Segon Cicle Educació Primària Projecte Didàctic Pip 3-4 Valencià: Llengua I literatura Comunitat Valenciana

Avaluació Contínua

Continguts bàsics exigibles per a la realització del seguiment dels aprenentatges de cada alumne:

• 
  L'ús de per què-perquè i de molt−molts.
  
• 
  Paraules primitives i derivades.
  
• 
  L'ortografia del dígraf ss i de la lletra ç.
  
• 
  Redacció pautada de narracions.
  

Avaluació Final

Proposta d’avaluació dels continguts de cada tema:

Criteris d’Avaluació: Tema 5	Prova d’avaluació	Altres fonts d’informació
Llegir un relat de ficció i contestar una sèrie de qüestions sobre el seu argument.	Activitat 1
Escriure paraules derivades a partir del terme primitiu.	Activitat 2
Emprar correctament els adverbis molt, molts, molta, moltes.	Activitat 3
Redactar una pregunta i una resposta utilitzant per què i perquè.	Activitat 4
Formar el plural de paraules acabades en s i en ç.	Activitat 5
Relatar en forma de notícia l'argument d'un conte.	Activitat 6
Explicar de forma oral un relat de ficció.		Llibre: pàgina 48, activitat 1
Redactar una narració seguint pautes.		Llibre: pàgina 53, activitat 1

Tema 6

Avaluació Inicial

Propostes d’activitats per dur a terme abans de l’inici del tema:

• 
  Completar paraules amb mp o mb.
  
• 
  Formar antònims afegint el prefix des–.
  
• 
  Completar frases amb verbs i els seus antònims amb des–.
  

Avaluació Contínua

Continguts bàsics exigibles per a la realització del seguiment dels aprenentatges de cada alumne:

• 
  Formes verbals acabades en –ava.
  
• 
  Els possessius.
  
• 
  El prefix des–.
  
• 
  Les paraules compostes.
  
• 
  Paraules amb mp o mb.
  

Avaluació Final

Proposta d’avaluació dels continguts de cada tema:

Criteris d’Avaluació: Tema 6	Prova d’Avaluació	Altres fonts d’informació
Llegir de forma comprensiva un text expositiu i respondre preguntes sobre el seu contingut.	Activitat 1
Diferenciar el significat dels verbs sentir i escoltar en dues oracions.	Activitat 2
Completar oracions amb els possessius que correspon-ga.	Activitat 3
Corregir errors ortogràfics en l'escriptura de paraules amb els grups de lletres mp o mb i la terminació –ava.	Activitat 4
Descriure la faena que realitzen diferents professionals en la creació d'una sèrie de televisió.	Activitat 5
Explicar l'argument d'un capítol d'una sèrie de televisió o d'una pel·lícula.	Activitat 6
Desenvolupar exposicions orals i converses sobre qüestions relacionades amb el món de la televisió.		Llibre: pàgines 58 i 59
Escriure antònims amb el prefix des– i formar paraules compostes a partir de paraules simples.		Llibre: pàgina 61, activitat 3

Tema 7

Avaluació Inicial

Propostes d’activitats per dur a terme abans de l’inici del tema:

• 
  Escollir entre tres opcions la frase que resumeix correctament l'argument d'un text teatral.
  
• 
  Classificar en bisíl·labes, trisíl·labes i polisíl·labes.
  
• 
  Ordenar alfabèticament una sèrie de paraules.
  

Avaluació Contínua

Continguts bàsics exigibles per a la realització del seguiment dels aprenentatges de cada alumne:

• 
  Els verbs anar, venir, avorrir i canviar.
  
• 
  La intencionalitat de les frases.
  
• 
  La classificació sil·làbica de les paraules.
  

• 
  La conversió del diàleg en narració.