Shaxsning axloqiy fazilatlari

Pedagogik hamkorlik oldingi pedagogikadan shu bilan farq qiladiki, u talabalarni o’qishga jalb qila olishg tayanchi bo’ladi va o’qituvchilarning talabalar bilan mehnat faoliyati orqali oldingi pedagogikadan farq qiladi. Pedagogik hamkorlikning yana bir asosiy tamoyili talabalardan darsdagi qo’rquvni olish, uni bamaylihotir, erkin, o’z kuchiga ishontirishdan iboratdir. V. A. Suhomlinskiyning so’zlari bilan aytganda, qaerda qiziqish bo’lsa, o’sha erda nutq bo’ladi.

• Pedagogik hamkorlik oldingi pedagogikadan shu bilan farq qiladiki, u talabalarni o’qishga jalb qila olishg tayanchi bo’ladi va o’qituvchilarning talabalar bilan mehnat faoliyati orqali oldingi pedagogikadan farq qiladi. Pedagogik hamkorlikning yana bir asosiy tamoyili talabalardan darsdagi qo’rquvni olish, uni bamaylihotir, erkin, o’z kuchiga ishontirishdan iboratdir. V. A. Suhomlinskiyning so’zlari bilan aytganda, qaerda qiziqish bo’lsa, o’sha erda nutq bo’ladi.

O’qituvchilarning darsdagi faoliyatlari shundan iboratki, ular talabalar bilan birgalashib, faoliyat ko’rsatadilar, ya’ni hamkorlik qiladilar, talabalar oldiga qiyin masalalar qo’yadilar va uni tushuntirib, ularning o’zlariga ishonch tuyg’usini singdiradilar.SHuning uchun mavzu yahshi o’rganilganda, maqsadga erishish mumkin deyiladi. Bunda talabalar ma’lum maqsad uchun birlashib qolmasdan, balki shu qiyinchilikni engishga ishonch hosil qiladilar. Bunda har qanday novator- o’qituvchi o’zining tayanch signallarini turlicha belgilaydi.

• O’qituvchilarning darsdagi faoliyatlari shundan iboratki, ular talabalar bilan birgalashib, faoliyat ko’rsatadilar, ya’ni hamkorlik qiladilar, talabalar oldiga qiyin masalalar qo’yadilar va uni tushuntirib, ularning o’zlariga ishonch tuyg’usini singdiradilar.SHuning uchun mavzu yahshi o’rganilganda, maqsadga erishish mumkin deyiladi. Bunda talabalar ma’lum maqsad uchun birlashib qolmasdan, balki shu qiyinchilikni engishga ishonch hosil qiladilar. Bunda har qanday novator- o’qituvchi o’zining tayanch signallarini turlicha belgilaydi.

Darsda o’quvchi – talabalar bilan olib boriladigan ta’limiy – tarbiyaviy ishlarni mukammallashgan ishlar tizimida tashkillashtirish hozirgi kun didaktikasining bosh yo’nalishi hisoblanadi. Bunda o’qituvchi – o’quvchi hamkorligi muhim ahamiyat kasb etadi.

• Darsda o’quvchi – talabalar bilan olib boriladigan ta’limiy – tarbiyaviy ishlarni mukammallashgan ishlar tizimida tashkillashtirish hozirgi kun didaktikasining bosh yo’nalishi hisoblanadi. Bunda o’qituvchi – o’quvchi hamkorligi muhim ahamiyat kasb etadi.