Stem eğitimi-Mühendislik uygulamaları

Öz Değerlendirme Kontrol Liste Örneği

Etkinliklerin başarıyla gerçekleştirilmesi için bu rubrik öz-değerlendirme amaçlı kullanılabilir. Etkinliklerin uygulanması esnasında sürecin hangi aşamasında nasıl ilerlediğini takip etmek için bu kontrol listesi kullanılabilir.

Başarı Göstergeleri	Süreç Nasıl Gidiyor?	Süreci Kolaylaştırmak için Nasıl İlerleyebilirsin?
Öğrenciler etkinliklere dâhil edildi ve etkinlikler ile uğraştılar. Zorluklar ile uğraşmaya devam ettiler.	Öğrenciler etkinlikle meşgul. Diğer fikirleri deniyorlar. Tasarımlarında neyin daha iyi çalışacağını belirliyorlar. Kendi işlerindeki sorunları gideriyorlar. Tasarımlarını geliştiriyorlar.	Öğrencilerin işlerindeki sorunları gidermelerine yardımcı olmak için açık uçlu sorular sor. Tasarımlarında neyin daha iyi çalıştığını düşünmelerini ve nasıl geliştirebileceklerini sor. Bu, öğrencilerin problem çözme becerileri hakkındaki güven duygularını destekleyecektir.
Öğrenciler etkinlik esnasında birbirleriyle fikirlerini konuşarak paylaştı.	Öğrenciler etkinliğe kendi fikirlerini getiriyor ve paylaşmaktan çekinmiyorlar. Kendi grupları içinde beyin fırtınası yapıyor ve tartışıyor. Diğerleri ile tasarımlarını paylaşıyor. Fikirlerinin zamanla nasıl değiştiğini hakkında konuşuyor.	Düşüncelerini açıklamaları ve paylaşmaları için öğrencileri cesaretlendir. Grup içinde birlikte çalışmalarını sağla. Böylece tasarımlarını birlikte düşünsünler ve oluştursunlar. Tasarımları hakkında yeni fikirlerini paylaşmalarına yardımcı ol.
Öğrenciler mühendislik çalışmalarına sonuçtan ziyade bir süreç gibi değer veriyor.	Öğrenciler tasarımları hakkında konuşmalarının da ötesine geçerek tasarımlarını nasıl düşündüklerini ve niçin tasarladıklarını konuşuyor. Kendi adımlarını tanımlamak için Mühendislik Tasarım Sürecini kullanıyor.	Öğrencilere Mühendislik Tasarım Sürecini nasıl kullandıkları sor. Süreç hakkında konuşmaya ve düşünmeye zaman harcamak Mühendislik Tasarım Sürecinin önemini anlamalarına yardımcı olacaktır. Tasarımları gayet iyi bir şekilde çalışsa bile tasarımlarını geliştirmek için ne yapabileceklerini sor. Bireysel olarak ne anladıklarını nasıl bir tecrübe yaşadıklarını çalışma kitaplarına yansıtmalarını iste.

Öz Değerlendirme Kontrol Listesi

Etkinlikleri başarıyla gerçekleştirmek için bu rubrik öz-değerlendirme amaçlı kullanılabilir. Etkinliklerin uygulanması esnasında sürecin hangi aşamasında nasıl ilerlediğini takip etmek için bu kontrol listesi kullanılabilir.
Tarih: Etkinlik Adı:

Başarı Göstergeleri	Süreç Nasıl Gidiyor?	Süreci Kolaylaştırmak için Nasıl İlerleyebilirsin?
Öğrenciler etkinliklere dâhil edildiler ve etkinlikler ile uğraştılar. Zorluklar ile uğraşmaya devam ettiler.
Öğrenciler etkinlik esnasında birbirleriyle fikirlerini konuşarak paylaştı.
Öğrenciler mühendislik çalışmalarına sonuçtan ziyade bir süreç gibi değer veriyor.

Veli Bilgilendirme

Değerli Veli,

Protez Kuyruklar adlı mühendislik öğretim programının uygulamasını öğrenciler ile gerçekleştireceğiz. Çocuğunuzun mühendislik ve mühendislik tasarım süreci hakkında bilgi, beceri ve deneyim kazanmasını hedefliyoruz. Çocuğunuz biyomekanik mühendislerinin karşılaştıkları zorluk ve problemlere benzer çözümler üretmek için mühendislik tasarım sürecine dâhil edilecekler. Protez Kuyruklar konusu, güncel ve gerçek yaşam uygulamaları ile ilişkilidir. Çocuğunuz hayvanlar için geliştirilen protez cihaz örnekleri hakkında bilgi sahibi olacak ve kendilerine verilen problem ve basit malzemeleri kullanarak protezler modelleyecek ve üreteceklerdir.

Niçin mühendislik etkinlikleri çocuğunuz için önemli?

• 
  Mühendislik uygulamaları çocuğunuzun okulda öğrendiği konuları destekleyici niteliktedir. Çocuğunuz mühendislik uygulamalarına dahil edilerek yaparak-yaşayarak tecrübeler edinecek ve bu tecrübeler onların matematik, fen ve diğer alanlardaki ilgi, motivasyon ve başarısını destekleyecektir.
  
• 
  Mühendislik uygulamaları, problem çözme becerilerini desteklemektedir. Problem çözme becerileri, problemi tanımlama, yaratıcılık, planlama ve alternatif çözümleri test etme becerilerini içermektedir.
  
• 
  Çocuklar, bir şeyleri parçalara ayırmak ve tekrar birleştirmekten mutluluk duyarlar. Çocuğunuz mühendislik uygulamalarına dahil edilerek mühendisliğe karşı olumlu tutum ve ilgi geliştirecektir.
  
• 
  21. yüzyıl bireylerin mühendislik ve teknoloji okuryazarı olarak yetiştirilmesini gerektirmektedir. Mühendislik ve teknolojiye bağımlı bir toplum ve dünyada yaşamaktayız ve genç bireylerin problemleri mühendislik bakış açısıyla problem çözme kabiliyeti kazanmasının erken yaştan itibaren önemli olduğunu düşünmekteyiz.
  

Mühendislik uygulamaları kapsamında her türlü malzeme temini İstanbul Aydın Üniversitesi STEM Eğitimi Araştırma ve Uygulama Merkezinin bilimsel araştırma proje bütçesi tarafından karşılanacaktır.

Saygılarımızla