“Mikrodars” bu jarayonda tinglovchilar guruhlarga ajralgan holatda faoliyat yuritadi.
25-minut
Ushbu mashg’ulot tinglovchilarning nazariy bilimlarini mustahkamlash va amaliy jihatdan tajribalarini orttirish maqsadida tashkil etiladi.
IV
Mikro dars tahlili
15-minut
Ekspert guruhlar dars tahlili jadvali asosida tashkil etilgan dars natijalarini izohlaydilar, o’qituvchi barcha ekspert guruhlar fikrlarini tinglogan holda so’ngi xulosani chiqaradi
V
Mashg’ulotni yakunlash
8-minut
Tinglovchilarning reytingini e’lon qiladi. Darsni xulosalaydi va keyingi mashg’ulot uchun mustaqil topshiriqlar beradi
Mashg'ulotni o'tkazish rejasi: I.Tashkiliy qism.
II. Debatli strategiyaning faollashtiruvchi didaktik kompleksiga oid ma’ruza
1.Yozma baxs ( debat) lar uslubi bilan tanishish
2.Darsda bu uslubni qo’llash texnologiyasini o’rganish
3.Bu metodni qo’llab dars o’tganda o’qituvchining vazifalar
III.“Mikrodars” IV.Mikro dars tahlili
V. Mashg’ulotni yakunlash
Mashg'ulotning borishi: I Tashkiliy qism II.Ilmiy ma’ruza Tinglovchilar “Debatli strategiyaning faollashtiruvchi didaktik kompleksi” mavzusi bo’yicha tayyorlagan ma’ruzalarini boshqalarga taqdim etadilar. Guruhdagi boshqa tinglovchilar ma’ruzalarni savol-javoblar orqali toldiradilar.
III.“Mikrodars” Oldindan tashkil etilgan guruh a’zolari boshlang'ich sinf darslarida Debatli strategiyaning faollashtiruvchi didaktik kompleksini amaliy jihatdan dars jarayonida tashkil qilib beradilar ((aytiroriyadagi boshqa guruh a’zolari darsni tahlil etish shabloni asosida darsga qo’yiladigan talablarni sestemali ravishda tahlil etadilar, o’qituvchi ham kuzatuvchilar tomon bo’ladi)
