Samarqand davlat universiteti

Korreksion (maxsus) pedagogika

“Korreksion pedagogika” (“Maxsus pedagogika”) tushunchasining mohiyati. O’zbekiston Respublikasi “Ta’lim to’g’risida”gi Qonunida ijtimoiy yordamga muhtoj bolalar va o’smirlarni o’qitish haqida.

Korreksion pedagogikaning maqsadi, vazifalari, mazmuni, tamoyillari, metodlari, vositalari.

“Anomal bolalar” tushunchasining mohiyati. Anomal (anatomik, fiziologik va ruhiy jihatdan nuqsoni bo’lgan) bolalar. Anomal bolalar tavsifi. Anomal bolalarning rivojlanmaslik sabablari.

Anomal bolalar bilan ishlashga oid davlat siyosatining mazmuni. “Ruhiy rivojlanishda nuqsoni bo’lgan bolalar” tushunchasining tavsifi. Ruhiy rivojlanishda orqada qolgan bolalar. Aqliy rivojlanishdan ortda qolgan bolalarni tarbiyalash.

Ruhiy rivojlanishida nuqsoni bo’lgan bolalar maktabida tarbiya jarayoni.

Eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalar. Eshitishda nuqsoni bo’lgan bolalarni o’qitish va tarbiyalash.

Ko’rishda nuqsoni bo’lgan bolalar. Ko’rishda nuqsoni bo’lgan bolalarni o’qitish va tarbiyalash.

Nutqida nuqsoni bo’lgan bolalar. Nutqiy nuqsonlar tavsifi. Nutqida nuqsoni bo’lgan bolalarni o’qitish va tarbiyalash.

Tayanch a’zolari harakatida nuqsoni bo’lgan bolalar. Tayanch a’zolari harakatida nuqsoni bo’lgan bolalarni o’qitish va tarbiyalash.

Hulqida nuqsoni bo’lgan bolalar. Hulqida nuqsoni bo’lgan bolalarni o’qitish va tarbiyalash.

Murakkab (bir necha) nuqsoni bo’lgan bolalar. Murakkab (bir necha) nuqsoni bo’lgan bolalarni o’qitish va tarbiyalash.

O’zbekiston Respublikasida jismoniy va ruhiy rivojlanishida nuqsoni bo’lgan bolalar hamda o’smirlarning ijtimoiy ahvoli. Ijtimoiy yordam va tiklanish (reabilitasiya)ga muhtoj bo’lgan bolalar uchun maxsus o’quv-tarbiya muassasalari tizimini tashkil etish tamoyillari.

Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. ma’ruza, namoyish yetish, blis-so’rov, savol-javib, “baliq skeleti”, munozara, BBB, Insert, o’z-o’zini nazorat.

Adabiyotlar: A1; A2; A3; A4; A5; A7; A8; A9; A10; A11; A12; A13; Q24; Q28; Q36.