

Waktu

1.

Pendahuluan :

  1. Membuka pelajaran dengan salam dan berdoa bersama dengan khidmat

  2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk

  3. Guru menyapa peserta didik dengan yel-yel dan lain-lain

  4. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan tema cinta nabi dan rosul.

  5. Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai.

  6. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliput menyimak, menanya, berdiskusi, mengkomunikasikan dengan penyampaian, menanggapi dan membuat kesmpulan hasil diskusi.



10 menit



2.

Kegiatan Inti

  1. Mengamati

  • Menimak kisah keteladanan nabi Nuh as. Secara klasikal maupun individu.

  • Mengamati gambar contoh keteladanan nabi Nuh as. Baik secara klasikal maupun individual

  1. Menanya

  • Melalui motovasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang kisah keteladanan nabi Nuh as.

  1. Eksperimen/ Eksplore

  • Mendikusikan isi gambar tentang keteladanan nabu Nuh as. Baik secara klasikal maupun kelompok.

  1. Asosiasi

  • Membuat rumusan hasil diskusi tentang keteladanan nabi Nuh as.

  • Mengidentifikasi perilaku terpuji dari kisah keteladanan nabi Nuh as.

  1. Komunikasi

  • Menyampaikan kisah singkat tentang peristiwa penting dan sikap terpuji nabi Nuh as. Secara individu maupun wakil kelompok.

  • Menyampaikan hasil diskusi tentang keteladanan nabi Nuh as. Secara kelompok.

  • Menyimpulkan hasi diskusi kelompok tentang keteladanan nabi Nuh as. Secara individu atau kelompok

  • Menanggapi hasil persentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah)

  • Membuat kesimpulan dibantu dan di bimbing guru.






3.

Penutup.

  1. Melakukan penilaian dan refleklsi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan atau bahan perbaikan langkah selanjutnya.

  2. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan membuat tugas baik individu maupun kelompok

  3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

  4. Doa’ punutup

10 menit



I. Penilaian hasil pembelajaran

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan untuk mengukur tingkat kemampuan kompetensi siswa sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.


Tugas :

  • mengisi rubik tentang keteladanan nabi Nuh as.


Observasi :

  • mengamati pelaksanan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang terkait dengan :

  1. menceritakan isi gambar tentang keteladanan nabi Nuh as.

  2. Sikap yang ditunjukkan siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaan jalannya diskusi kerja kelompok.


Porto Folio

  • Membuat paparan tentang keteladanan nabi Nuh as.


Tes

  • Tes Kemampuan Kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat

  • Tes dalam bentuk lesan dengna menceritakan isi gambar tentang eteladanan nabi Nuh as.

Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan individu menjawab pertanyaan pada kolom “Ayo Berlatih !”


Soal :

  1. Salah satu sifat terpuji nabi Nuh adalah ............................................

  2. Nabi Nuh selalu ..................... kepada Allah Swt.

  3. Nabi Nuh di angkat menjadi rasul pada usia ..........................


Persekoran :

  1. Benar dan lengkap = 100

  2. Benar dengan satu jawaban = 50

  3. Tidak menjawab / salah = 0


X 100

Perolahan nilai

Jumlah skor



Nilai akhir =



Kunci Jawaban :

  1. Taat kepada Allah dan pekerja keras.

  2. taat.

  3. 450 tahun.

Penilaian peserta didik dalam kegiatan mengamati dan menceritakan gambar pada kolom “Ayo kerjakan !

Soal : amati kemudian ceritakan gambar di bawah ini !
Rubrik Penilaian

No.

Nama siswa

Aspek

sekor

Keberanian

keruntutan

kebenaran

Sikap

1.



















2



















3



















4




















Dostları ilə paylaş:
  1   2   3   4   5   6   7   8
Orklarla döyüş:

Google Play'də əldə edin


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə