A) hissiyotni yuzaga kelishi uchun zarur bo‘lgan rag‘batlantiruvchi yoki uyg‘otuvchi energiya miqdori
B) madaniyatning nomoddiy elementlari: qimmatdorliklar, qarashlar, g‘oyalar, individualliklar tiplari, diniy etiqodlar
C) ijtimoiy qimmatdorliklar va meyorlarga nisbatan hurmatning kuchsizlanishi natijasidagi ijtimoiy beqarorlik
D) mahsulotlar, xizmatlarni olish, istemol qilish va ulardan foydalanishga bevosita yo‘naltirilgan faoliyat hisoblanadi
Istemolchi xulq-atvorini qanday ketma-ketlikda o‘rganish mumkin?
A) hissiyotni yuzaga kelishi uchun zarur bo‘lgan rag‘batlantiruvchi yoki uyg‘otuvchi energiya miqdori
B) istemolchining faqat tovardan foydalangandan so‘ng xaqiqiyligining samimiyligi baholanuvchi tasdiqlar
C) istemolchiga tasir etish, yangi tadqiqotlar olib borish, madaniyatlararo istiqbolni belgilash kabi ketma-ketlikda o‘rganish mumkin
D) ijtimoiy qimmatdorliklar va meyorlarga nisbatan hurmatning kuchsizlanishi natijasidagi ijtimoiy beqarorlik
Istemolchi xulq-atvorining o‘rganish jarayoni qanday bosqichlardan iborat?
A) inson faolligi (faoliyati), manfaatlari, fikrlari mezonlari
B) ijtimoiy qimmatdorliklar va meyorlarga nisbatan hurmatning kuchsizlanishi natijasidagi ijtimoiy beqarorlik
C) yehtiyojni aniqlash, malumotlarni (axborotlarni) izlash, muqobil mahsulot turlarini baxolash, harid jarayoni, harid natijasi
D) madaniyatning nomoddiy elementlari: qimmatdorliklar, qarashlar, g‘oyalar, individualliklar tiplari, diniy etiqodlar
Istemolchini xatti harakatini urganishda qo‘llaniladigan umumilliy usullarga qanday usullar kiradi?
A) istemolchining faqat tovardan foydalangandan so‘ng xaqiqiyligining samimiyligi baholanuvchi tasdiqlar
B) tizimli taxlil, kompleks yondoshuv, dasturiy maqsadli rejalashtirish
C) hissiyotni yuzaga kelishi uchun zarur bo‘lgan rag‘batlantiruvchi yoki uyg‘otuvchi energiya miqdori
D) ijtimoiy qimmatdorliklar va meyorlarga nisbatan hurmatning kuchsizlanishi natijasidagi ijtimoiy beqarorlik
