Segon Cicle Educació Primària Projecte Didàctic Pip 3-4 Valencià: Llengua I literatura Comunitat Valenciana

Avaluació Final

Proposta d’avaluació dels continguts de cada tema:

Criteris d’Avaluació: Tema 7	Prova d’Avaluació	Altres fonts d’informació
Llegir de forma comprensiva un text teatral i contestar algunes qüestions sobre el seu argument.	Activitat 1
Identificar en un text frases enunciatives, exclamatives i interrogatives.	Activitat 2
Classificar paraules segons el seu nombre de síl·labes i reconéixer-ne la síl·laba tònica.	Activitat 3
Ordenar alfabèticament una sèrie de paraules.	Activitat 3
Completar frases amb els verbs anar, venir, avorrir i canviar.	Activitat 4
Escriure dues frases fetes i explicar-ne el significat.	Activitat 5
Transformar un text teatral en una narració.	Activitat 6
Realitzar lectures dramàtiques de textos teatrals i petites escenificacions.		Llibre: pàgines 70 i 71
Conéixer diferents elements escènics propis del teatre.		Llibre: pàgina 73, activitat 1

Tema 8

Avaluació Inicial

Propostes d’activitats per dur a terme abans de l’inici del tema:

• 
  Identificar en un text formes del verb haver.
  
• 
  Assenyalar el significat de les oracions enunciatives, exclamatives i interrogatives.
  
• 
  Agrupar paraules d'un mateix camp semàntic.
  

Avaluació Contínua

Continguts bàsics exigibles per a la realització del seguiment dels aprenentatges de cada alumne:

• 
  Les formes del verb haver.
  
• 
  Frases enunciatives, exclamatives i interrogatives.
  
• 
  Verbs acabats en –er i en –re.
  
• 
  La redacció de narracions.
  

Avaluació Final

Proposta d’avaluació dels continguts de cada tema:

Criteris d’Avaluació: Tema 8	Prova d’Avaluació	Altres fonts d’informació
Llegir un text expositiu i respondre preguntes sobre el contingut d’aquest.	Activitat 1
Completar frases amb diferents formes del verb haver.	Activitat 2
Escriure formes verbals d'infinitius acabats en –er i en –re.	Activitat 3
Identificar oracions enunciatives, exclamatives i interrogatives.	Activitat 4
Assenyalar la paraula que correspon a una definició relacionada amb el camp semàntic de l'astronomia.	Activitat 5
Escriure el nus i el desenllaç d'una narració fantàstica.	Activitat 6
Preparar i portar a terme debats i exposicions orals.		Llibre: pàgines 80 i 81
Crear llistes de paraules amb paraules clau que apareixen en un text.		Llibre: pàgina 85, activitat 1

Tema 9

Avaluació Inicial

Propostes d’activitats per dur a terme abans de l’inici del tema:

• 
  Identificar paraules singulars i plurals en un text.
  
• 
  Classificar paraules en funció del nombre de síl·labes.
  
• 
  Inventar i plasmar per escrit un relat de ficció.
  

Avaluació Contínua

Continguts bàsics exigibles per a la realització del seguiment dels aprenentatges de cada alumne:

• 
  Transformació de frases al plural.
  
• 
  Ús del condicional.
  
• 
  Ús de la coma explicativa.
  
• 
  Paraules amb h-.
  

Avaluació Final

Proposta d’avaluació dels continguts de cada tema:

Criteris d’avaluació: Tema 9	Prova d’avaluació	Altres fonts d’informació
Llegir un text narratiu i contestar una sèrie de qüestions sobre l’argument.	Activitat 1
Identificar i puntuar entre comes frases explicatives d'una oració.	Activitat 2
Transformar frases del singular al plural.	Activitat 3
Apuntar sis paraules que s'escriguen amb h	Activitat 4
Redactar un correu suggerint una proposta per millorar el propi centre escolar.	Activitat 5
Desenvolupar xarrades col·lectives i debats de forma ordenada.		Llibre: pàgines 92 i 93
Emprar correctament el condicional.		Llibre: pàgina 94, activitat 1
Assimilar lèxic relacionat amb el món dels gossos i els objectes quotidians.		Llibre: pàgina 95
Inventar una narració seguint un esquema prèviament donat.		Llibre: pàgina 97, activitat 2

Tema 10