Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
Tema : 11. Perilaku Terpuji
Sub Tema : Mensyukuri Karunia dan Pemberian
Kelas/Semester : I / 2
Materi Pokok : Mensyukuri Karunia dan Pemberian
Alokasi Waktu : 2 X 4 JP
Kompetensi Inti
KI.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
Menyebutkan contoh prilaku bersyukur atas karunia dan pemberian.
Mengucapkan alhamdulillah atas segala karunia dan pemberian.
Memberikan sebagian karunia dan pemberian kepada yang berhak menerimanya.
Kompetensi Dasar
Mensyukuri karunia dan pemberian sebagai implementasi dari pemahaman surah Al Fatihah dan Al Ikhlas.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Menyebutkan contoh prilaku bersyukur atas karunia dan pemberian.
Melafadzkan syukur dengan lisan.
Mempraktekkan wujud syukur dalam kehidupan sehari-hari.
Materi Pembelajaran
Contoh-contoh prilaku terpuji berkaitan dengan cara-cara mensyukuri karunia dan pemberian.
Metode Pembelajaran
Driil dan CTL
Media Pembelajaran
Gambar dan lafadz hamdalah
Sumber Belajar
Al Qur’an dan terjemahnya
Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas I
Langkah-langkah Pembelajaran
No
Kegiatan
Waktu
1.
Pendahuluan
Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama, mintalah satu anak yang memimpin.
Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Guru menyapa dengan menanyakan kabar atau perasaan peserta didik.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
2
Kegiatan Inti
Mengamati
Guru meminta peserta didik mengamati gambar tentang kemurahan hati dalam buku teks.
Peserta didik mengemukakan isi gambar tersebut.
Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan oleh peserta didik.
Menanya
Guru meminta peserta didik memperagakan cara memberi kepada temannya.
Dua peserta didik diminta maju dan diminta memperagakan cara memberi yang baik.
Mengeksplorasi
Guru meminta peserta didik bersama-sama mengucapkan “Aku selalu mengucapakan Alhamdulillah” lalu guru meminta peserta didik mencontohkannya.
Mengasosiasi
Guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda () pada kolom “Ya” atau “Tidak”.
Komunikasi
Guru menunjuk peserta didik untuk memberi komentar tentang prilaku yang diperankan oleh teman-temannya dalam kaitannya dengan mensyukuri karunia dan pemberian.
50 menit
3
Penutup
Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan dari peserta didik akan materi atau kegiatan yang telah dilaksanakan.
Guru menyampaikan tindak lanjut dengan memberi tugas secara individu.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
10 menit
Penilaian Hasil Belajar
Tes Tulis
Ayo berlatih
Ucapan hamdalah adalah ....
Bersedekah adalah tanda bersyukur kepada ....
Apabila mendapat hikmat kita ucapkan ....
Bersyukur dengan cara beramal ....
Arti alhamdulillah adalah ....
Mengetahui,
Kepala SDN Ketanen
ABDUL FALIQ, S.Pd., M.Pd.
NIP. 196402061985041001
Ketanen,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
MOHAMAD KHOIRUL, S.Ag
NIP. 197509122005011011
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SDN KETANEN
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
Tema : 11. Perilaku Terpuji
Sub Tema : Pemaaf
Kelas/Semester : I / 2
Materi Pokok : Pemaaf
Alokasi Waktu : 2 X 4 JP
Kompetensi Inti
KI.2 Memiliki prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan pendidik.
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
Mencontohkan sikap pemaaf.
Menunjukkan sikap pemaaf.
Kompetensi Dasar
2.4 Memiliki sikap pemaaf sebagai implementasi dari pemahaman kisah keteladanan Nabi Muhammad SAW.
Indikator Pencapaian Kompetensi
Memberi contoh sikap pemaaf.
Menunjukkan sikap pemaaf.
Materi Pembelajaran
Contoh-contoh prilaku terpuji berkaitan dengan sikap pemaaf.
Metode Pembelajaran
Kooperatif CTL
Media Pembelajaran
Gambar dan poster orang berjabatan tangan untuk memaafkan
Sumber Belajar
Al Qur’an dan terjemahnya
Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas I
Langkah-langkah Pembelajaran
No
Kegiatan
Waktu
1.
Pendahuluan
Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama, mintalah satu anak yang memimpin.
Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Guru menyapa dengan menanyakan kabar atau perasaan peserta didik.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
10 menit
2
Kegiatan Inti
Mengamati
Guru mengajak peserta didik mengamati gambar peserta didik bermaafan dalam buku teks.
Guru meminta peserta didik menceritakan isi gambar tersebut.
Peserta didik mengemukakan isi gambar tersebut.
Menanya
Guru meminta kembali pendapat peserta didik dari isi gambar berikutnya.
Guru memberikan penjelasan tambahan yang dikemukakan oleh peserta didik.
Mengeksplorasi
Guru meminta peserta didik bersama-sama mengucapkan “Aku harus minta maaf dan memaafkan”.
Peserta didik secara berpasangan memperagakan permintaan maaf.
Mengasosiasi
Guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda () pada kolom “Ya” atau “Tidak”.
Komunikasi
Guru menunjuk peserta didik untuk memberi komentar tentang prilaku yang diperankan oleh teman-temannya dalam kaitannya dengan sifat pemaaf.
50 menit
3
Penutup
Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan dari peserta didik akan materi atau kegiatan yang telah dilaksanakan.
Guru menyampaikan tindak lanjut dengan memberi tugas secara individu.
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
10 menit
Penilaian Hasil Belajar
Rubrik Penilaian
No
Aspek
Nilai
Perhatian
1
2
3
4
1
Selalu berhati-hati dalam berbicara
2
Minta maaf jika berbuat salah
3
Memaafkan jika orang lain berbuat salah
Catatan :
4 = sangat baik
3 = baik
2 = sedang
1 = kurang baik
Mengetahui,
Kepala SDN Ketanen
ABDUL FALIQ, S.Pd., M.Pd.
NIP. 196402061985041001
Ketanen,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
MOHAMAD KHOIRUL, S.Ag
NIP. 197509122005011011
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kls. 1 – Semester 2
