(Türkiye Katılım Ortaklığı Belgesi -2008 )
24
|
Toplumsal hayatın en dinamik unsuru olduğu gerçeğinden hareketle Halk Eğitim Merkezleri aracılığıyla yaygın eğitimin alanını daha da genişletmek. (62. Hükümet Prg. S.62)
|
25
|
Eğitime erişim başta olmak üzere kaydedilen iyileşmelere rağmen, eğitim kalitesinin yükseltilmesi, bölgeler ve okul türleri arasındaki başarı düzeyi farklılıklarının azaltılması ihtiyacı önemini korumaktadır. Bu kapsamda öğrenme ortamlarının niteliğinin eşitlik ve hakkaniyet çerçevesinde artırılması, öğretmen yetiştirme ve geliştirme sisteminin yeterlilikleri esas alan bir şekilde yeniden yapılandırılması, kariyer gelişim ve performans değerlendirmesi isteminin oluşturulması, izleme ve değerlendirme faaliyetlerinde etkinlik sağlanması, akademik personelin nicelik ve niteliğinin artırılması, bilgi ve iletişim teknolojilerinin müfredata entegrasyonunun sağlanması, okul öncesi eğitimin yaygınlaştırılması ve eğitim ile istihdam ilişkisinin güçlendirilmesine yönelik mekanizmaların etkinliğinin artırılması ihtiyacı devam etmektedir.(10. Kalkınma Planı)
|
26
|
Hayat boyu öğrenmeyi ve hareketliliği gerçekleştirmek. ( Avrupa Eğitim Öğretim 2020 Strateji Belgesi)
|
27
|
Engelli çocuklar, okul öncesi seviyeden itibaren uygun maliyetli ve içermesi eğitim hizmetlerine erişimde zorluklarla karşılaşmıştır. İçermeci Mesleki ve hayat boyu öğrenme fırsatları da sınırlıdır. Özel sektör kapsamındaki özel eğitim ve rehabilitasyon hizmetlerinin izleme, değerlendirme ve denetimine özel önem göstermek gerekmektedir. (2013 AB İlerleme Raporu)
|
28
|
Bireylerin öğrenme fırsatları çeşitlendirilerek hayat boyu öğrenme faaliyetlerinin teşvik edilmesinin sağlanması. (10. Kalkınma Planı 19. ÖDÖP)
|
29
|
İlk ve orta öğretimde başta engelliler ve kız çocukları olmak üzere tüm çocukların okula erişimi sağlanacak, sınıf tekrarı ve okul terki azaltılacaktır. (10. Kalkınma Planı )
|
30
|
Çocukların yoksulluktan kaynaklanan yoksunluklarının giderilmesi, erken çocukluk gelişiminin desteklenmesi, kız çocuklarının okullaşma ve okula devam oranlarının yükseltilmesi; eğitimde ve istihdamda olmayan gençlerin ekonomik ve toplumsal hayata katılımlarının artırılması hedeflenmektedir. (10. Kalkınma Planı)
|
31
|
22 yaş grubunun en az % 85‟inin ortaöğretimini tamamlamış olması (Lizbon 2010)
|
32
|
Çocukların ve gençlerin okula devamlarının özendirilmesinin yanı sıra parasız ilk ve orta öğrenim sağlamak (Avrupa Sosyal Şartı)
|
33
|
Kız öğrencilerin ortaöğretime devamlarına ilişkin teşvikler artırılarak sürdürülmeli, bu konuda 1739 sayılı Yasa’nın 15. maddesi daha etkin hâle getirilmelidir (18. MEŞ 3.4)
|
34
|
AB 2020 stratejisinde belirlenen başlıca eğitim hedefleri erken okul terk oranlarının %10 oranının altına düşürülmesi (Avrupa Eğitim Öğretim 2020)
|
35
|
Okul eğitimini tamamlamadan ayrılan öğrenci oranının % 10‟u geçmeyecek bir seviyeye gelmiş olması (Lizbon 2010)
|
36
|
Ortaöğretim ve yükseköğretime geçiş sistemi, öğrencilerin ilgi ve yeteneklerini dikkate alan etkin rehberlik ve yönlendirme hizmetleri desteğiyle, süreç odaklı bir değerlendirme yapısına kavuşturulacaktır.(10. Kalkınma Planı)
|
