Órganos de gobierno y de coordinación docente
Visita del alumnado de 6º de Ed. Primaria al Instituto, dentro del horario lectivo
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Visita del alumnado de 6º de Ed. Primaria al Instituto, dentro del horario lectivo (en fechas acordadas) Jornada de Puertas Abiertas para familias de futuros nuevos alumnos (última semana de Marzo) Jornada de Coordinación entre el Instituto y los centros adscritos de Ed. Primaria (primera semana de Junio), realizada en el Instituto La acogida del alumnado de 1º de ESO en el Instituto “Cardenal López de Mendoza” es un tema que, desde siempre, ha suscitado un gran interés, y se ha intentado llevar a cabo de la forma más eficaz posible, para la consecución de los objetivos planteados. En la actualidad el tema está acompañado con diferentes medidas y normativas de la administración educativa. Para la elaboración del presente Plan se ha utilizado la resolución del 5 de julio de 2016, de la Dirección General de Política Educativa Escolar, por la que se dispone la publicación de la Instrucción de 4 de julio de 2016 de esta Dirección General, por la que se unifican las actuaciones de los centros docentes no universitarios de Castilla y León correspondientes al inicio del curso escolar 2018/2019. En ella se plantean las líneas directrices para: - La acogida del alumnado que se incorporan a 1º de ESO. - La coordinación entre los colegios de educación primaria y los institutos de educación secundaria. Estos dos asuntos, que están muy relacionados, son los que se concretan y articulan en el presente plan de acogida. Objetivos El presente plan de acogida persigue la consecución de varios objetivos entre los que destacaremos los siguientes: - Desarrollar el proceso de acogida de la forma más eficaz posible a todo el alumnado que se incorpora al centro por primera vez. - Integrar al alumnado en su grupo y en el centro, poniendo en práctica aquellas medidas que sean necesarias y que estén al alcance del centro para su efectiva integración. - Detectar las posibles necesidades personales o curriculares del alumnado nuevo en el Instituto, desarrollando las acciones necesarias para su detección, tratamiento y compensación. - Incrementar la coordinación entre los centros adscritos de educación primaria y el instituto, mejorando las programaciones didácticas respectivas y la información que se transmite de unos centros a otros. Acciones previas al inicio del curso El IES Cardenal López de Mendoza siempre ha tenido un especial interés en que el proceso de integración del alumnado que se incorpora por primera vez al centro se lleve a cabo de la forma más eficaz posible, de manera que posibilite en la mayor medida posible la consecución de los objetivos planteados. Este interés del centro se ha plasmado, a lo largo del curso 2017/18 en varias acciones: - Reunión informativa con las familias y equipo directivo de los centros adscritos. En estas reuniones se hace una presentación del Instituto a las familias, informándoles de las líneas principales del Proyecto Educativo del Centro, proyectos institucionales en los que el centro participa, planes que se desarrollan en el mismo, estudios y enseñanzas que se imparten, instalaciones que posee, proyección externa, convenios con otras instituciones, etc. Así mismo, se actualiza esta información con el equipo directivo del centro de Primaria y se establecen las acciones siguientes: fechas de visita del alumnado al centro, jornadas de puertas abiertas del Instituto para las familias, proceso de reserva de plaza, fechas de matriculación, etc. - Visita, del alumnado de 6º de Ed. Primaria, al Instituto. Estas visitas, que se programan para cada uno de los centros adscritos, tienen lugar dentro del horario lectivo, de manera que los alumnos/as pueden conocer, de primera mano, las instalaciones, la historia, etc., del Instituto. Además de las visitas concertadas de los centros de EPO al museo del centro. - Jornada de Puertas Abiertas para las familias de los futuros nuevos alumnos/as del centro. Se vienen desarrollando a lo largo de los últimos cursos, en el mes de abril, y en ellas se hace una presentación audiovisual del Instituto: Proyecto Educativo, estudios que se cursan en el centro, opciones dentro de cada nivel, planes de estudio de 1º de ESO, etc. También se hace un recorrido por las instalaciones, para que las familias conozcan mejor el centro. - Jornada de Coordinación entre el Instituto y los centros adscritos de Ed. Primaria. Este encuentro se ha desarrollado por duodécima vez, en la primera quincena de junio. En ella se celebraron reuniones por áreas, entre el profesorado de Matemáticas y de Lengua de todos los centros, y de las jefaturas de estudios y el departamento de orientación. Los temas de trabajo fueron respectivamente: - Puntos fuertes y débiles de las programaciones didácticas de 6º de Ed. Primaria y de 1º de ESO en Matemáticas y Lengua. - Informaciones relevantes sobre el alumnado que se incorpora al Instituto. - Recepción y análisis de los informes enviados desde los centros de Ed. Primaria. Esta información es muy interesante para ir conformando los grupos de 1º de ESO, en la primera quincena del mes de julio. Se trabaja principalmente en la jefatura de estudios del Primer Ciclo de ESO y, si es necesario, con el apoyo del departamento de orientación. Acciones para el curso 2018/19 A la hora de planificar para el curso que comienza, el Instituto Cardenal López de Mendoza, debido a su envergadura, al tiempo disponible para llevar a cabo el proceso de evaluación extraordinaria de septiembre y a las tareas de puesta en marcha del nuevo curso, tiene muchos problemas para llevar a cabo algunas de las actividades que se plantean en la Resolución de 5 de julio de 2016, aunque algunas de ellas el centro ya las ha desarrollado en el tercer trimestre del curso anterior. Teniendo en cuenta todo lo anterior, el centro tiene planificadas actuaciones de diferente naturaleza, que se presentan a continuación: - Reunión con todos los departamentos y profesores y profesoras que estén relacionados con algún aspecto del plan de acogida. Se celebrará el día 8 de septiembre y será coordinada por la dirección y la jefatura de estudios. A ella asistirán también los profesores del Dpto. de Orientación (Orientadora, PT, Compensatoria y Apoyo al Área Práctica), la jefatura de estudios, los profesores de Matemáticas y Lengua, y del programa MARE, para planificar el desarrollo de algunas acciones del plan de acogida: desarrollo de las pruebas iniciales de Matemáticas y Lengua y de la prueba de madurez del Dpto. de Orientación. - Reunión de coordinación del 1º Ciclo de ESO. Se celebrará el día 10 de septiembre y a ella acudirá todo el profesorado que imparta en este ciclo, junto con todo el departamento de orientación (excepto los profesores de los Ámbitos). Se tratarán temas generales del Ciclo: plan de acogida, informes de los centros de Ed. Primaria, normas de funcionamiento, Normas de convivencia y Reglamento de Régimen Interno, etc. - Recepción del alumnado. Se celebrará el día 17, en el salón de actos, presidida por la directora, la jefatura de estudios y los tutores de cada grupo. Posteriormente el tutor, acompañado de su grupo de alumnos y alumnas, irá al aula y allí les explicará el horario, el profesorado que van a tener, normas de convivencia, reglamento de régimen interno, etc. También realizará un recorrido por las instalaciones para que conozcan mejor el centro y se puedan mover por él sin problemas; esta visita completará la realizada el tercer trimestre del curso anterior. - Realización de las pruebas iniciales de Matemáticas y Lengua y la prueba de madurez del Dpto. de Orientación. Se llevarán a cabo en la primera quincena del curso. La evaluación de las pruebas y sus resultados serán tenidos en cuenta para las actuaciones siguientes: evaluación inicial (4 y 5 de octubre), detección de alumnado para el programa de Compensatoria, MARE, etc. - Reunión de principio de curso de cada tutor con las familias. En ella se informará sobre el Reglamento de Régimen Interno, el calendario escolar, el horario general del centro, justificación de faltas de asistencia, actividades complementarias y extraescolares, el sistema de evaluación, etc. Se celebrará en las semanas siguientes a la de inicio del curso. - Sesión de Evaluación Inicial o evaluación cero. Se celebrará en la segunda quincena de octubre (4 y 5) y en ella se acordarán, definitivamente, las medidas de refuerzo y atención específicas (apoyos, compensaciones, adaptaciones, etc.) para el alumnado que las necesite. Además de las anteriores acciones específicas, a lo largo del curso se van a llevar a cabo otras, en las que se volverá a tratar el tema, no ya de la acogida, sino de la integración del alumnado que se ha incorporado al centro: - Seguimiento desde las tutorías. A lo largo del primer trimestre, los tutores y tutoras analizan la marcha académica y personal del alumnado, así como el clima de convivencia dentro de cada grupo. Para ello se utilizan varios instrumentos de recogida de información: cuestionario sobre la convivencia, sociogramas, así como otras actividades de la tutoría. Todos los datos obtenidos, así como las valoraciones e impresiones recogidas por el profesorado de cada grupo, se ponen en común en la sesión de la 1ª Evaluación. Los acuerdos de cada junta de evaluación sirven para reforzar las medidas tomadas hasta la evaluación cero o para revisarlas o modificarlas, en su caso. - Atención a las familias. Desde todos los miembros del equipo directivo, el departamento de orientación y los tutores y tutoras hay una disposición constante para establecer canales de comunicación con las familias que así lo requieran, con el objetivo de detectar y tratar cualquier desajuste en el proceso evolutivo personal o de los aspectos académicos de cualquier alumno o alumna. Por otra parte, de cara a la coordinación con los centros de educación primaria, el centro planteará las siguientes acciones, alguna de ellas análoga a las ya realizadas el curso pasado: - Reuniones de equipos directivos del instituto y de los centros de primaria adscritos, departamento de orientación, departamentos de Matemáticas y Lengua y equipos de ciclo de educación primaria. En ellas se valorará la información contenida en los informes individualizados de aprendizaje del alumnado de primaria, enviadas al instituto al final del curso pasado, se pondrán las bases para la acogida en el curso siguiente, se analizarán las programaciones didácticas y se acordarán mejoras que aumenten la coordinación entre los centros. Se llevarán a cabo una reunión en cada uno de los trimestres del curso. Las fechas de realización están pendientes de concretar entre los equipos directivos. - Reuniones con las familias del alumnado de los colegios de primaria adscritos, para dar a conocer el centro. Éstas se llevarán a cabo en la segunda mitad del segundo trimestre. - Jornadas de puertas abiertas para las familias del alumnado de 6º de primaria de los centros adscritos o que hayan solicitado plaza en el instituto. Se celebran al final del segundo trimestre. - Visitas programadas del alumnado de los centros de primaria al instituto. Se llevarán a cabo en el tercer trimestre. Seguimiento y evaluación del plan Como se ha podido comprobar más arriba, a lo largo del curso se desarrollan varias acciones que sirven para valorar la marcha del plan de acogida., sobre todo aquellas que hacen referencia a reuniones del profesorado de los grupos, tutores, etc. En cualquier caso, hay dos momentos en el curso en los que es muy importante parase a hacer una reflexión sobre la marcha del plan: - Finales del primer trimestre. - Final del curso. En esos momentos se llevarán a cabo reuniones del equipo directivos del instituto, para hacer un balance de la puesta en práctica del plan y tomar las medidas de revisión que sean eficaces y mejoren el plan. Las reuniones serán coordinadas por la jefatura de estudios y en ellas participarán los tutores y tutoras y el departamento de orientación. REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR: El documento está publicado en la web del instituto (http://ieslopezdemendoza.centros.educa.jcyl.es). Es importante prestar atención, especialmente, a las NORMAS DE CONVIVENCIA que rigen en el Centro. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES El Instituto considera de interés especial las Actividades Complementarias y Extraescolares pues definen la identidad del Centro y suponen un complemento imprescindible en la formación de los alumnos. De todos modos, la realización concreta de las actividades que se proponen a comienzo de curso está sujeta a múltiples situaciones, tanto personales como sociales, educativas… Por eso insistimos en el carácter de propuesta de todas estas actividades, por lo que hay que ser conscientes que su no realización, por diversos motivos, no supondrá nunca la exigencia de responsabilidad alguna por incumplimiento. Dicho esto, de las actividades propuestas para este curso 2018-2019 queremos destacar:
El Dpto. de Actividades Extraescolares está constituido por: D. Jesús Rodríguez García, Jefe del Departamento y profesor de Filosofía. D.Antonio Becerro Pérez, Director de la revista del Instituto “Superlópez”y el periódico “Mendoza Herald” y profesor de Inglés D.José Luis Martos Quintos, Coordinador de las actividades deportivas y profesor de Educación Física. (Agradecemos a la profesora de informática, Dª Elena Torres María, su colaboración entusiasta y su saber hacer en todo lo relacionado con los aspectos informáticos de este Departamento)
La realización concreta de las actividades que se proponen a comienzo de curso está sujeta a múltiples situaciones, tanto personales como sociales, educativas… Por eso insistimos en el carácter de propuesta de todas estas actividades, por lo que hay que ser conscientes de que su no realización, por diversos motivos, no supondrá nunca la exigencia de responsabilidad alguna por incumplimiento. Dicho esto, de las actividades propuestas para este curso 2018-2019queremos destacar: * Actividades dentro del Plan de Fomento de la Lectura y de Mejora de la Biblioteca Escolar: cuentacuentos, encuentros con escritores; Taller de prensa y colaborando en la edición de la Revista SuperLópez; taller de prensa en inglés y el periódico en inglés Mendoza Herald; actividades de carácter divulgativo, tales como las Charlas en el Museo... Convocar un Certamen literario –poesía, microrelato… Coordinadora: Teresa Lastra. * Aulas de la Naturaleza en Butrera (Instituto Municipal de Cultura del Excmo. Ayto. de Burgos). Alumnos de 1º ESO. Segundo trimestre. Coordinación: Jefatura de Estudios 1º Ciclo, Departamento Extraescolares y Departamento de Biología * Semana Blanca en Candanchú. Alumnos de 2º ESO. 2º trimestre. Coordinación: Jefatura de Estudios 1º Ciclo, Departamento Extraescolares y Departamento de Educación Física * Aulas de la Naturaleza en Pineda de la Sierra (Diputación Provincial de Burgos). Alumnos de 3º ESO. Primer o Segundo trimestre. Coordinación: Jefatura de Estudios 2º Ciclo, Departamento Extraescolares y Departamento de Biología *Aulas de la Naturaleza “Classroom in nature” en Espinosa de los Monteros (Junta de Castilla y León). Alumnos de 3º ESO. Unos días de inmersión lingüística en contacto con la naturaleza. Primer o segundo trimestre. Coordinación: Jefatura de Estudios de 2º Ciclo, Departamento Extraescolares y Departamento de Inglés. * Viajes e Intercambios. Tanto el Viaje de Estudios cultural, para alumnos de 1º de Bachillerato, como los intercambios, para 4º ESO, sonelementos fundamentales en nuestro Proyecto de Centro y creemos que muy apropiados para nuestros alumnos, como medio de crecimiento y maduración en contacto con otras realidades. Durante este curso tendremos los siguientes: Finalización del Programa Erasmus Plus: “Puentes tecnológicos para aprender a aprender en la Europa del siglo XXI” que se ha realizado durante dos años entre centros de Polonia, Bulgaria, Castilla y León y Canarias, con el objetivo básico sigue siendo el desarrollo y compartición de buenas prácticas de la Competencia de Aprender a Aprender y la Competencia Digital, como medios para ganar en calidad y autonomía de aprendizaje. Coordinación: Antonio Becerro y Mª Luz García Parra. Intercambio Bilingüe Francés. “CollêgeLaureGatet” de Périgueux (Francia). Alumnos de 4º ESO- (Los alumnos y profesores franceses vendrán a Burgos del viernes 22 de marzo de 2019 al viernes 29 de marzo de 2019, ambos inclusive). Nosotros iremos a Périgueux del jueves 4 de abril de 2019 al jueves 11 de abril de 2019, ambos inclusive. Coordinación: Begoña Pintado y Oscar Sedano (Dpto. Francés)
El Instituto sigue contando con la dedicación de un profesor del Departamento de Educación Física para coordinar el Deporte Extraescolar, D. José Luis Martos, quien contará con monitores especializados en las diversas modalidades deportivas para el aprendizaje y seguimiento de los alumnos. Se van formando nuevos equipos de aquellos deportes que mayor demanda tienen entre los alumnos. La previsión, que puede variar, es contar con estos equipos: 8baloncesto, 7 voleibol, 5 fútbol-sala y 1 tenis de mesa, en sus diversas categorías y niveles, con la participación de 171 alumnos. Asimismo, los alumnos que así lo deseen pueden participar en otras competiciones escolares como: Ajedrez, Badminton, Tenis, Pádel, Esgrima, Frontenis y Atletismo, organizados por el Ayuntamiento. En principio, aunque se confirmará a los alumnos participantes en cada actividad, los equipos de baloncesto y voleibol realizarán su entrenamiento en el Polideportivo del Instituto, dentro del horario de la tarde y los equipos de Fútbol-Sala y uno de Baloncesto en los polideportivos de Pisones y San Amaro, también en horario de tarde. Nuestros alumnos participarán en las competiciones de Las Escuelas Deportivas Municipales a lo largo de todo el curso escolar * Semana cultural-Fiestas del Instituto. Del 25 febrero al 1 de marzo. Con la experiencia positiva de los cursos anteriores, se quiere seguir potenciando el contenido cultural de las fiestas del Instituto. Se alternarán actividades deportivas, talleres de distintos ámbitos, conferencias, concursos, Certamen literario, Representación musical…, con el fin de convivir, aprender y divertirnos todos los estamentos de la comunidad educativa. Coordinación: Departamento de Extraescolares. * X IMINJO. Encuentro para el “Impulso a la investigación en jóvenes”. Coordinadora: Mª. Luz García Parra. Fecha: del 1 al 3 de marzo. * IXCiclo de Charlas del Museo en el Museo de Historia Natural del Instituto Cardenal López de Mendoza. Coordinadores: Emilio Serrano y Emiliano Bruner. Fechas: de noviembre a junio. * Actividades recomendadas desde la Dirección Provincial. * Actividades del programa del Ayuntamiento “La ciudad abre sus puertas”, seleccionadas por los diversos Departamentos Didácticos * Actividades propuestas dentro del Marco del Plan de Convivencia, como recogida de alimentos… Coordinadora de convivencia: Concepción Sangrador * Actividades propuestas por los Departamentos Didácticos y que constan en las correspondientes programaciones didácticas. Aunque a lo largo del curso escolar pueden ir surgiendo nuevas actividades no previstas que, por su especial interés o por su convocatoria en un momento determinado del año, son muy recomendables, les presentamos este CUADRO RESÚMEN de las Actividades previstas, tanto comunes para todo el Centro como las específicas para cada curso, y que puede guiarnos en el desarrollo del curso 2018-19:
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