Sh. Sodiqova

p e d a g o g ik sh art-sh aroitla-
n'ga quyidagilarni kiritish m um kin:
1. O 'zaro to ‘g 'ri m unosabat uslubi:
a) jam oaning katta a'zolari o'rtasida:
b) pedagogik v a ota-onalar jam oasi o ‘rtasida;
23. Hasanboeva O. B og'cha bolalarining axloqiy tarbiyasida ommaviy axborotlardan 
foydalanish pedagogik muammo sifatida. // “Pedagogik ta ’limni takomillashtirish 
muamtnolari" mavzusidagi Respublika ilmiy-amaliy konferentsiya materiallari. - Т., 
2006. - 13-b.
105

---

d) kattalar v a bolalar o ‘rtasidagi m unosabat, kattalam ing bolalarga 
m unosabati. K attalar(pedagoglar)ning bolalarga nisbatan insonparvarlik 
tamoyilida, o 'zaro ham korlik, o ‘zaro yordam . h u n n at m unosabatida b o iish i 
eng m uhim shart-sharoit hisoblanadi.
2. M aktabgacha ta 'lim m uassasasida o'rnatilgan q a t'iy kun tartibi.
3. M aktabgacha ta ’lim m uassasasida o 'z tengdoshlariga va boshqa 
kishilarga nisbatan ijobiy hissiy m unosabatni yuzaga keltinivchi m uhit 
yaratish.
4. B olalarni axloq m e ’yorlari va qoidalariga o ‘rgatish ham da shular 
asosida bola shaxsida ijobiy axloqiy his-tuyg‘ularni tarbiyalash.
5. Jam oada ham m a bolalar uchun teng sharoit yaratish va bolalar jam oasi 
o ‘rta s id a to ‘g ‘ri m unosabat o ‘matish.
6. K un davom ida bolalarning xilma-xil qiziqarli faoliyatlarini tashkil 
etish.
7. B olalarning ijobiy axloqiy xulqini mashq qildiradigan shart-sharoit 
tu g ‘dirish.
8. M aktabgacha ta ’lim m uassasasi bilan oilaning hamkorligi va bosh­
qalar24.
A xloqiy tarbiyaga zam onaviy (shakllautiruvchi. m adaniyatshunoslik. 
aksiologik, ijtim oiylashtiruvchi, germ enevtik. sinergetik, antropologik) 
yondashuvlar tahlili axloqiy tarbiyaning quyidagi pedagogik sharoitlarini 
sam arali vositalar
sifatida k o ‘rsatish uchun asos bo'ladi:
- o ‘yin, m uloqot, faoliyat jarayonida tabiiy ijtim oiv-axioqiy moslashnv;
- psixologik m uhitni yaratish;
- dialog, ham korlik;
- axloqiy qoidalar, hodisalarga qadriyatli m unosabatni shakllantirish.
- tarbiyalanuvchilam ing m ustaqil faoliyatini tashkil qilish:
- ijtim oiy aham iyatli sifatlam i shakllantirish;
- axloqiy tarbiyaning harakatlantiruvchi kuchlari sifatida qaram a- 
qarshiliklam i aniqlash v a bartaraf qilish:
- em otsional kechinm alam i u y g ‘otish;
-tarb iy ala n u v ch ilam in g ichki potensialini ochib berish;
- axloqiy o‘zgarishlarni doim iy tashhislash.
M aktabgacha ta ’lim m uassasasi tarbiyalanuvchilarini axloqiy tarbiya- 
lashda aniq 
mezonlarga
asoslanish m aqsadga muvofiq. M aktabgacha ta 'lim
yoshidagi bola:
24. YusupovaP. Maktabgacha tarbiya pedagogikasi - Т.: «O'qittivcm». 1993. - 106-b.
106

---

-- O 'z b e ld sto n R e sp u b lik asid a y ash ay o tg a n in i