Sh. Sodiqova

Tayyorlov guruh:
Y uvinish, ov q atlan ish , k iy in ish k ab i k o 'n ik m a v a 
m alakalarni riv o jlan tira borib, o d atg a aylantirish. E rtalab ota-ona, k a t­
talar v a ten g q u rlar b ilan y u v in ib b o 'lg a c h salo m lash ish k erak lig in i ongli 
rav ish d a idrok etish g a o 'rg a tish . K u n d a lik zaru riy h o latla rd a (hojat, 
y uv in ish , k iy in ib -y ech in ish ) o 'g 'i l v a qiz b o lalarg a alo h id a yondashish. 
B o lalard a “u y a t”, “ib o ” kabi h isla tla m i tarb iy alab borish. S ochga oro- 
y ish berish, tirn o q larn i k o 'z d a n k ech irish g a o 'rg atish . K iy im lam i o 'z
o 'rn id a kiyishga, asrash g a odatlantirish. K iy im la rd an fo y d alan ish tartib- 
lariga qarab o 'z o 'rn id a q o ila s h g a o 'rg a tib b o rish (m ak ta b g ach a ta ’lim
m u assasasida, m e h m o n d a, k u n d alik fao liy atlard a), sab ab -o q ib at b o g ‘- 
lanishlarni m ustaqil seza o lish g a v a u n ing oldini o lish g a tarbiyalash. 
O ilan in g um u m iy iqtisodiy taq sim o tid an k elib chiqib, o 'z ig a b o g i i q nar-
81

---

salam i te jab fo y d ala n ish g a o ‘rgatish. S ab r-q an o at q ilish n in g o ddiy k o i i -
n ish larin i sin g d irib borish.
Y uvinish ja ra y o n id a b ir-b irig a n isb atan m u lo z a m a t elem en tlarin i (suv 
q u y g an d a o ‘n g q o ‘lid a obdasta, elkasida so ch iq k ab ilar) tarb iy alash .
? 
NAZO RAT U C H U N SAVOL VA T O PSH IR IQ LA R
1. Jism oniy tarb iy a d eg an d a n im a tu sh u n ilad i?
2. Jism oniy tarb iy a n in g m aq sad va v azifalarin i tu sh u n tirib bering.
3. “B o la jo n ” ta y a n c h dastu rid a m a k ta b g ach a y o sh d ag i bolalarni 
jism o n iy tarb iy ala sh n in g v azifalari sifatid a n im a larg a asosiy e ’tib o r 
qaratilgan?
4. Jism oniy tarb iy an in g v o sitalarig a n im ala r kiradi?
5. Jism oniy tarb iy an in g tab iiy o m illarig a n im alar kiradi?
6. B o la o rg an izm in i ch in iq tirish d a m a k tab g ac h a ta 'lim y o sh guruhi 
b ilan b o g ‘liq lik d a qanday o 'z ig a x o slik larn i h iso b g a o lish lozim ?
7. M ak tab g ach a ta 'lim y o sh id ag i b o la larn in g jism o n iy t o ‘g ‘ri 
riv o jlan ish i u chun qanday g ig ien ik shart-sh a ro itlarn i hiso b g a olish lozim ?
8. M ak tab g ach a ta ’ lim y o sh id a k u n tartib in i tu z ish d a qanday talab larg a 
rio y a qilish lozim ?
9. Jism oniy m ash q larg a n im alar kiradi?
10. G im n astik an in g qanday tu rlari m av ju d ?
11. M a k tab g ach a t a ’lim yo sh id ag i b o lalard a o^yinning qaysi tu rid an
fo y d a lan ish m aq sad g a m uvofiq?
12. S ay m i tash k il etish v a o ‘tk azish d a qanday talab larg a rio y a etish 
zarur?
13. M ak ta b g ach a ta ’lim y o sh id ag i b o lalarn i rivoj lan tirish n in g o ‘zig a 
x o slik lari n im alard an iborat?
82

---

9