consequências que o regime ditatorial militar (1964 a 1985) trouxe para a
a) Com a instalação da ditadura, estudantes e intelectuais tiveram mais
liberdade, na medida em que passaram a participar ativamente do processo de
conscientização popular.
b) A UNE (União Nacional dos Estudantes) e os grêmios estudantis, por meio
de campanhas de mobilização, conseguiram assegurar uma política
educacional pública e de qualidade.
c) O movimento da Jovem Guarda expressou a vivência da juventude
universitária empenhada na militância política de contestação ao regime militar.
d) O governo militar proibiu a existência da UNE e buscou, por meio da
repressão, estabelecer o controle sobre os jovens, desmantelando as
organizações estudantis.
e) A juventude contou com o avanço das políticas de inclusão social.
2. O gráfico a seguir mostra as taxas de homicídios por 100 mil habitantes de
acordo com a faixa etária, em 2012. Segundo Julio Jacobo Waiselfisz, diversos
estudos vêm demonstrando que as epidemias e doenças infecciosas, que há
cinco ou seis décadas eram as principais causas de morte, hoje foram
substituídas por causas externas, tais como mortes de trânsito e homicídios.
Analise o gráfico e assinale a proposição correta.
FONTE: WAISELFISZ, J. J. Mapa da violência 2014. p. 70. Disponível em:
www.mapadaviolencia.org.br/pdf2014/Mapa2014_JovensBrasil.pdf. Acesso em:
21 dez. 2015. Créditos: Banco de imagens/Arquivo da editora
a) As mortes violentas ocorrem, em sua maioria, entre a população mais
vulnerável em função da idade, sendo os adultos acima de 49 anos os mais
atingidos.
b) As taxas de violência demonstradas no gráfico se devem exclusivamente à
herança da ditadura civil-militar no Brasil.
c) Os jovens entre 15 a 29 anos constituem a faixa etária mais atingida pela
violência, razão pela qual se justifica a necessidade de políticas públicas
voltadas para esse grupo social.
d) A juventude entre 25 e 29 anos é a faixa mais atingida pela violência urbana.
e) Entre as razões que explicam as taxas de homicídio na população mais
jovem estão a redução das desigualdades sociais e o acesso à escolarização
de qualidade.
3. Leia o seguinte fragmento e assinale a alternativa que indica o seu tema:
Entre os meios de comunicação de massa, da televisão à grande imprensa,
passando pelas rádios, revistas, etc., assistimos a uma avalanche de produtos
especialmente dirigidos ao público adolescente e juvenil (os cadernos teen nos
grandes jornais, programas de auditório na televisão, programas só de rock ou
de rap nas rádios e canais de televisão, revistas de comportamento, moda e
aconselhamento, etc.), mas também ao crescimento de noticiário a respeito de
jovens. De forma geral, grosso modo, pode-se notar uma divisão nestes dois
diferentes modos de tematização dos jovens nos meios de comunicação. No
caso dos produtos diretamente dirigidos a esse público, os temas normalmente
são cultura e comportamento: música, moda, estilo de vida e estilo de
aparecimento, esporte, lazer.
ABRAMO, Helena. Considerações sobre a tematização social da juventude no
Brasil. In: Juventude e Contemporaneidade. Brasília: Unesco, MEC, ANPEd,
2007. p. 73.
a) As políticas sociais voltadas à juventude.
b) A atenção à juventude se deve à sua maior possibilidade de inserção no
mercado de trabalho formal.
c) A preocupação em desenvolver projetos destinados à educação do jovem.
d) A atenção do mercado ao desenvolver mercadorias e produtos da indústria
cultural para potenciais consumidores.
e) A intenção dos meios de comunicação em contribuir para a formação
política, social e cultural dos jovens.
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