Bibliografia
ALMEIDA, Maria da Conceição de; CARVALHO, Edgard de Assis (Org.). Edgar
Morin. Educação e complexidade: os sete saberes e outros ensaios. São
Paulo: Cortez, 2002.
ALVES, Rubem. Quero uma escola retrógrada. Correio Popular, Caderno C, 14
maio 2000.
AZEVEDO, Fernando de. A educação e seus problemas. São Paulo:
Melhoramentos, 1953.
BAUMAN, Zygmunt. Em busca da política. Rio de Janeiro: Zahar, 2000.
BAUMAN, Zygmunt. Modernidade e ambivalência. Rio de Janeiro: Zahar, 1999.
BAUMAN, Zygmunt. Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Zahar, 2001.
BOURDIEU, Pierre. O poder simbólico. Lisboa: Difel; Rio de Janeiro: Bertrand
Brasil, 1989.
LEGENDA: Capa do livro O poder simbólico, de Pierre Bourdieu (ed. Bertrand
Brasil).
FONTE: Reprodução/Bertrand Brasil
BOURDIEU, Pierre. Escritos de educação. Petrópolis: Vozes, 1998.
BOURDIEU, Pierre; PASSERON, Jean Claude. A reprodução: elementos para
uma teoria do sistema de ensino. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1975.
316
CASTELLS, Manuel. Fim de milênio. A era da informação: economia,
sociedade e cultura, v. 3. São Paulo: Paz e Terra, 1999.
CORBUCCI, Paulo Roberto; CASSIOLATO, Maria Marta; CODES, Ana Luiza;
CHAVES, José Valente. Situação educacional dos jovens brasileiros. In:
CASTRO, Jorge; AQUINO, Luseni; ANDRADE, Carla (Org.). Juventude e
políticas sociais no Brasil. Brasília: Ipea, 2009.
CORTELLA, Mario Sergio. A escola e o conhecimento; fundamentos
epistemológicos e políticos. 6ª ed. São Paulo: Cortez, 2002.
CORTI, Ana Paula. No labirinto do Ensino Médio. Ciência & Vida, Sociologia
Especial, ano 1, n. 2, 2007. p. 17-23.
CUNHA, Luiz Antonio. Educação e desenvolvimento social no Brasil. Rio de
Janeiro: Francisco Alves, 1975.
DELEUZE, Gilles. Conversações. São Paulo: Ed. 34, 1992.
DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. São Paulo: Companhia
Editora Nacional, 1990.
DURKHEIM, Émile. Educação e sociologia. 4ª ed. São Paulo: Melhoramentos,
1955.
ERTHAL, João; PEROZIM, Lívia. O ensino vai à bolsa (Dados do Desafio
estratégico da política pública: o Ensino Superior brasileiro, Observatório
Universitário, 2007). CartaCapital, São Paulo, 17 out. 2007. p. 10-15.
FERNANDES, Florestan. Educação e sociedade no Brasil. São Paulo:
Dominus/Edusp, 1966.
FERREIRA, Mariana Kawal Leal; SILVA, Aracy Lopes da (Orgs.). Antropologia,
história e educação. São Paulo: Global/Fapesp, 2009.
FERREIRA, Mariana Kawal Leal; SILVA, Aracy Lopes da (Orgs.). Antropologia,
história e educação: a questão indígena e a escola. São Paulo: Global, 2001.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir. Petrópolis: Vozes, 2007.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 13ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
1983.
HABERMAS, Jürgen. Teoria do agir comunicativo. São Paulo: WMF Martins
Fontes, 2012.
HADDAD, Sérgio. Educação: consenso superficial (Entrevista). CartaCapital,
São Paulo, 18 junho 2008. p. 98-102.
IBGE. Indicadores de desenvolvimento sustentável Brasil 2010, Rio de Janeiro:
IBGE: Estudos & Pesquisas, Informação Geográfica 7, 2010. Disponível em:
www.ibge.gov.br/home/geociencias/recursosnaturais/ids/ids2010.pdf. Acesso
em: 2 jul. 2015.
ILLICH, Ivan. Descolarizzare la società. Milão: Mondadori, 1972.
LAHIRE, Bernard. Sucesso escolar nos meios populares: as razões do
improvável. São Paulo: Ática, 1997.
MANNHEIM, Karl. Introdução à Sociologia da Educação. São Paulo: Cultrix,
1972.
MANNHEIM, Karl; STEWART, W. O subgrupo do ensino. In: PEREIRA, Luiz;
FORACCHI, Marialice. (Org.). Educação e Sociedade. 6ª ed. São Paulo:
Companhia Editora Nacional, 1973. p. 129-137.
MARTINS, Rodrigo. Reprovar não resolve. CartaCapital, São Paulo, 11
fevereiro 2009, p. 11-15.
MORIN, Edgar. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o
pensamento. 9ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2004.
MORIN, Edgar. Saberes globais e saberes locais: o olhar transdisciplinar. 4ª
ed. Rio de Janeiro: Garamond, 2004.
LEGENDA: Capa do livro Saberes globais e saberes locais, de Edgar Morin
(ed. Garamond).
FONTE: Reprodução/Editora Garamond
PEREIRA, Luiz; FORACCHI, Marialice (Org.). Educação e sociedade. 6ª ed.
São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1973.
PNAD. Brasil. In: www.brasil.gov.br/educacao/2013/09/pnad-2012-cai-o-
percentual-de-pessoas-sem-instrucao. Acesso em: 15 jul. 2015.
RIBEIRO, José Querino. As formas do processo educacional. In: PEREIRA,
Luiz; FORACCHI, Marialice (Org.). Educação e Sociedade. 6ª ed. São Paulo:
Companhia Editora Nacional, 1973. p. 70-79.
RIBEIRO, Sérgio. Construir o saber. In: Veja 25 anos: reflexões para o futuro.
São Paulo: Abril, 1993. p. 207-217.
SAVIANI, Demerval. O trabalho como princípio educativo frente às novas
tecnologias. In: FERRETTI, Celso et al. (Org.). Novas tecnologias, trabalho e
educação: um debate multidisciplinar. 2ª ed. Petrópolis: Vozes, 1994.
SIMMEL, Georg. Sociabilidade: um exemplo de Sociologia pura ou formal. In:
MORAES FILHO, Evaristo de (Org.). Georg Simmel: sociologia. São Paulo:
Ática, 1983.
TEIXEIRA, Anísio. Educação não é privilégio. 3ª ed. São Paulo: Companhia
Editora Nacional, 1971.
ZNANIECKI, Florian. A escola como grupo instituído. In: PEREIRA, Luiz;
FORACCHI, Marialice (Org.). Educação e Sociedade. 6ª ed. São Paulo:
Companhia Editora Nacional, 1973. p. 104-106.
Dostları ilə paylaş: |