Rencana pelaksanaan pembelajaran (rpp)

Yüklə 0,61 Mb.

səhifə	3/8
tarix	17.01.2019
ölçüsü	0,61 Mb.
	#99582

1 2 3 4 5 6 7 8

Skor penilaian :

Skor perolehan

Nilai = x 100

Skor Maksimal

Kriteria Nilai :

A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = ‹60 : Kurang

Instrumen unjuk kerja bercerita

No	Nama	Aspek yang dinilai			Skor
No	Nama	Keberanian	Keruntutan cerita	kebenaran cerita	Skor
1
2

Ket: skor 4 = jika keberanian, keruntutan cerita, kebenaran cerita, Sangat Baik

Skor 3 = jika keberanian, keruntutan cerita, kebenaran cerita, Baik

Skor 2 = jika keberanian, keruntutan cerita, kebenaran cerita, Cukup

Skor 1 = jika keberanian, keruntutan cerita, kebenaran cerita, Kurang
Skor perolehan

Nilai = ---------------------- x 4

Skor maksimal

Mengetahui,

Kepala SDN Ketanen

ABDUL FALIQ, S.Pd., M.Pd.

NIP. 196402061985041001

Ketanen,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

MOHAMAD KHOIRUL, S.Ag

NIP. 197509122005011011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN KETANEN

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Tema : 7. Ayo Belajar

Sub Tema : Doa Belajar

Kelas/Semester : I / 2

Materi Pokok : Doa Belajar

Alokasi Waktu : 1 X 4 JP

Kompetensi Inti

K.I.1.Menerima dan menjalankan agama yang dianutnya.

K.I.3.Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang di jumpainya di rumah dan di sekolah .

K.I.4.Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang etestis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti proses pambelajaran melalu pemberian contoh, ceramah, tanya jawab dan driil, peserta didik dapat melafalkan dan terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar dengan benar.
2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengartikan doa sebelum dan sesudah belajar
3. Melalui demonstrasi, peserta didik dapat membaca doa sebelum dan sesudan belajar dengan benar

Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian

No.	Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian
1.	1.1. Terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar sebagai bentuk pemahaman terhadap surat Al Fatihah.	1.1.1 Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar.
2.	3.5. Mengenal makna doa sebelum dan sesudah belajar	3.5.1 Mengartikan doa sebelum dan sesudah belajar
3.	4.5 Melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas.	4.5.1 Membaca doa sebelum dan sesudan belajar.

Materi Pembelajaran

Doa sebelum belajar.

$d:\2. mama\scan\robbizidni ilma.jpg$

Artinya : Ya Allah, tambahkanlah ilmu kepadaku dan beri aku pemahaman.

Doa sesudah belajar

$d:\2. mama\scan\alhamdulillah.jpg$
Artinya : Segala puji bagi Allah, tuhan semesta alam.

Metode Pembelajaran

Metode : - Driil

Diskusi
Penugasan

Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

Media : LCD, kartu tulisan doa sebelum dan sesudah belajar dan poster

Alat /Bahan : kertas asturo warna-warni, spidol , lem

Sumber pembelajaran : buku PAI Dan Budi Pekerti ks 1, Lingkungan alam, Buku hafalan doa harian.

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

No.	Kegiatan	Waktu
1.	Pendahuluan : Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa bersama dengan khidmat Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik melalui nyanyian dan tepuk ayo belajar Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan tema ayo belajar ( Doa belajar ) Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliput menyimak, menanya, berdiskusi, mengkomunikasikan dengan penyampaian, menanggapi dan membuat kesimpulan hasil diskusi.	10 menit
2.	Kegiatan Inti Mengamati Mencermati pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar melalui tayangan film animasi tetang doa sebelum dan sesudah belajar secara klasikal Menanya Melalui motovasi dari guru peserta didik bertanyajawab tentang isi film/ isi gambar tersebut Mengajukan pertanyaan, apakah kamu selalu berdoa ketika memulai pelajaran? Eksperimen/ Eksplore Secara berkelompok mendiskusikan isi gambar tentang berdoa dalam belajar secara klasikal maupun kelompok. Asosiasi Membuat rumusan hasil diskusi tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar. Mengidentifikasi kegiatan berdoa sebelum dan sesudah belajar. Komunikasi Menirukan pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar secara klasikal,kelompok,maupun individual. Menampilkan pelafalan doa sebelum dan sesudah belajar secara berulang-ulang baik secara individual atau kelompok. Menyebutkan arti doa sebelum dan sesudah belajar dengan berulang-ulang yang di lakaukan secar berpasangan dan bergantian. Menanggapi hasil persentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah) Membuat kesimpulan dibantu dan di bimbing guru.	120 menit
3.	Penutup. Melakukan penilaian dan refleklsi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan atau bahan perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan membuat tugas baik individu maupun kelompok Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Doa’ punutup	10 menit

H. Penilaian hasil pembelajaran

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan untuk mengukur tingkat kemampuan kompetensi siswa sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

Tugas :

mengisi rubik tentang kegiatan berdoa sebelum dan sesudah belajar.
InstrumenPenilaianpenilaiandiri(AspekPengetahuan)

Beritanda (V) di kolom sudah atau belum

No.	Uraian	Sudah	Belum
1.	Aku biasa membaca doa setiap akan belajar
2.	Aku biasa membaca doa setiap selesai belajar
3.	dst…..

Observasi :

mengamati pelaksanan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang terkait dengan

menceritakan isi gambar tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar.
Sikap yang ditunjukkan siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaan jalannya diskusi kerja kelompok.

No	Nama Peserta didik	Aspek yang diamati					Keterangan
No	Nama Peserta didik	1	2	3	4	5

Aspek yang dinilai

1. Keaktifan

2. Kerjasama

3. Aktifitas berpendapat

4. Keberanian berpendapat

5. Kemampuan berbahasa

Skor penilaian :
Skor perolehan

Nilai = x 100

Skor Maksimal
Kriteria Nilai

A = 80 – 100 : Baik Sekali

B = 70 – 79 : Baik

C = 60 – 69 : Cukup

D = ‹ 60 : Kurang
Porto Folio

Membuat paparan tentang berdoa sebelum dan sesudah belajar.

Tes

Tes kemampuan Kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat
Tes dalam bentuk lesan dengna menceritakan isi gambar tentang berdoa sebelelum dan sesudah belajar

Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan individu menjawab pertanyaan pada kolom “Ayo Berlatih !”

Soal :

$d:\2. mama\scan\robbizidni ilma.jpg$

Artinya ..

$d:\2. mama\scan\alhamdulillah.jpg$

Artinya..

$d:\2. mama\scan\robbizidni ilma.jpg$
3. Artinya..
Persekoran :

Benar dan lengkap = 100
Benar dengan satu jawaban = 50
Tidak menjawab / salah = 0

Kunci Jawaban :

Ya Allah tambahkanlah ilmu kepadaku
Segala puji bagi Allah
Dan beri aku pemahaman

Perolahan nilai

Jumlah skor

X 100
Nilai akhir =

Mengetahui,

Kepala SDN Ketanen

ABDUL FALIQ, S.Pd., M.Pd.

NIP. 196402061985041001

Ketanen,…………………20…….

Guru Pendidikan Agama Islam

MOHAMAD KHOIRUL, S.Ag

NIP. 197509122005011011

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN KETANEN

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Tema : 7. Ayo Belajar

Sub Tema : 1. Membaca dan Menulis

2. Rajin Belajar

Kelas/Semester : I / 2

Materi Pokok : Membaca dan Menulis, Rajin belajar

Alokasi Waktu : 2 X 4 JP

Kompetensi Inti

K.I.3.Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar,melihat,membaca)dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,makhluk ciptaan tuhan dan kegiatannya,dan benda-benda yang di jumpainya di rumah dan di sekolah .

K.I.4.Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

Tujuan Pembelajaran

Setelah menyimak dan berdiskusi peserta didik mampu :

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui ceramah, tanyajawab dan pengamatan, peserta didik dapat menyebutkan pesan-pesan surat Al Alaq 1-5 dengan benar
Melalui pemberian contoh, peserta didik mencontohkan perilaku rajin belajar dengan benar.
Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menunjukkan perilaku rajin belajar dengan benar.

Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian

No.	Kompetensi Dasar	Indikator Pencapaian
1.	2.7 Memiliki perilaku rajin belajar sebagai implementasi dari pemahaman surat Al Alaq 1-5	2.7.1 Mencontohkan perilaku rajin 2.7.2 Menunjukkan perilaku rajin belajar
2.	3.1 Mengenal pesan-pesan yang terkandung dalam surat Al Fatihah, Al Ikhlas, dan Al Alaq 1-5	3.1.1 Menyebutkan pesan-pesan surat Al Alaq 1-5

D. Materi Pembelajaran

Membaca dan menulis

Manusia diciptakan oleh Allah SWT. Manusia diberi akal sehingga dapat membaca dan menulis. Sesuai perintah Allah SWT dalam Al Quran surat Al Alaq 1-5.

Rajin belajar

Anak yang pandai selalu rajin belajar

E. Metode pembelajaran

Metode : - Uswah/ modeling

Ceramah
Inquary learning
Diskusi
Penugasan

F. Media, Alat/Bahan, Sumber Pembelajaran

Media : kartu arti surat Al Alaq, kartu tulisan perilaku rajin belajar, vidio dan gambar
Alat / Bahan : kertas karton, spidol, lem dan printer
Sumber Belajar : Buku PAI dan budi pekerti kelas 1, Al Quran dan Juz Amma

G.Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan Ke-1 ( Membaca dan Menulis )

No.	Kegiatan	Waktu
1.	Pendahuluan Membuka pelajaran dengan salam dan berdoa bersama dengan khidmat Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyanyikan lagu Ayo Belajar Mengajukan pertanyaan secara komunikatif yang berkaitan dengan tema ayo belajar (membaca dan menulis ) Menyampaikan kompetensi dan tujuan yang akan dicapai. Menyampaikan tahapan kegiatan yang meliput menyimak, menanya, berdiskusi, mengkomunikasikan dengan penyampaian, menanggapi dan membuat kesmpulan hasil diskusi.	10 menit
2.	Kegiatan Inti Mengamati Peserta didik menyimak pesan-pesan yang terkandung di dalam QS. Al Alaq 1-5 secara klasikal atau individual Menanya Melalui motovasi dari guru peerta didik bertanyajawab tentang menyimak pesan-pesan yang terkandung dalam QS. Al Alaq 1-5.. Eksperimen/ Eksplore Mendiskusikan pesan-pesan yang terkandung dalam QS. Al Alaq 1-5 secara kelompok. Mengasosiasi Membuat rumusan hasil diskusi kelompok tentang pesan-pesan yang terkandung dalam QS. Al Alaq. Pada tulisan kertas karton. Mengidentifikasi kegiatan membaca dan menulis Mengkomunikasi Menyampaikan hasil diskusi tentang pesan-pesan yang terkandung dalam QS. Al Alaq 1-5 d Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang pesan pesan yang terkandung dalam QS. Al Alaq 1-5 secara individual atau kelompok Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, menyanggah). Membuat kesimpulan dibantu dan di bimbing guru	120 menit
3.	Penutup Melakukan penilaian dan refleklsi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan atau bahan perbaikan langkah selanjutnya. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan membuat tugas baik individu maupun kelompok Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Doa’ punutup	10 menit

Yüklə 0,61 Mb.

Dostları ilə paylaş:

1 2 3 4 5 6 7 8