Sana: 201 y. Sinf: 9- sinf Fan: «Geometriya»

Darsning borishi:


1. Tashkiliy qism – salom-alik qilish, davomatni tekshirish, zarur ko’rgazmali qurol va jihozlarni darsga hozirlash;
2. O’tilganlarni takrorlash va yangi mavzuni boshlashga hozirlik – yangi mavzu bilan bog’liq o’tilgan dars mavzularini takrorlash; o’quvchilarning yangi
mavzuni o’tishdan oldin bu mavzuga oid bilim darajalarini aniqiash, baholash
va yangi materialni o’zlashtirishga tayyorlash; yangi dars maqsadini tushuntirish;
3. Yangi mavzuni yoritish:
Takrorlash

1. 
   ABC va EFK uchburchaklar o’xshash: AB va EF, BC va FK ularning mos tomonlari. Agar AB = 4 sm, BC = 5 sm, CA = 7 sm va EF : AB = 2,1 bo’lsa, EFK uchburchakning tomonlarini toping.
   
2. 
   ABC va A₁B₁C₁ uchburchaklar o’xshash va ularning mos tomonlari nisbati 6:5 ga teng. ABC uchburchak yuzi A₁B₁C₁ uchburchak yuzidan 77 dm² ga ortiq. Uchburchaklar yuzlarini toping.
   
3. 
   ABC uchburchak medianalari kesishgan nuqta O bo’lsin. Agar AOC uchburchak yuzi 4 sm² bo’lsa, ABC uchburchak yuzini toping (2-rasm).
   
4. 
   Aylananing C nuqtasidan AB diametrga CD perpendicular tushirilgan. Agar AD = 9, DB = 4 bo’lsa, CD kesmani toping (3-rasm).
   
5. 
   Tomoni 6 m, bu tomoniga yopishgan burchaklari 30^o va 45^o bo’lgan uchburchakning yuzini toping.
   

5. Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o’quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O’quvchilarning mavzu bo’yicha savollariga javob berish, ulaming o’zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni tilga olish va baholash;