J. Penilaian hasil pembelajaran
penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan untuk mengukur tingkat kemampuan kompetensi siswa sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Tugas :
-
mengisi rublik tentang shalat wajib 5 waktu dan bilangan rakaatnya,dan kegiatan agama di sekitar rumah.
-
Tugas kelompok menceritakan kegiatan shalat wajib dan mengaji.
Observasi :
mengamati pelaksanan diskusi dengan menggunakan lembar observasi yang terkait dengan :
-
menceritakan isi gambar tentang shalat wajib dan mengaji.
-
Sikap yang ditunjukkan siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaan jalannya diskusi kerja kelompok.
Porto Folio
-
Membuat paparan tentang kegiatan shalat wajib dan mengaji di sekitar rumah.
Tes
-
Tes Kemampuan Kognitif dengan bentuk tes soal isian singkat.
-
Tes dalam bentuk lesan dengan menceritakan isi gambar tentang shalat wajib dan mengaji.
Guru melakukan penilaian peserta didik dalam kegiatan individu menjawab pertanyaan pada kolom “Ayo Berlatih !”
Soal :
-
Shalat yang jumlah 3 rakaat adalah …..
-
Shalat Ashar berjumlah…..rakaat.
-
Shalat wajib 2 rakaat adalah…..
-
Shalat Ashar dilaksanakan setelah shalat …..
-
Shalat wajib 4 rakaat adalah …..
-
Dalam sehari semalam kita mengerjakan shalat sebanyak ….. rakaat.
-
Salat sehari semalam sebanyak ….. kali.
-
Shalat Isya’ dilaksanakan setelah shalat …..
-
Shalat merupakan ibadah wajib umat …..
-
Shalat …... dilaksanakan pada siang hari
Persekoran :
-
Benar dan lengkap = 100
-
Benar dengan satu jawaban = 50
-
Tidak menjawab / salah = 0
X 100
Perolahan nilai
Jumlah skor
Nilai akhir =
Kunci Jawaban :
-
Maghrib
-
Empat
-
Shubuh
-
Zuhur
-
Zuhur , Ashar, dan Isya’
-
17 ( tujuh belas )
-
5 ( lima )
-
Maghrib
-
Islam
-
Zuhur
Berikutnya guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam menceritakan kegiatan anak yang rajin belajar pada kolom “tugas”.
Tugas Kelompok :
Amati kegiatan shalat di rumahmu !
Amati kegiatan mengaji di lingkungan !
Kemudian ceritakan kepada temanmu di kelas !
Rubrik Penilaian
-
No.
|
Aspek
|
Nilai
|
Perhatian
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1.
2.
3.
4.
|
|
|
|
|
|
Catatan :
1= Kurang Baik
2= Sedang
3= Baik
4= Sangat Baik
Rentang skor = skor maksimal – skor minimal
= 16 – 4
= 12 / 4
= 3
MK = 14 – 16
MB = 11 - 13
MT = 7 - 10
BT = 4 - 6
Keterangan :
BT = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam gambar.)
MT =Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indicator tetapi belum konsisten.)
MB =Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indicator dan mulai konsisten.)
MK =Membudaya (apanila peserta didik terus menerus mempelihatkan perilaku yang
dinyatakan dalam indicator secara konsisten.)
-
|
Mengetahui,
Kepala SDN Ketanen
ABDUL FALIQ, S.Pd., M.Pd.
NIP. 196402061985041001
|
Ketanen,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
MOHAMAD KHOIRUL, S.Ag
NIP. 197509122005011011
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SDN KETANEN
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
Tema : 11. Perilaku Terpuji
Sub Tema : Berkata Baik
Kelas/Semester : I / 2
Materi Pokok : Berkata Baik
Alokasi Waktu : 2 X 4 JP
-
Kompetensi Inti
KI.2 Memiliki prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
-
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
-
Mencontohkan sikap yang baik ketika berbicara
-
Menunjukkan sikap yang baik ketika berbicara
-
Kompetensi Dasar
2.6 Memiliki sikap yang baik ketika berbicara sebagai implementasi dari pemahaman Surat Al Baqoroh : 83.
-
Indikator Pencapaian Kompetensi
-
Memberi contoh sikap yang baik ketika berbicara.
-
Menunjukkan sikap yang baik ketika berbicara
-
Materi Pembelajaran
Contoh-contoh perilaku terpuji berkaitan dengan perkataan dan sikap yang baik.
-
Metode Pembelajaran
Diskusi (The Educational Diagnosis Meeting)
-
Media Pembelajaran
Gambar dan tayangan visual
-
Sumber Belajar
Al Qur’an dan terjemahnya
Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas I
-
Langkah-langkah Pembelajaran
-
No
|
K e g i a t a n
|
Waktu
|
1.
|
Pendahuluan
-
Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama, mintalah satu anak yang memimpin.
-
Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
-
Guru menyapa dengan menanyakan kabar atau perasaan peserta didik.
-
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
|
10 menit
|
2
|
Kegiatan Inti
-
Mengamati
-
Guru meminta peserta didik mengamati gambar tentang sikap memperkenalkan diri dalam buku teks.
-
Peserta didik mengemukakan isi gambar tersebut.
-
Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukakan peserta didik tentang isi gambar tersebut.
-
Menanya
-
Satu peserta didik diminta ke depan kelas dan memperkenalkan diri, yang lainnya kemudian bertanya.
-
Mengeksplorasi
-
Peserta didik diminta bersama-sama mengucapkan “Aku selalu berkata halus dan sopan”.
-
Peserta didik secara berpasangan (dengan teman sebangku) untuk memperhatikan dan mencermati gambar, selanjutnya mengemukakan isi gambar tersebut.
-
Mengasosiasi
-
Guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda () pada kolom “Ya” atau “Tidak” (pada kolom “Insya Allah aku bisa”)
-
Komunikasi
-
Guru menunjuk peserta didik untuk memberi komentar tentang prilaku yang diperankan oleh teman-temannya dalam kaitannya dengan sikap dan berkata baik.
|
50 menit
|
3
|
Penutup
-
Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan dari peserta didik akan materi atau kegiatan yang telah dilaksanakan.
-
Guru menyampaikan tindak lanjut dengan memberi tugas secara individu.
-
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
|
10 menit
|
-
Penilaian Hasil Belajar
Rubrik Penilaian
-
No
|
Aspek
|
Nilai
|
Perhatian
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
Selalu berkata baik dan santun
|
|
|
|
|
2
|
Selalu berkata dengan sopan
|
|
|
|
|
3
|
Tidak berkata yang buruk
|
|
|
|
|
4
|
Memberi contoh kata-kata yang baik
|
|
|
|
|
5
|
Memberi contoh kata-kata yang sopan
|
|
|
|
|
Catatan :
4 = sangat baik
3 = baik
2 = sedang
1 = kurang baik
-
|
Mengetahui,
Kepala SDN Ketanen
ABDUL FALIQ, S.Pd., M.Pd.
NIP. 196402061985041001
|
Ketanen,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
MOHAMAD KHOIRUL, S.Ag
NIP. 197509122005011011
|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SDN KETANEN
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
Tema : 11. Perilaku Terpuji
Sub Tema : Hormat dan Patuh
Kelas/Semester : I / 2
Materi Pokok : Hormat dan Patuh
Alokasi Waktu : 2 X 4 JP
-
Kompetensi Inti
KI.2 Memiliki prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI.4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan prilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
-
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu :
-
Mencontohkan prilaku hormat dan patuh kepada orang tua.
-
Mencontohkan prilaku hormat dan patuh kepada guru.
-
Menunjukkan prilaku hormat kepada orang tua.
-
Menunjukkan prilaku patuh kepada orang tua.
-
Kompetensi Dasar
-
Memiliki prilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru sebagai implementasi dari pemahaman surat Luqman ayat 14.
-
Memiliki prilaku hormat kepada sesama anggota keluarga sebagai implementasi dari surat An Nisa : 36.
-
Mencontohkan prilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
-
Mencontohkan prilaku saling menghormati antara sesama keluarga.
-
Indikator Pencapaian Kompetensi
-
Memberi contoh prilaku hormat dan patuh kepada orang tua.
-
Memberi contoh prilaku hormat dan patuh kepada guru.
-
Menunjukkan prilaku hormat kepada orang tua.
-
Menunjukkan prilaku patuh kepada orang tua.
-
Materi Pembelajaran
Contoh-contoh perilaku terpuji berkaitan dengan prilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru.
-
Metode Pembelajaran
Diskusi (The Educational Diagnosis Meeting)
-
Media Pembelajaran
Gambar dan tayangan visual
-
Sumber Belajar
Al Qur’an dan terjemahnya
Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas I
-
Langkah-langkah Pembelajaran
-
No
|
Kegiatan
|
Waktu
|
1.
|
Pendahuluan
-
Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama, mintalah satu anak yang memimpin.
-
Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
-
Guru menyapa dengan menanyakan kabar atau perasaan peserta didik.
-
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
|
10 menit
|
2
|
Kegiatan Inti
-
Mengamati
-
Guru mengajak peserta didik mengamati gambar-gambar dalam bentuk teks.
-
Guru meminta peserta didik untuk memilih isi gambar tersebut.
-
Peserta didik mengemukakan isi gambar tersebut.
-
Menanya
-
Guru meminta kembali pendapat peserta didik dari isi gambar.
-
Mengeksplorasi
-
Guru meminta peserta didik bersama-sama mengucapkan “Aku selalu patuh pada orang tua”
-
Peserta didik secara berpasangan mengamati gambar dan menceritakannya kembali
-
Mengasosiasi
-
Guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda () pada kolom “Ya” atau “Tidak”.
-
Komunikasi
-
Guru menunjuk peserta didik untuk memberi komentar tentang prilaku yang diperankan oleh teman-temannya dalam kaitannya dengan hormat dan patuh kepada guru dan orang tua.
|
50 menit
|
3
|
Penutup
-
Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan dari peserta didik akan materi atau kegiatan yang telah dilaksanakan.
-
Guru menyampaikan tindak lanjut dengan memberi tugas secara individu.
-
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
|
10 menit
|
-
Penilaian Hasil Belajar
Rubrik Penilaian
-
No
|
Aspek
|
Nilai
|
Perhatian
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
Selalu berkata sopan pada orang tua
|
|
|
|
|
2
|
Selalu patuh ketika diperintah orang tua
|
|
|
|
|
3
|
Mendengarkan penjelasan guru
|
|
|
|
|
4
|
Mengerjakan tugas dengan baik
|
|
|
|
|
Catatan :
4 = sangat baik
3 = baik
2 = sedang
1 = kurang baik
-
|
Mengetahui,
Kepala SDN Ketanen
ABDUL FALIQ, S.Pd., M.Pd.
NIP. 196402061985041001
|
Ketanen,…………………20…….
Guru Pendidikan Agama Islam
MOHAMAD KHOIRUL, S.Ag
NIP. 197509122005011011
|
Dostları ilə paylaş: |
