Samarqand davlat universiteti

O’quvchilarni ma’naviy-axloqiy tarbiyalash va mehnat tarbiyasi.

“Axloq” tushunchasining mohiyati. Axloq – ijtimoiy ong, ta’sir ko’rsatish va tarbiyalash shakli sifatida. Sharq mutafakkirlarining shaxs ma’naviy-axloqiy sifatlari to’g’risidagi g’oyalari.

O’zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A.Karimov asarlarida shaxsni ma’naviy-axloqiy rivojlantirish masalalarining yoritilishi.

Ma’naviy-axloqiy tarbiya. Ma’naviy-axloqiy tarbiyaning maqsadi, vazifalari, mazmuni, ustuvor tamoyillari, shakllari, metodlari, vositalari. Ta’lim muassasalarida tashkil etiluvchi ma’naviy-axloqiy tarbiya tizimi. Ma’naviyatli, axloqli shaxs qiyofasida aks etuvchi sifatlar.

Mehnat tarbiyasi. Mehnat tarbiyasining maqsadi, vazifalari, mazmuni, shakllari, metodlari, vositalari. Sharq mutafakkirlari mehnat tarbiyasi haqida. Mehnat vositasida ma’naviy-axloqiy sifatlarni shakllantirish. Mehnat – shaxsni qayta tarbiyalashning samarali vositasi sifatida. Shaxsda mehnatga ijobiy munosabatni qaror toptirish omillari. Fuqarolarda mehnatga ijobiy munosabat, mulkdorlik hissini shakllantirish.

Bozor munosabatlari sharoitida ta’lim muassasalari (maktab, akademik lisey, kasb-hunar kollejlari)da tashkil etiladigan mehnat tarbiyasi tizimi va uning tarkibiy asoslari. O’quvchilar mehnat faoliyatining asosiy turlari (o’quv mehnati, ijtimoiy-foydali mehnat, o’z-o’ziga xizmat qilish va ishlab chiqarish mehnati).

Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. ma’ruza, namoyish yetish, blis-so’rov, savol-javib, “baliq skeleti”, munozara, BBB, Insert, o’z-o’zini nazorat.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A7; A8; A9; A10; A11; A12; A13; Q24; Q28; Q36.