Stratejik plani mustafa kemal atatüRK

2.6.2 ÜST POLİTİKA BELGELERİ

1	Dokuzuncu Kalkınma Planı
2	Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı
3	İl Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı
4	İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Stratejik Planı

2.7 GZFT ANALİZİ

GÜÇLÜ YÖNLER Sınıf mevcutlarının istenilen düzeyde olması Demokratik bir okul ortamının varlığı Sınıf ve branş öğretmenlerinin kadrolu oluşu Okul idaresinin değişimi desteklemesi ve şeffaf oluşu Personelimizin eğitim düzeyinin yüksek (%100)lisans mezunu olması. Personelimizin fedakârca çalışmalar yapıyor olması Sürekli devamsızlık yapan öğrenci sayımızın düşük olması Basında okulun tanıtımının yapılmaya başlanması Okulun çevre düzenlemesinin iyi olması Öğretmen kadrosunun uyumu Çağdaş ve yenilikçi eğitim-öğretime inancımızın olması Okulöncesi eğitimin önemsenmesi Öğrencilerin kötü alışkanlıklardan uzak oluşu Okul Aile Birliğinin etkili çalışması Yöneticilerin personele destek olması Okulumuzun bir köyde olmasından dolayı şehir sorunlarından izole olması Velilere rahatlıkla ulaşılabilmesi. Kadromuzun genç ve dinamik olması. Genel anlamda temizliğe özen gösterilmesi.

ZAYIF YÖNLER Spor alanlarının olmaması Derslik sayısının az olması Okul bahçesinin dar olması Köyde Sosyal Faaliyetlerin yetersizliği Rehber Öğretmenin olmayışı Çok amaçlı salon, kütüphane ve kantin olmayışı Teknolojik donanımın ve kullanım becerilerinin zayıf olması Öğrenci başarı seviyesinin düşük olması (okula giriş) Kadrolu Hizmetli personelin yokluğu Kurumsal hafızanın olmaması Köy okulu olması nedeniyle hizmetlerin kolay yürütülebilir olamaması. Öğretmenlerin ve eğitim yöneticilerinin, mesleki ve pedagojik ihtiyaçlarının giderilmesi için yapılması gereken hizmet içi eğitimlerin yetersiz olması Çiftçinin yetiştirdiği ürünlerin değerinin düşük olması nedeniyle maddi olarak eğitim öğretim faaliyetlerini olumsuz etkilemesi. Öğretmenlerin okulda çalışma sürelerinin düşük olması.

FIRSATLAR İlçe, il MEM ve Bakanlığımızın stratejik planının yapılmış olması Bölgenin ormanlık bir alan olması. Bölgede su ve havanın temiz olması. Yörede yoğunluk gösteren önemli bir hastalığın olmaması Atama ve yer değiştirmelerin elektronik ortamda yapılması Tarım ile ilgili kurulmuş kurum ve kuruluşların olması ve aktif çalışmaları İlköğretim müfettişlerince rehberlik ve denetim işlemlerinin yapılması. Okulumuzun ilçe merkezine yakın olması. Öğrenci velilerinin okula katkıya açık olması. Her mevsim tarım imkânlarının olması Bakanlığımızın düzenlediği proje yarışmaları. Üniversitenin olması Yerel yönetim desteğinin olması Üst yöneticilerin eğitime olumlu bakması Hayırseverlerin varlığı Okul öncesi eğitime katılımın yüksek olması Okul Aile Birliğinin ilgisinin olması Personelin disiplin suçlarının olmaması.

TEHDİTLER Okul çevresinde eğitime zarar verebilecek işletmelerin (kahvehane) olması Okul çevresinin güvenliğinin olmaması Çevrenin eğitime ilgisiz olması Sosyo- ekonomik durumun düşük olması Parçalanmış ailelerin olması Okulumuzun yanında oyun alanlarının azlığı Köy okulu olmamız dolayısıyla imkânların çok dar olması Velilerin eğitim seviyesinin düşük olması, Eğitimsiz ebeveynler Öğrencilerin evlerinde çalışma ortamının olmaması Medyanın (Özellikle TV Dizileri ve Magazin programlarının) öğrenciler üzerindeki olumsuz etkilerinin bulunması Siyasi çekişmelerin fazla olması İş kapasitesinin Tarım sektörü haricinde dar olması Okul Aile Birliğinin gelirlerinin düşük olması Su kaynaklarının az olması Belediyece konmuş bir ulaşım aracının bulunmaması

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

GELECEĞE YÖNELİM

GELECEĞE YÖNELİM

3.STRATEJİK PLANLAMA