Rencana pelaksanaan pembelajaran



Yüklə 389,76 Kb.
səhifə2/5
tarix09.03.2018
ölçüsü389,76 Kb.
#45256
1   2   3   4   5

Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya Berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.




          1. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik mampu:

a. Mengetahui Allah Swt itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya terutama yang ada di sekitar rumah dan sekolah.

b. Meyakini adanya Rasul Allah Swt.


          1. Kompetensi Dasar

Kompetensi dasar yang hendak dicapai dalam pembelajaran ini ialah:

1.6 Meyakini adanya Rasul Allah Swt.

3.1 Mengetahui Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di

sekitar rumah dan sekolah.



          1. Indikator Pencapaian Kompetensi

Membaca Asmaul Husna: Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim dan maknanya

Mengerti makna Asmaul Husna: Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim




          1. Materi Pembelajaran

3. Mengenal Allah Melalui Asmaul Husna

Untuk saling mengenal biasanya melalui namanya. Demikian juga mengenal Allah. Allah Swt. memiliki nama-nama yang baik atau dikenal dengan asmaul husna. Nama Allah banyak, tetapi yang diperkenalkan oleh Allah kepada manusia hanya 99 nama melalui perantara wahyu, yaitu al-Qur’an. Kita akan mempelajari tiga di antaranya, yaitu:



a. Al-Basir

Anak-anak, tahukah kamu bahwa semua perbuatan baik atau buruk, pasti dilihat oleh Allah dengan sifat al-Ba¡³r-Nya. Al-Ba¡³r berarti Allah Maha Melihat. Allah Swt. mampu melihat apa saja, sampai hal sekecilkecilnya. Tidak ada yang luput sedikit pun dari pandangan-Nya.



b. Al-‘Adl

Anak-anak, tahukah kalian arti al-‘Adl? Al-‘Adl berarti Allah Yang Maha adil. Allah Swt. menempatkan semua manusia sama di hadapan-Nya. Tidak ada yang ditinggikan hanya karena keturunan, kekayaan, atau jabatannya. Allah Swt. memuliakan seseorang hanya karena ketakwaannya. Takwa artinya mengerjakan yang diperintahkan Allah, dan menjauhi yang dilarang-Nya.



c. Al-‘Azim

Manusia pasti membutuhkan orang lain, sedangkan Allah tidak membutuhkan makhluk lain. Oleh karena itu, Allah disebut ” Al-‘Azim”. Al-‘Azim artinya Allah Mahaagung. Hanya Allah Yang Mahaagung yang tidak membutuhkan pertolongan. Dia yang memenuhi semua kebutuhan makhluk-Nya. Manusia membutuhkan pertolongan-Nya dan membutuhkan pertolongan orang lain. Manusia tidak bisa hidup sendirian. Dengan memahami sifat Allah, Al-‘Azim, maka kita akan selalu mengagungkan tanda-tanda kebesaran-Nya dengan cara melaksanakan perintah dan menjauhi larangan-Nya.




          1. Metode Pembelajaran

Kooperatif: Small Group Discussion,The Power of Two

          1. Media Pembelajaran

Multimedia Interaktif/CD Interaktif /Video

Gambar/ Poster



          1. Sumber Belajar

Buku PAI dan Budi Pekerti PAI Kls I SD

Al-Qur’an dan terjemahnya



          1. Langkah-langkah Pembelajaran

No.

Kegiatan

Waktu

1.

Pendahuluan

    1. Guru membuka pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khusyu’;

  1. Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan dengan lancar dan benar (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang ditentukan sebelumnya);

  2. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran;

  3. Guru menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri kepada peserta didik.

  4. Guru mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi pokok rukun iman;

  5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai;

  6. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menanya, eksplorasi dan mengomunikasikan serta menyimpulkan

20 menit


2.

Kegiatan Inti

Mengamati

  • Menyimak maknaAsmaulHusna: Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim

  • Mengamati lafaldan arti AsmaulHusna: Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim

Menanya

  • Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan tentang lafaldan arti Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim

  • Mengajukan pertanyaan tentang maknaAsmaulHusna : Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim


Eksperimen/explore

  • Secara kelompok kecil mendiskusikan lafal dan maknaAsmaulHusna: Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim


Asosiasi

  • Membuat catatan hasil diskusi kelompok tentang maknaAsmaulHusna: Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim

  • Menguhubungkan tentang isi hasil diskusi sifat Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim Allah SWT dengan sikap manusia dalam perilaku sehari-hari


Komunikasi

  • Menyampaikan hasil diskusi tentang maknaAsmaulHusna: Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim

  • Menyampaikan hasil belajar tentang lafal dan makna AsmaulHusna: Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim

  • Membuat kesimpulan dengan bimbingan guru



110 menit

3.

Penutup

    1. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;

    2. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas baik cara individu maupun kelompok bagi peserta didik yang menguasai materi;

    3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.




  1. menit




          1. Penilaian Hasil Pembelajaran

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.


Tugas

  • Melakukan pengamatan terhadap lafal dan makna Asmaul Husna: Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim

No.

Aspek Pembahasan

Kategori

Amat

Baik


Baik

Cukup

Baik


Kurang

Baik


1

Jelaskan pengertian sifat al-Bashir Allah Swt.













2

Jelaskan pengertian sifat al-‘Adl Allah Swt.













3

Jelaskan pengertian sifat al-‘Azim Allah Swt.














Keterangan

1. Pengertian sifat al-Bashir Allah Swt.



Amat Baik

:

Jika penjelasan berisi:

1. Allah Swt bersifat al-Bashir artinya Allah Maha Melihat.

2. Allah Swt melihat dengan sifat al- Bashir -Nya.

3. Allah Swt dapat melihat yang lahir dan batin.

4. Manusia tidak dapat bersembunyi dari penglihatan Allah Swt.


Baik

:

Jika penjelasan berisi:

Tiga di antara empat nomor di atas dapat dijelaskan.

Cukup Baik

:

Jika penjelasan berisi:

Dua di antara empat nomor di atas dapat dijelaskan.

Kurang Baik

:

Jika penjelasan berisi:

Satu di antara empat nomor di atas dapat dijelaskan.

2. Pengertian sifat al-‘Adl Allah Swt.



Amat Baik

:

Jika penjelasan berisi:

1. Allah Swt. bersifat al-‘Adl artinya Allah Maha adil.

2. Allah Swt. menempatkan semua manusia sama dihadapan Nya.

3. Allah Swt. memuliakan seseorang hanya karena ketakwaannya.

4. Takwa artinya mengerjakan yang disuruh Allah, dan menjauhi yang dilarang-Nya.


Baik

:

Jika penjelasan berisi:

Tiga di antara empat nomor di atas dapat dijelaskan.

Cukup Baik

:

Jika penjelasan berisi:

Dua di antara empat nomor di atas dapat dijelaskan.

Kurang Baik

:

Jika penjelasan berisi:

Satu di antara empat nomor di atas dapat dijelaskan.

3. Pengertian sifat al-‘Azim Allah Swt.



Amat Baik


:

Jika penjelasan berisi:

1. Allah Swt. bersifat al-‘A§³m artinya Allah Maha agung.

2. Allah Mahaagung, tidak membutuhkan pertolongan.

3. Allah-lah yang memenuhi semua kebutuhan makhluk-Nya.

4. Manusia harus mengagungkan kebesaran-Nya.


Baik

:

Jika penjelasan berisi:

Tiga di antara empat nomor di atas dapat dijelaskan.

Cukup Baik

:

Jika penjelasan berisi:

Dua di antara empat nomor di atas dapat dijelaskan.

Kurang Baik

:

Jika penjelasan berisi:

Satu di antara empat nomor di atas dapat dijelaskan



Observasi

Mengamati pelaksanaan diskusi dengan menggunakan lembar observasi terkait dengan



  • Makna AsmaulHusna: Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim

  • sikap yang ditunjukkan siswa terkait dengan tanggung jawabnya terhadap pelaksanaan jalannya diskusi atau kerja individu/pasangan/ kelompok


Portofolio

  • Membuat catatan dari hasil diskusi terkait dengan maknaAsmaulHusna: Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim


Tes tertulis

Tes dalam bentuk tulisan tentang: Makna Al-Bashir, Al-‘Adil, Al-‘Azhim



      1. Apa manfaatnya kamu mengetahui sifat Allah itu al- Bashir? Jelaskan!

      2. Apa manfaatnya kamu mengetahui sifat Allah itu al-‘Adl? Jelaskan!

      3. Apa manfaatnya kamu mengetahui sifat Allah itu Al-‘Azhim? Jelaskan!


Kunci Jawaban

1. Kata kunci: Kita selalu dilihat-Nya, agar takut berbuat buruk.

2. kata kunci: Kita manusia merasa sama.

3. Kata kunci: Agar kita tidak merasa agung, tidak sombong.


Nilai akhir = Perolehan nilai x 100

Jumlah skor


Sub Bab B Beriman kepada Rasul Allah

Sebelum masuk pada inti pembelajaran, guru bersama peserta didik terlebih dahulu melakukan tanya jawab tentang beriman kepada Rasul Allah. Misal: “Siapa yang tahu arti rasul?”, “Siapa yang dapat menyebutkan nama-nama rasul?”, dan seterusnya, lihat pelajaran ini pada buku teks!

1. Untuk mengingatkan pada pelajaran sebelumnya, guru sebaiknya mengawali pelajaran ini dengan mengajukan pertanyaan kepada peserta didik. Misal: Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti “Siapa di antara kalian yang masih ingat dengan rukun iman?” Jika ada, beri kesempatan untuk menyebutkannya, dan berikan pujian kepada anak yang sudah dapat menyebutkannya dengan baik, misal: “bagus, pintar, hebat”.

2. Guru mengajukan pertanyaan, misal: “Berapa jumlah nabi dan rasul yang harus kita ketahui?” Siapa di antara kalian yang bisa menyebutkannya?.

3. Guru mengelompokkan peserta didik. Mereka diminta menjawab beberapa pertanyaan, antara lain: a) “Apakah kalian beriman kepada Rasul Allah? Jika ya, sebutkan alasan/bukti kalian beriman kepada Rasul Allah secara tertulis! b) Muhammad saw. adalah Rasul Allah, “Apa saja mu'jizat yang diterimanya dari Allah”. “mengapa Nabi Muhammad saw. itu disebut sebagai Nabi

Terakhir?” Guru dapat mengembangkan pertanyaan, selama tidak keluar dari materi pokok.

4. Pertanyaan berikutnya: “Apa tugas nabi dan rasul itu?”

5. Pada akhir pembelajaran, guru harus membuat kesimpulan dan penguatan yang dapat diingat oleh peserta didik. Misal: Allah Swt. ada, tetapi tidak terlihat. Bukti Allah Swt. ada ialah terciptanya alam semesta. Pada kolom kegiatan “Insya Allah kamu bisa,” untuk penguatan pemahaman, peserta didik secara berpasangan menjelaskan kembali tentang beriman kepada Rasul Allah. Penilaian terhadap kegiatan ini guru dapat menggunakan contoh rubrik berikut.



Rubrik Penguasaan Materi

Nama Pasangan : ...............................



Uraian Materi

Kategori

Amat

Baik


Baik

Cukup

Baik


Kurang

Baik


Jelaskan 4 hal pokok dari tulisan berikut: Utusan Allah di bumi ini adalah rasul. Mereka membawa ajaran Allah untuk disampaikan kepada manusia, yang disebut wahyu. Manusia harus percaya atau beriman kepada rasul-rasul itu. Rasul-rasul itu terjaga dari kesalahan, mulai dari Adam a.s. sampai kepada Nabi

Muhammad saw. Oleh karena itu, manusia diwajibkan beriman kepada rasul Allah”.















Amat Baik

:

Jika penjelasan berisi:

1. Rasul adalah utusan Allah di bumi.

2. Rasul membawa ajaran Allah untuk manusia

3. Rasul-rasul terjaga dari kesalahan

4. Manusia wajib beriman kepada Rasul Allah.

18 Buku Guru SD/MI Kelas IV

Baik

:

Jika penjelasan berisi:

Tiga di antara empat nomor di atas dapat dijelaskan.

Cukup Baik

:

Jika penjelasan berisi:

Dua di antara empat nomor di atas dapat dijelaskan.

Kurang Baik

:

Jika penjelasan berisi:

Satu di antara empat nomor di atas dapat dijelaskan.


Tugas Kelompok

Pada tugas kelompok dapat memberikan penilaian melalui lembar observasi (penilaian sikap) sebagai berikut :

Nama peserta didik: ________ Kelas: _____

No.

Aspek

Kriteria Penilaian

1

2

3

1

Keterlibatan










2

Inisiatif










3

Tanggung Jawab










Skor










Skor maksimal











Keterangan:

Keterlibatan

Baik

Terlibat fisik dan ide/mental

Sedang

Terlibat ide/mental

Kurang

Tidak

Inisiatif

Baik

Terlibat fisik dan ide/mental

Sedang

Terlibat ide/mental

Kurang

Tidak

Tanggung Jawab

Baik

Terlibat fisik dan ide/mental

Sedang

Terlibat ide/mental

Kurang

Tidak

Penskoran :

Baik = 3 dan skor yang diperoleh 3/3 x 100 = 100

Sedang = 2 dan skor yang diperoleh 2/3 x 100 = 67

Kurang = 1 dan skor yang diperoleh 1/3 x 100 = 33


• Guru diharapkan untuk memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki peserta didik selama dalam proses pembelajaran.
Penilaian

Soal


  1. Bagaimana kita bisa meyakini adanya rasul-rasul Allah? Jelaskan!

  2. Apa yang dimaksud dengan beriman kepada rasul-rasul Allah? Jelaskan!

  3. Sebutkan sepuluh nabi dan rasul yang kamu ketahui !


Kata jawaban

1. Kata kunci: Melalui adanya wahyu.

2. Kata kunci: Apa kata Rasul kita ikuti.

3. Kata kunci: Asal jumlah 10 dari nama nabi dan Rasul Allah Swt.


Remedi

Bagi peserta didik yang belum menguasai materi, guru terlebih dahulu mengidentifikasi hal-hal yang belum dikuasai. Berdasarkan hal itu, peserta didik kembali memelajarinya dengan bimbingan guru, dan melakukan penilaian kembali. Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang disesuaikan, misalnya 30 menit setelah jam belajar selesai.



Mengetahui,

Kepala Sekolah SDN Glanggang

ILYAS YUNUS, S.Pd

NIP. 19650824 199104 1 001
Glanggang,

Guru Mata Pelajaran PAI



ttd

IMAM HAMZANI, S,Ag

NIP. 19711209 200604 1 005


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SDN GLANGGANG

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Tema : 3. AKU ANAK SOLEH

Sub Tema : JUJUR DISAYANG OLEH ALLAH SWT.

Kelas/Semester : IV / 1

Materi Pokok : JUJUR DISAYANG OLEH ALLAH SWT.

Alokasi Waktu : 4 JP


  1. Yüklə 389,76 Kb.

    Dostları ilə paylaş:
1   2   3   4   5



Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət
gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə
Dərs
Dərslik
Guide
Kompozisiya
Mücərrəd
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Report
Request
Review

yükləyin