Patstāvīgā darba plānojums.
Nr.p.k.
|
Temats
|
Darba veids
|
Pārbaudes forma
|
1
|
Leksikoloģija – zinātne par valodas vārdu krājumu. Skolas iespējas indivīda leksikas paplašināšanā. Vārds kā leksiska vienība.
|
Lekcija
|
Diskusija
|
2
|
Leksiskā nozīme. Vārda tiešā un pārnestā nozīme.
|
Seminārs
|
Kontroldarbs
|
3
|
Polisēmija un homonīmija.
|
Seminārs
|
Prāta vētra
|
4
|
Vārdu krājuma etimoloģiskā, teritoriālā, sociālā un profesionālā diferenciācija.
|
Lekcija
|
Diskusija
|
5
|
Vārdu krājuma stilistiskā diferenciācija.
|
Seminārs
|
Diskusija
|
6
|
Vārdu krājuma vēsturiskais mainīgums
|
Lekcija
|
Prāta vētra
|
7
|
Frazeoloģija. Frazeoloģismu iedalījums.
|
Lekcija
|
Diskusija
|
8
|
Leksikogrāfija. Vārdnīcu tipi. Leksikogrāfiskās analīzes pamati.
|
Seminārs
|
Grupu darbs
|
9
|
Vārddarināšanas un formveidošanas galvenie līdzekļi. Morfēmas jēdziens, morfēmu veidi.
|
Lekcija
|
Diskusija
|
10
|
Vārda sastāva analīzes pamati.
|
Seminārs
|
Kontroldarbs
|
11
|
Morfoloģija. Morfoloģija un sintakse kā divas gramatiskas pamatdaļas. Mūsdienu latviešu literārās valodas gramatika kā latviešu literārās valodas apguves pamats. Vārda un vārdformas izpratne. Vārda leksiskā un gramatiskā nozīme. Gramatiskās kategorijas.
|
Lekcija
|
Diskusija
|
12
|
Vārdšķiras. Vārdu klasifikācija vārdšķirās, klasifikācijas pazīmes.
|
Seminārs
|
Prāta vētra
|
13
|
Patstāvīgie vārdi, palīgvārdi, izsauksmes vārdi.
|
Lekcija
|
Diskusija
|
14
|
Lietvārds, tā vispārīgs raksturojums. Lietvārda dzimte, skaitlis, locījums.
|
Seminārs
|
Diskusija
|
15
|
Deklinācijas
|
Seminārs
|
Grupu darbs
|
16
|
Īpašvārdi, uzvārdu un personvārdu lietojums latviešu valodā.
|
Seminārs
|
Kontroldarbs
|
17
|
Īpašības vārds. Tā vispārīgs raksturojums. Īpašības vārdu lietošana ar noteikto un nenoteikto galotni. Īpašības vārdu salīdzināmās pakāpes; „kā” un „nekā” lietošana.
|
Seminārs
|
Grupu darbs
|
18
|
Skaitļa vārds. Tā vispārīgs raksturojums. Skaitļa vārda lietošana.
|
Seminārs
|
Diskusija
|
19
|
Vietniekvārdu iedalījums.
|
Seminārs
|
Diskusija
|
20
|
Personu, norādāmo, jautājamo, atgriezenisko, piederības, noteikto un nenoteikto, attieksmes un noliegto vietniekvārdu lietošana.
|
Seminārs
|
Diskusija
|
21
|
Darbības vārds. Tā vispārīgs raksturojums. Darbības vārdu konjugēšana.
|
Lekcija
|
Diskusija
|
22
|
Darbības vārdu kārtas, izteiksmes.
|
Lekcija
|
Diskusija
|
23
|
Divdabji, to lietošana. Pareizrakstība.
|
Seminārs
|
Prāta vētra
|
24
|
Apstākļa vārds. Apstākļa vārda cilme. Apstākļa vārda lietošana.
|
Lekcija
|
Diskusija
|
25
|
Sintakse kā mācība par vārdu savienošanu teikumā, teikuma tipiem un par tekstu.
|
Lekcija
|
Diskusija
|
26
|
Teikumu funkcionāli komunikatīvie tipi.
|
Lekcija
|
Diskusija
|
27
|
Teikumu iedalījums.
|
Seminārs
|
Diskusija
|
28
|
Vārdu savienojumu veidi.
|
Lekcija
|
Diskusija
|
29
|
Teikumlocekļu sistēma
|
Seminārs
|
Prāta vētra
|
30
|
Salikta teikuma paveidi.
|
Lekcija
|
Diskusija
|
31
|
Teikuma sintaktiskā analīze.
|
Seminārs
|
Kontroldarbs
|
32
|
Teikuma interpunkcijas analīze.
|
Seminārs
|
Kontroldarbs
|
33
|
Teksta jēdziens, teksta pamatpazīmes un veidotājas vienības.
|
Lekcija
|
Diskusija
|
Pārbaudes forma. Eksāmens – mutiski un rakstiski
Kursu apgūst latviešu valodā.
Literatūra.
Obligātā literatūra
-
Ceplīte L., Ceplītis B., Latviešu valodas praktiskā gramatika, R., 1991.
-
Rozenbergs J. Latviešu valodas praktiskā stilistika, II d., Morfostilistika, R., 1983.
-
Rozenbergs J. Latviešu valodas stilistika, R., 1995.
-
Latviešu valodas pareizrakstības un pareizrunas vārdnīca, R., 1996.
-
D.Guļevska, A.Miķelsone, T.Porīte. Latviešu valodas pareizrakstības un pareizrunas rokasgrāmata. R., 2004.
Ieteicamā literatūra
-
A.Laua. Latviešu leksikoloģija. R., 1968.
-
Mūsdienu latviešu literārās valodas gramatika, I – II d., R., 1959.
-
www.lvava.lv
IZSKATĪTS
Skolas ped. katedras sēdē
2005.gada __________________
Katedras vad. _______________
As.prof. Dr.paed. E.Volāne
Studiju kursa apraksts
Studiju kursa nosaukums. Bilingvālās mācības pamatizglītībā.
Studiju programmas nosaukums.
Profesionālā bakalaura skolotāju studiju programmas un izglītības darba vadītāja un viena priekšmeta pamatskolā profesionālā studiju programma.
Profesionālā maģistra „Skolvadība” studiju programma.
Profesionālā bakalaura studiju programma „Sākumskolas skolotājs ar tiesībām mācīt 1 priekšmetu pamatskolā“.
Apjoms. 2 KP, 3 ECTS
Kursa autors un docētāji. Profesore Dr. paed. Z. Anspoka
Kursa mērķis. Palīdzēt studentiem apgūt teorētiskās zināšanas un profesionālās prasmes skolēnu starpkultūru izglītības un integrēšanās sabiedrībā nodrošināšanai dažādu mācību priekšmetu apguves pedagoģiskajā procesā.
Paredzētais rezultāts.
Jāzina:
Dažādas teorijas par bilingvālās izglītības jautājumiem,
bilingvālā mācību procesa likumsakarības.
Jāprot:
Saskatīt un analizēt savu profesionālo gatavību, personības īpašības sekmīgai skolēnu starpkultūru izglītības nodrošināšanai pedagoģiskajā procesā,
plānot un analizēt gan mācību priekšmeta saturu, gan mācību valodu apguvi bilingvālā mācību procesā,
izteikt savu personisko attieksmi pret sabiedrības integrēšanās problēmām Latvijā un pasaulē.
Kursa saturs.
Satura tematiskais plānojums.
Nr. p.k.
|
Temats
|
Kontaktstundas
|
Studentu patstāvīgā darba stundas
|
Pilna laika studijas
|
Nepilna laika studijas
|
Pilna laika studijas
|
Nepilna laika studijas
|
1
|
Latvijas izglītības sistēma Eiropas Savienības kontekstā.
|
2
|
2
|
__
|
__
|
2
|
Latvijas izglītības aktualitātes.
|
2
|
---
|
4
|
6
|
3
|
Bilingvālā izglītība starpkultūras izglītības kontekstā.
|
4
|
2
|
4
|
6
|
4
|
Bilingvālās izglītības teorijas, to raksturojums.
|
6
|
2
|
6
|
8
|
5
|
Bilingvālās izglītības modeļi, to raksturojums.
|
6
|
2
|
6
|
8
|
6
|
Mācību priekšmeta saturs un valodas attīstības saturs, to savstarpējā saistība.
|
4
|
2
|
6
|
8
|
7
|
Valodas funkcijas, pamatprasmes, to raksturojums.
|
4
|
2
|
6
|
8
|
8
|
Bilingvālā mācību procesa plānošanas un īstenošanas īpatnības, problēmas, to risināšanas iespējas.
|
4
|
2
|
4
|
6
|
9
|
Mācību sasniegumu vērtēšanas sistēma bilingvālā mācību procesā.
|
2
|
2
|
6
|
6
|
10
|
Mācību priekšmeta skolotāja, valodas mācības skolotāja, skolas administrācijas sadarbības iespējas.
|
2
|
__
|
6
|
8
|
Patstāvīgā darba plānojums.
Nr. p.k.
|
Temats
|
Darba veids
|
Pārbaudes forma
|
1
|
Latvijas izglītības aktualitātes.
|
Ziņojums.
|
Frontālā kontrole.
|
2
|
Bilingvālā izglītība starpkultūru izglītības kontekstā.
|
Mutiskas atbildes uz iepriekš izvirzītajiem jautājumiem.
|
Individuālā kontrole.
|
3
|
Bilingvālās izglītības teorijas, to raksturojums.
|
Projekta darbs.
|
Savstarpējā kontrole.
|
4
|
Bilingvālās izglītības modeļi, to raksturojums.
|
Referāts.
|
Individuālā kontrole.
|
5
|
Mācību priekšmeta saturs un valodas attīstības saturs, to savstarpējā saistība.
|
Mācību līdzekļu analīze.
|
Savstarpējā kontrole.
|
6
|
Valodas funkcijas, pamatprasmes, to raksturojums, attīstība bilingvālā mācību procesā.
|
Nodarbības konspekts.
|
Individuālā kontrole.
|
7
|
Bilingvālā mācību procesa plānošanas un īstenošanas īpatnības, problēmas, to risināšanas iespējas.
|
Diskusija.
|
Paškontrole.
|
8
|
Mācību sasniegumu vērtēšanas sistēma bilingvālajā mācību procesā.
|
Studiju prakšu materiālu analīze.
|
Savstarpējā kontrole.
|
9
|
Mācību priekšmeta skolotāja sadarbība ar bilingvālās valodas skolotāju.
|
Mutiskas atbildes uz iepriekš izvirzītajiem jautājumiem.
|
Kombinētā kontrole.
|
Dostları ilə paylaş: |