Maqsad. Talabalarni Mashg‘ulot mavzusiga qiziqtirish va shu mavzuga doir nazariy bilimlarini aniqlash.
Metod. Muommali o‘qitish va tarmoqlash metodi. O‘qituvchi topishmoq bilan boshlaydi.
O‘zi shirin tukligina, Mazasi ham totligina
Ikkala jamoaga ham bir xil topshiriq. Qaysi guruh to‘liq va mukammal javob bersa yuqori ball to‘playdi.
1–topshiriq. Topishmoqni toping. Uning javobini matndagi qaysi so‘zlar asosida topganingizni izohlab bering. Sifatning fikr ifodasidagi ahamiyatini ayting.
Bugungi mavzu nima haqida ekan?
2–topshiriq. Boshlang‘ich sinflarda sifat so‘z turkumi yuzasidan o‘quvchilarda qanday bilimlar hosil qilinishini tarmoqlash usulida ifodalang. Har bir kalit so‘zni izohlab bering.Talabalarning nazariy bilimlarini baholash.
|
Muhokama uchun savol-topshiriqlarga talabalarning javobi
|
3-bosqich
Axborot berish
(65 daqiqa)
|
1. Amaliy: 20 daqiqa
Maqsad. Nazariy bilimlarni amalda qo‘llashga o‘rgatish.
Metod. Amaliy ish metodi.
1- guruh uchun.
1–topshiriq. Belgi bildiruvchi so‘zlar mavzudagi darsning yangi tushunchani shakllantirish fragmentini yoriting.
2–topshiriq. «Sifatning ma’no turlari» mavzusidagi darsning yangi tushunchani shakllantirish fragmentini yoriting.
3–topshiriq. Darslik materiallari va qo‘shimcha ta’limiy vositalar ustida ishlash..
Uning mahokamasi: 10 daqiqa
3. Taqdimot: 5 daqiqa
|
Savol-topshiriqlarga talabalarning javobi
|
4-bosqich
Yakuniy bosqich
(5 daqiqa)
|
Maqsad. Talabalarni mavzuga doir zamonaviy metod va usullarni izlashga da’vat etish.
Metod. Suhbat.
Quyidagi savollar bo‘yicha suhbat o‘tkaziladi.
1.Amaliy mashg‘ulotda nimalarni bilib oldingiz? 2.Insert jadvalini to‘ldiring.
3.Sifatni o‘tishda oldingizda qanday qiyinchiliklar turibdi?
4.Talabalar to‘plagan ballarni e’lon qilish.
|
Savol-topshiriqlarga talabalarning javobi
|
