Actions à mener
Dans ce contexte il est important de valider ensemble les nouveaux cours et mettre à jour tous les cours existants.
La validation des UE peut se faire par des missions de perfectionnement (séjours d'enseigannts cambodgiens en France) ou mission d’enseignement.
Mise à jour des UE déjà validées -
Missions d’enseignement: UE3a
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Perfectionnement : UE1, UE2, UEF
La mise à jour des connaissances est nécessaire (pas de mission de perfectionnement depuis 3 ans)
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Missions d’enseignement et de perfectionnement: UE A, UE B et autres (Matériaux pour l'ingénieur, Excavation profonde et structure souterraine, Dimensionnement avancé de fondations)
Les missions concernant les UE A, UE B et structure souterraine permettront d'impliquer les 3 départements dans ce nouveau master.
Les moyens :
- missions-invitations de l'ambassade de France
- programmes ERASMUS + existants (Insa Rennes) ou en cours de montage.
- appui AUF aux formations doctorales
- autres sources de financement (UNESCO, Banque mondiale, …)
Conclusion
Le projet d'évolution du master GCI en master "Matériaux et Structures" recueille un accord commun de GCI, GIM et GGG. On espère renforcer de cette manière la recherche dans des matériaux et de structures par des étudiants et les enseignants de ces 4 départements.
Une présentation de ce projet – avec l'appui de spartenaires français du Master – est envisagée à la réunion du consortium en mars 2017.
L'étape ultérieure sera la création d'une Unité de Recherche (UR) en liens avec ces 3 départements et mobilisant collectivement leurs moyens expérimentaux. Cette UR pourra élaborer des programmes avec les partenaires français et étrangers, voire constituer des équipes internationales.
Participation : Han Virak, Bun Kimngun, Nguon Kollika, Sim Tepmony, Seang Chansopheak, Didier Lecomte.
Annexe 3: Plan stratégique de l‘ITC pour 2018-2022
Depuis sa création en 1964, l'Institut de Technologie du Cambodge est fière d'avoir apporté les ressources humaines utiles au développement économique et infrastructurel du Cambodge ainsi qu'au renforcement de ses capacités institutionnelles. Depuis plus de quatre décennies, l'ITC a établi un lien entre les réseaux francophone et anglophone au niveau régional et mondial. Avec ses nombreux collaborateurs, administrateurs, étudiants, personnel enseignant et alumni, cette institution offre un cadre multilatéral unique pour un échange de vues avec les ministères, les autorités locales, les ONG, le secteur privé et les institutions partenaires.
L'ITC a pour mission de donner aux étudiants une formation de qualité dans les domaines de l'ingénierie, des sciences et des technologies et de développer le transfert technologique et l'innovation. Les étudiants disposent d'une solide base scientifique et d'un savoir-faire et de compétences techniques qui leur permettent d'intégrer et d'évoluer sur le marché du travail.
Sur la base des décisions prises à l'occasion de la réunion annuelle du conseil d'administration, l'orientation future de l'ITC est d'élargir le domaine de l'enseignement technique et de développer des plates-formes de recherche afin de soutenir le développement du pays. Cela nécessite de renforcer les connaissances scientifiques de base, d'élaborer des programmes de recherche en relation avec le secteur privé et les intervenants nationaux et internationaux, de soutenir les communautés, de favoriser le développement économique par le biais de programmes d'entrepreneuriat et d'aider nos étudiants à intégrer l'économie mondiale. En définitive, il est important que l'ITC conserve sa propre identité d'institution multilingue entretenant et développant un réseau avec les universités francophones et anglophones, afin d'apporter une éducation qui motive le personnel enseignant et les étudiants, stimule la créativité et inspire les futures ambitions et afin de développer une recherche internationalement reconnue en adéquation avec les besoins de la société
Dr. OM Romny, Director General, ITC
Objectif général
L'objectif général de ce plan stratégique est que l'ITC devienne l'un des meilleurs établissements d'enseignement supérieur au sein de l'ASEAN, leader en matière de sciences, technologies et ingénierie, tout en augmentant le capital humain - étudiants et professeurs - dans tous les domaines techniques pertinents pour l'économie cambodgienne et que l'ITC comble ainsi l'écart technologique avec les autres économies régionales en renforçant la capacité de recherche et d'innovation en STEM.
Entre les années académiques 2005/2006 et 2015/2016, le nombre d'étudiants en ingénierie à l'Institut de Technologie du Cambodge a été multiplié par 5 (de 700 à 3500). Malgré cette augmentation importante, le nombre de techniciens, d'ingénieurs et de scientifiques est encore insuffisant pour le développement du Cambodge.
Par conséquent, l'ITC doit encore augmenter le nombre de diplômés qualifiés pour les secteurs les plus exigeants du Cambodge: génie civil, manufactures et procédés, énergie, eau et services environnementaux, santé, alimentation et boissons.
L'ITC doit également soutenir le développement de nouvelles activités dans le secteur manufacturier (électronique, automobile, ...), l'exploitation durable des ressources naturelles, l'essor de l'industrie agroalimentaire et des technologies de l'information et de la communication.
Quoique que l'ITC soit déjà la principale institution d'enseignement supérieur du Cambodge, l'écart avec les institutions des pays développés reflète le manque de sociétés de haute technologie établies au Cambodge. Pour combler cette lacune, non seulement les besoins actuels du secteur économique devraient être satisfaits, mais les établissements d'enseignement supérieur devront anticiper le développement d'activités de haute technologie, satisfaire la demande de produire et consommer des produits agricoles sûrs et de qualité, intégrer les problèmes environnementaux qu'ils soient au niveau local ou global et anticiper le développement attendu des technologies de l'information dans tous les secteurs économiques (y compris l'éducation, la santé et le tourisme et l'agriculture).
Six objectifs spécifiques devront être atteints pour atteindre cet objectif global.
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Améliorer le modèle de gouvernance de l'ITC;
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Contribuer au développement du Cambodge en augmentant le nombre de techniciens et d'ingénieurs dans les domaines pertinents et en apportant un soutien et une assistance au développement des STEM dans les universités partenaires;
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Devenir une institution de premier plan pour la recherche et l'innovation dans l'ASEAN;
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Former les ingénieurs à l'innovation et à l'entrepreneuriat afin de créer des emplois hautement qualifiés et de répondre aux défis futurs de l'économie cambodgienne;
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Assurer l'accès aux technologies de l'information les plus avancées;
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Faire de l'ITC un modèle de responsabilité sociale et environnementale.
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