T. C. Erzincan valiLİĞİ İl miLLİ EĞİTİm müDÜRLÜĞÜ Erzincan mesleki ve teknik anadolu lisesi

FİZİKİ MEKAN


OKULUMUZUN FİZİKİ ALTYAPISI
YERLEŞİM ALANI VE DERSLİKLER

YERLEŞİM
Toplam Alan (m2)	Bina Alanı (m2)	Bahçe alanı (m2)
2 Hektar	16.600 m2	3.400 m2
Sosyal Alanlar
Tesisin adı	Kapasitesi (Kişi Sayısı)	Alanı
Kantin	40	25 m2
Yemekhane	100	250 m2
Toplantı Salonu
Konferans Salonu	250	600 m2
Seminer Salonu
Spor Tesisleri
Tesisin adı	Kapasitesi (Kişi Sayısı)	Alanı
Basketbol Alanı	15	350 m2
Futbol Sahası
Kapalı Spor Salonu		530 m2

PEST (POLİTİK-YASAL, EKONOMİK, SOSYO-KÜLTÜREL, TEKNOLOJİK, EKOLOJİK, ETİK) ANALİZİ

Politik ve yasal etmenler

Ekonomik çevre değişkenleri

Öğrencilerimizin değişik ihtiyaçlarına göre, yeteneklerine ve ilgi alanlarına odaklanma, Orta öğretim kurumları yönetmeliği Öğrencilerimizi olumlu yönde motive etmektedir. Uluslar arası proje çalışmaları; Öğrencilerimizin ve eğitim sistemimizin dış ülkelerle uyuma katkı sağlayacaktır. Kamu yönetimi reformu çalışmaları, Eğitimin yerinde yönetim anlayışına doğru çevrilmesi

Velilerin ekonomik durumu; Eğitimin sürdürülebilmesi konusunda yetersiz kalmaktadır. Bilginin, refaha ve mutluluğa ulaşmada ana itici güç olarak belirmesi, Çalışanlarda değişik becerilerin ve daha fazla esnekliğin aranmasına yol açan küreselleşme ve rekabetin gittikçe arttığı ekonomi, İstihdamda geleneksel alanlardan bilgi ve hizmet sektörüne kayış, Vasıfsız işlerdeki düşüş ve istihdam için gerekli nitelik ve becerilerdeki artış, İşgücünde yarı-zamanlı işgücü oranın artması,

Sosyal-kültürel çevre değişkenleri

Teknolojik çevre değişkenleri

Velilerin eğitim durumu; Kırsal kesim ağırlıklı bir veli portföyüne sahip olmamızdan dolayı öğrencilerin toplumsal etkinlik becerileri kısıtlıdır. Bilinçsiz internet kullanımı; Öğrencilerin topluma açık mekânlarda gelişimini olumsuz etkileyebilecek zararlı sitelere girme tehlikesi vardır. Çalışma alanları; Öğrencilerimizin iş bulabileceği işletme sayısı çevrede yeterli ölçüde bulunmamaktadır. Boş zaman etkinlikler; Öğrencilerimizin boş zamanlarını sosyal ve sportif etkinlikler yerine gelişimlerine olumlu katkı yapmayacak ortamlarda geçirmeleri sosyalleşmelerini kısıtlamaktadır.

Bilgi teknolojisi kullanımının yaygınlığı; Her an her yerdeki bilgiye ulaşma imkânı eğitimimizi olumlu yönde etkilemektedir. Uzaktan eğitim olanaklarının gelişmesi; Öğrencilerimizin teknolojik araçlar yardımıyla eğitimlerini her zaman her yerde sürdürebilmeleri mümkündür. Teknolojinin sağladığı yeni öğrenme ve etkileşim paylaşım olanakları; Okulumuzdaki tepegöz, projeksiyon, gibi teknolojik araçlar görsel öğrenme imkanı sağlamaktadır. Cep telefonu kullanımı; Öğrencilerimizde cep telefonu kullanımının yaygınlığı derslere olan ilgiyi azaltmakta, beraberinde çevrenin olumsuz etkilerininde öğrencilerimize yansımasına neden olmaktadır.

Ekolojik ve Doğal Çevre Değişkenleri	Etik ve Ahlaksal Değişkenler
Öğrencinin doğayı tanımasını ve sevmesini sağlamak,insanın doğaya etkisini kavratmak.	Mesleki etik Değer Yargıları Toplum kuralları

Üst Politika Belgeleri

1. 
   10.Kalkınma Planı
   
2. 
   Mesleki ve Teknik Eğitim Eylem Planı
   
3. 
   Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı
   
4. 
   5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
   
5. 
   Kamu İdareleri İçin Stratejik plan Hazırlama Kılavuzu
   
6. 
   Milli Eğitimle İlgili Mevzuat
   
7. 
   Diğer Kurum Kuruluşların Stratejik Planları
   

GZFT (GÜÇLÜ YÖNLER, ZAYIF YÖNLER, FIRSATLAR, TEHDİTLER) ANALİZİ

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI

Güçlü Yönler

1. 
   Personelin genç ve dinamik olması
   
2. 
   Personel sayısının yeterli olması
   
3. 
   Sınıf mevcutlarının standartlara uygun olması
   
4. 
   Materyal ve kaynak konusunda yeterli olması
   
5. 
   Temrin malzemelerinin sürekli yenilenmesi
   

Zayıf Yönler

1. 
   Bölümün kendine ait kısmının dar olması ve genişleme imkanının olmaması
   
2. 
   Öğrencilerin alt yapısının çok zayıf olması
   
3. 
   Velilerle işbirliğinin çok az olması
   
4. 
   Öğrencilerin ösym sınavlarında başarısız olması
   
5. 
   Alanımızın küçük şehirlerde istihdamının az olması
   

Fırsatlar

1. 
   Alanın gelişime açık olması
   
2. 
   Öğretmenlerin öğrencilerle birebir ilgilenmesi
   
3. 
   Maddi durumu kötü olan öğrencilere destek sağlanması
   
4. 
   Alanın sosyal faaliyetlere açık olması
   
5. 
   Öğretmenlerin alanında yetişmiş olması
   

Tehditler

1. 
   Öğrencilerin zararlı maddelere olan yatkınlığı
   
2. 
   Okulun şehir merkezine çok yakın olması ve öğrencilerin dersten kaçması
   
3. 
   Öğrencilerin dersler yerine başka uğraşlarda olması
   
4. 
   Aile durumu bozuk olan kesimin gün geçtikçe artması
   

ELEKTRİK / ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ALANI
Güçlü Yönler

1.Değişim ve gelişime açık bir akademik kadroya sahip olması

2. Etkin teknoloji kullanımına açık olması

3. Yönetimin toplam kalite anlayışına sahip olması

4.Özel sektör, sivil toplum kuruluşları, akademik çevrelerle güçlü bir işbirliği geleneğine sahip olması
Zayıf Yönler

1. Öğrenci sayısının, sınıf kapasitelerinin eğitim ve öğretimin sürdürülmesi açısından değerlendirilince kapasitenin üzerinde olması

2.Atölye ve ders araç gereçlerinin yetersiz olması

3.Atölyelerin sınıf ortamı gibi olması

4. Teknik ders öğretmenleri ile kültür dersleri öğretmenlerinin fiziksel ortamları nedeni ile işbirliği içinde çalışmaması
Fırsatlar

1. Ülke genelinde mesleki eğitime yönelme.

2.Üniversite sistemi ile ilgili alınan olumlu değişiklikler ,teknoloji mühendislikleri için pozitif ayrımcılık olması,

3.Herkesimi temsil eden çok renkli kalabalık bir öğrenci veli ve öğretmen yapısının olması

Tehditler

1.Var olan işsiz insan potansiyeli

HARİTA / TAPU / KADASTRO ALANI
Güçlü Yönler

1.Yeterli elektronik alım ve ölçüm cihazlarına sahip olması

2.Harita Tapu Kadastro Alanına ait Bilgisayar Laboratuarının bulunması

3.Erzincan’ın Harita Tapu Kadastro alanında teknisyen ihtiyacını karşılayacak yeterlilikte öğrencilerin yetiştirilmesi

4.Sınıf mevcutlarının az olması
Zayıf Yönler

1.Harita Tapu Kadastro alanı öğrencilerinin Meslek dersleri için kullanacakları uygun sınıfların olmayışı

2.Laboratuardaki bilgisayarların monitörlerinin eski olması

3.Özel işletmelerin beceri eğitiminde çıkardıkları güçlükler

Fırsatlar

1.Harita Tapu Kadastro alnının arazi, paylaşım ve inşaat olduğu sürece yetişmiş elemana ihtiyaç duyması

2.Kamu sektöründe hemen hemen tüm kurumların Harita Tapu Kadastro teknisyeni ihtiyacı olması
Tehditler

1.Öğretmen eksiğinin olması

2.Fiziki ortam zorlukları

3.İşletmelerin tutumları

4.İstenilen demirbaşların alınamaması
METAL TEKNOLOJİSİ ALANI
Güçlü Yönler

1.Sanayi sektörünün elaman taleplerine cevap verebilecek durumda olması

2.Değişim ve gelişime açık bir akademik kadroya sahip olması

3. Etkin teknoloji kullanımına açık olması

4. Yönetimin toplam kalite anlayışına sahip olması

5.Özel sektör, sivil toplum kuruluşları, akademik çevrelerle güçlü bir işbirliği geleneğine sahip olması

6.İşyeri açma maliyetinin düşük olması
Zayıf Yönler

1. Yeterli öğrenci olmayışı

2-Atölyelerin bünyesindeki dersliklerin fiziki ve donatım eksiklikleri

3-Tezgahların öğrenci sayısına göre yetersiz olması

4.Alana gelen öğrencilerin başarı düzeylerinin düşük olması
Fırsatlar

1. Ülke genelinde mesleki eğitime yönelme

2.Üniversite sistemi ile ilgili alınan olumlu değişiklikler ,teknoloji mühendislikleri için pozitif ayrımcılık olması

3.Mezuniyet sonrası istihdam kolaylıkları

Tehditler

1.Bölgesel kalkınmaların yeterince meslek elemanlarına dönük olmayışı

2. Eğitim sistemindeki değişimler
MAKİNE TEKNOLOJİSİ ALANI
Güçlü Yönler

1. Güçlü, deneyimli ve dinamik teknik personelin olması.

2. Bölümün ağır sanayinin bel kemiğini oluşturması.

3. Bölümün, teknik ve fiziki gelişmeye müsait altyapıya sahip olması.

4. Döner sermaye üretebilmesi ve daha fazla döner sermaye üretebilme potansiyeline sahip olması.

5. Alanın bazı dalları içinde gerekli makine ve ekipmanların fazlası ile bulunması.

Zayıf Yönler

1. Alanın henüz asgari şartlarda bilgisayar laboratuarına sahip olmaması.

2. Alanda yeterli öğrencinin bulunmaması.

3. Yeteri kadar eğitim setinin bulunmaması (hidrolik – pnömatik - mekanik)

4. Gelişen teknolojiye ayak uydurabilmesi için gerekli CNC tezgahlarının bulunmayışı.

5. Alanın sanayi ile işbirliğinde henüz yeterli seviyeyi yakalayamamış olması.

Fırsatlar

1. Erzincan sanayisi için bölümün gerek proje danışmanlık gerekse AR-GE desteği verme potansiyeli taşıması. Böylece okul-sanayi işbirliğinde önemli bir ihtiyacın giderilecek olması.

2. SODES sayesinde alanın istenilen seviyede geliştirme imkanını bulunması.
Tehditler

1. Erzincan sanayisinde öğrencinin yetiştirilmesine yönelik işletmelerin yeterli sayıda öğrenci almayışı..

MOBİLYA VE İÇ MEKAN TASARIM ALANI
Güçlü Yönler

1. Güçlü, deneyimli ve dinamik teknik personelin olması.

2. Bölümün, teknik ve fiziki gelişmeye müsait altyapıya sahip olması.

3. Döner sermaye üretebilmesi ve daha fazla döner sermaye üretebilme potansiyeline sahip olması

4.Bilgisayar laboratuarın bulunması.
Zayıf Yönler

1.Alanın makine parkının gelişen teknolojiye bağlı olarak yenilenmemesi

2.Alanda yeterli öğrencinin bulunmaması.

3. Gelişen teknolojiye ayak uydurabilmesi için gerekli CNC tezgahlarının bulunmayışı.

4. Mobilya ve iç mekan tasarım alanında çalışan personelin proje konusunda yetersiz olması.


Fırsatlar

1.Erzincan sanayisi için bölümün gerek proje danışmanlık gerekse AR-GE desteği verme potansiyeli taşıması. Böylece okul-sanayi işbirliğinde önemli bir ihtiyacın giderilecek olması.

2. SODES sayesinde alanın istenilen seviyede geliştirme imkanını bulunması.

3.KUDAKA ajansın kamu kurum ve kuruluşlara proje bazında destek verilmesi,

4.Üniversite-Sanayi işbirliği çerçevesinde Tübitak Arge projelerinin yaygınlaşması,

5. Ulusal ajans ile mesleki ve teknik eğitimin yenileştirme projelerinin yaygınlaşması,

6.Kalkınma Bakanlığı ve Sanayi Bakanlıklarının proje kapsamında kamu kurum ve kuruluşlarda yenilik transferinin yaygınlaşması.
Tehditler

1.Erzincan sanayisinde küçük işletmelerin yoğun olması ve üretim sistemlerinin eski yöntemlerle üretim yapılması.

2.Mobilya üretim sistemlerinin değişikliğe uğraması ve Erzincan ilinde yeterli sayıda işletmenin olmaması.

3.Erzincan ilinde mobilya pazar piyasasında ülke çapında büyük firmaların etkin rol oynaması.

4.Okul kurumlarında idarecilerin projelere yeterli destek olmayışı.
RAYLI SİSTEMLER TEKNOLOJİSİ ALANI
Güçlü Yönler

1. TCDD genel müdürlüğü ile MEB.arasında yapılan protokol doğrultusunda TCDD genel müdürlüğünün Erzincan istasyonunda alanımıza sunmuş olduğu eğitim birimi ve istasyon sahasında ve ana yollarda ulaşılması hedeflenen davranış,bilgi ve becerilerin kazanımı için teorik ve pratik eğitim imkanının sunulması

2. Erzincan İl Milli Eğitim Müdürlüğünün 2012 yılında yürüttüğü Erzincan Valiliği nin desteklediği SODES kapsamlı ray döşeme elamanı yetiştirmek için açılan kurslardan kalan makine ve ekipmanların alanımız tarafından kullanılması öğrencilerimizi Türkiye genelindeki raylı sistemler teknolojisi alanlarından farklı konuma getirmiştir.

3. 2004 yılından 2014 yılları arasında toplam 370 öğrenci mezun olmuş bu öğrencilerin 270 i TCDD bünyesinde görev almış,100 öğrencimizde yüksek öğrenime devam etmektedir.

4. Alanda yetişen öğrencilerimiz özel sektörde ve kent içi ulaşım sistemlerinde çalışmaları hedeflerimiz arasındadır .

5.Ulusal açıdan alanımızın dallarını değerlendirdiğimizde ise MYK (Mesleki Yeterlik Kurulu) nun açıklamış olduğu 4 seviye elamanlarının yapması ve bilmesi gerekli bilgi ve becerilerin alan dallarımızda fazlasıyla verildiği tespit edilmiştir.

Zayıf Yönler

1.Alanımıza ait bir birim tahsis edilememiştir.

2.İhtiyacımız olan demirbaşlar alınamamaktadır.

3.Alanımıza ait elektrik laboratuarı, makine laboratuarı, bilgisayar laboratuarı, kaynak atölyesi ,tren trafik merkezi ve istasyon kumanda masası laboratuarı bulunmamaktadır. İnşaat dalı uygulamalarının yapılacağı 150 metrelik demiryolu ve makas bulunmamaktadır.

Fırsatlar

1. Ülke genelinde eğitim veren 2 ilden biriyiz.(Malatya ve Erzincan)

2.TCDD genel müdürlüğü ile MEB arasında ki protokol sayesinde alanımıza tahsis edilen eğitim birimi

Erzincan valiliğinin yürüttüğü SODES destekli ray döşeme elamanı yetiştirme kursu projesinden kalan makine ve ekipmanların eğitime kattığı destek.

3.TCDD personelinden alınan eğitim desteği.

4.Öğretmenlerimizin genç ,eğitimli ve azimli olmaları.

Tehditler

1.TCDD bünyesinde işçi yada memur statüsünde iş alımlarında alan dışı mezunlarının alımının gerçekleşmesi

OKUL GENELİ

Güçlü Yönler

1. 
   Okulumuzun genç ve dinamik bir eğitim kadrosuna sahip olması.
   
2. 
   Okulun mesleki eğitim bakımından Erzincan’ın en eski ve köklü kurumu olması.
   
3. 
   Okulun bulunduğu konum nedeniyle şehir merkezine yakın ve ulaşımın kolay olması.
   
4. 
   Okulumuzda öğle yemeği çıkarılması.
   
5. 
   Sosyal aktivitelerin yapılabilmesi
   
6. 
   Bilgisayar laboratuarının olması ve öğrencilerimizin faydalanabilmesi
   
7. 
   Okulumuzdaki mesleki alanların fazla olması.
   
8. 
   Okul aile birliğinin destekleri .
   
9. 
   Kamu ve özel sektör kuruluşlarıyla işbirliği içerisinde olması.
   
10. 
    Okuldaki personel sayısının yeterli sayıda ve donanımlı olması.
    
11. 
    Sportif faaliyetler açısından yeterli alanların olması.
    
12. 
    İş bulma olasılığı yüksek olan bazı bölümlere ( Raylı sistemler gibi ) öğrenci alıyor olması
    
13. 
    Erzincan da mezun öğrencilerin bir bölümünün istihdam edilebileceği Organize Sanayi bölgesinin olması.
    
14. 
    Gelişmeye – yeniliklere açık öğretmen kadromuzun olması.
    
15. 
    Kurum içi yardımlaşmanın güçlü olması.
    
16. 
    Kültür salonumuzun olması.
    
17. 
    Okulda disipline önem verilmesi.
    
18. 
    Okulumuzda rehberlik servisinin olması.
    
19. 
    TUBİTAK, SODES, KUDAKA v.b. etkinliklere öğrencilerimizin ve öğretmenlerimizin projeler hazırlıyor olması.
    
20. 
    Sınıf mevcutlarının az olması.
    
21. 
    Okulumuza ait lojmanlarının olması.
    

Zayıf Yönler

1. 
   Eski bir okul olduğumuzdan okulda bazı onarımlar gerekmektedir.
   
2. 
   Okul çalışanları arasında sosyal etkinliklere yeteri kadar yer verilmemesi.
   
3. 
   Mahalle halkından yeterince destek alınamaması.
   
4. 
   Kadrolu hizmetli ve güvenlik görevlisinin yeterince bulunmaması.
   
5. 
   Öğrencilerin YGS ve LYS başarısının düşük olması
   
6. 
   Okula kayıt yaptıran öğrencilerin akademik başarılarının düşük olması.
   
7. 
   Ders programlarının çok yüklü olması.
   
8. 
   Modern bir eğitim öğretim ortamının olmaması.
   
9. 
   Velilerle etkin işbirliği yapılamaması.
   
10. 
    Öğrenci ve velilerin sosyo – kültürel ve ekonomik düzeyinin düşük olmasıdır. Teknolojinin çok hızlı gelişmesi nedeniyle, okuldaki araç gereçlere ait donanımın yeterli derecede yenilenememesi Sınıflardaki donanımın yetersizliği Okul laboratuarlarında yeterli yer ve malzemelerinin olmayışı.
    
11. 
    Öğretmen sirkülâsyonunun çok olması.
    
12. 
    Tarih ,Coğrafya sınıfının ve Fen Dersleri(Fizik,kimya,Biyoloji) Laboratuarının olmaması
    
13. 
    İŞKUR ve KOSGEB’le yeteri kadar yeteri kadar işbirliğinin yapılaması.
    
14. 
    Öğrencilere yönelik açılan meslek kurslarının yeterli sayıda olmaması.
    
15. 
    .Mesleki fuar gezilerinin yapılaması.
    

16. 
    Okul tanıtımının yeteri kadar yapılamaması.
    
17. 
    Öğrencilerin spor hareketleri yapabilmesi için spor parkın olmaması.
    
18. 
    Okulumuzdaki güvenlik kamera, sayısının yeteri kadar olmaması.
    

Fırsatlar

1. 
   Okulumuzun köklü bir geçmişe sahip olması ve çevre tarafından okulun iyi tanınması
   
2. 
   Okumuz Müdürünün, Mesleki Teknik Eğitim içinden yetişmesi
   
3. 
   Öğrencilerimizin birçok alanda yetenekli olmaları.
   
4. 
   Okulumuzun yemekhaneli bir okul olması
   
5. 
   Okulumuzun merkezi bir yerde olması
   
6. 
   Öğrencilerin derslerden hafta sonları kurs almalarının sağlanması.
   
7. 
   Sınıflara yeni kurulacak olan akıllı tahtaların derslerdeki verimi artırması.
   
8. 
   Ülkede giderek ara eleman ihtiyacının artıyor olması.
   
9. 
   Öğrenci sosyal ve kişisel gelişimlerinin çok yönlü desteklenmesi .
   
10. 
    Öğrenci – öğretmen iletişiminin güçlü ve sağlıklı olması.
    
11. 
    Yöneticilerin sorunları paylaşıma açık olması.
    
12. 
    Öğrencilerin ortaöğretimden sonra bölümleriyle ilgili bir ön lisans programına yatay geçiş sistemiyle yerleşiyor olması.
    
13. 
    Raylı Sistemler Teknolojisi alanına başka illerden öğrencilerin gelmesi ile il dışında okulun tanınması.
    
14. 
    Kültürel ve sportif birçok etkinliğe öğrencilerin katılması ve çalışmalarını sergileyebilmesine olanak sağlanması. (Tiyatro kulübü, resim ve fotoğraf sergisi, spor müsabakaları vb. )
    

Tehditler

1. 
   Mezun olan öğrencilerin gelecek endişesi.
   
2. 
   Genel olarak velilerimizin eğitime yeterince önem vermemesi.
   
3. 
   Ergenlik çağında olmalarından dolayı asabiyet, anlayışsızlık, kavga gibi durumlara açık olması
   
4. 
   Okulun şehir merkezinde olması nedeniyle diğer okul öğrencilerinin farklı gruptaki gençlerin okul çevresinde dolaşmaları ile okulumuz öğrencileri arasında bir takım sorunların çıkması.
   
5. 
   Ders materyallerinin yetersiz olması.
   
6. 
   Öğrencilerin çok rahat yalan söylemeleri.
   
7. 
   Okulumuzun ekonomik kaynaklar yönden zayıf olması. Fiziki eksikleri giderecek mali kaynakların yetersizliği.
   
8. 
   Velilerin çoğunun işsiz olması ve öğrencilerin bir kısmının okul dışındaki zamanlarında ikinci bir işte çalışıyor olmaları.
   
9. 
   Öğrencilerin çoğunda internet bağlantılı, kameralı cep telefonlarının olması başta kopyaya sebep olmakta, öğrencilerin derste cepte telefonuyla meşgul olmalarına neden olmaktadır.
   
10. 
    Anadolu Liselerindeki sınıf mevcutlarının 34 e çıkarılması ve ana binamızın hasarlı olmasından dolayı kullanılamamasından kaynaklı öğrenci azlığı ile bazı mesleki alanların 10. sınıflarının açılamayacak duruma gelmesi.
    

MALİYETLENDİRME

OKUL/KURUM KAYNAK TABLOSU Kaynaklar 2014 2015 2016 2017 2018 2019 Genel Bütçe x x Okul aile Birliği x x Özel İdare Kira Gelirleri Döner Sermaye x Vakıf ve Dernekler Dış Kaynak/Projeler Diğer x TOPLAM OKUL/KURUM GELİR-GİDER TABLOSU	2014		2015
HARCAMA KALEMLERİ	GELİR(TL)	GİDER(TL)	GELİR(TL)	GİDER(TL)
Temrinlik	24.000	24.000	75.000	75.000
Temizlik	4300	3813	14200	14800
Küçük onarım	17545	17545	10000	10500
Bilgisayar harcamaları	1663	1663	17500	17500
Büro makineleri harcaması	4845	4845	4000	4000
Telefon	5864	5864	5864	5864
Yemek	35110	34284	42000	42000
Sosyal faaliyetler	2340	2340	2500	2500
Kırtasiye	4050	8035	8500	8500
Vergi harç vs	799	799	1000	1000
TOPLAM	100516	103188	180564	181664

GELECEĞE YÖNELİM

MİSYONUMUZ

Devletin, ülkesi ve milletiyle bölünmez bütünlüğünü savunan, milletin değerlerini ve kültürünü koruyan, sorgulayıcı ve yaratıcı düşünebilen, sürekli iyileştirme ve geliştirme yönünden üretken, üstün bilgi ve beceriyle donatılmış, takım çalışmasına yatkın, çözüm odaklı ve mesleğinde teknolojiyi yakından takip eden,çağdaş, yenilikçi, topluma duyarlı ve saygın bireyler yetiştirmektir.

VİZYONUMUZ

Takım ruhuna ve kurum kültürüne sahip, teknoloji ve gelişime açık,toplumsal değerlere bağlı ve bölgede marka bir kurum olmaktır.

TEMEL DEĞERLERİMİZ

1. 
   Her şeyden önce iyi insan vasıflarına sahip olabilmek.
   
2. 
   Sorumluluk sahibi, hassas vatandaş olmak.
   
3. 
   Tarihinden güç ve dersler alıp gelecek için doğru kararlar almak.
   
4. 
   Araştırma ve gelişmeye açık, tarafsız önyargısız bireyler yetiştirmek.
   
5. 
   Tüm öğrencileri eşit, farklılıkları şans, çeşitlilik kabul ederek, her bireyi ayrı bir değer görmek.
   
6. 
   Çok yönlü gençler yetiştirebilmek.
   
7. 
   Hayatı okula taşıyabilmek.
   
8. 
   Hedefleri olan ve onlara ulaşmakta ısrarcı olan gençler yetiştirmek.
   
9. 
   Okulun tüm personeli ile “bir ve bütün” olmak
   
10. 
    Başarılarımıza sevinip yeni başarılara yelken açmak,başarısızlıklarımızın farkında olup daha az hata yapmak.
    
11. 
    “Öğretmenler yeni nesil sizlerin eseriniz olacaktır.”Sözünü görev bilip, sahip çıkmak.
    

TEMALAR

1. 
   Çevre
   
2. 
   Eğitim-Öğretim
   
3. 
   Sosyal,Sportif,Sanatsal ve Kültürel Etkinlikler
   
4. 
   Alanlar
   

1.TEMA
ÇEVRE
Stratejik Amaç 1 : Çevre koruma bilincinin öğrencilerde geliştirilmesi.
Stratejik Hedef 1 : Zararlı atıkların uygun şekilde okuldan uzaklaştırılması,
Stratejik Faaliyetler:

1. 
   Atık pil toplama çalışması ve seminerleri.
   
2. 
   Okulumuzda bulunan pil toplama kutusu sayısının artırmak.
   
3. 
   Konuyla ilgili okulumuz öğrencilerinden 3’er kişilik çalışma grupları oluşturmak ve bu grupların sınıflarda 5 dk. zararlı atıkların önemini anlatmalarını sağlamak.
   
4. 
   Atık pil toplama yarışmasının düzenlenmek.
   
5. 
   Yetkili kişilerle iletişime geçilerek okulumuzda konuyla ilgili konferanslar düzenlemek.
   

Performans Göstergeleri:

1. 
   Okulumuzdaki öğrenci sayısı
   
2. 
   Çalışmalara katılan öğrenci sayısı
   
3. 
   Zararlı atıklar konusunda bilinçlenen öğrenci sayısı
   
4. 
   Zararlı atıklar konusunda bilinçlenen öğrenci sayısının toplam öğrenci sayısına oranı
   
5. 
   Okulumuzdan zararlı atıkların uzaklaştırılması
   

İZLEME DEĞERLENDİRME TABLOSU

VERİ TOPLAMA SIKLIĞI : DÖNEM SONU

SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR : OKUL İDARESİ

İZLEME YÖNTEMİ : SAYMA-ORANLAMA-ANALİZ KARŞILAŞTIRMA RAPORLAMA

MALİYETİ : 300

BÜTÇE, KAYNAKLAR : OKUL KAYNAKLARI

RAPORLAMA PERYODU : ÖĞRETİM YILI SONU
Stratejik Amaç 2 : Okul çalışma ortamını verimli hale getirmek
Stratejik Hedef 2 : Okulun çalışma ortamlarından en iyi şekilde yararlanılması.
Stratejik Faaliyetler:

1. 
   Okul güvenlik kameralarının kurulması
   
2. 
   İnternet kullanımı
   
3. 
   Okul aile birliğinin çalışabileceği ortamın hazırlanması
   
4. 
   Eğitim kursları
   

Stratejik Amaç 3 : İşbirliği yaptığımız sektörlerin Eleman İhtiyaçlarını tespit etmek
Stratejik Hedef 3 : Okulun işbirliği yapılan sektörlerden en iyi şekilde yararlanması
Stratejik Faaliyetler:

1. 
   Koordinatör öğretmen kanalı ile mezunların izlenmesi/tanıtım/istihdamı mesleki rehberlik komisyonu tarafından hazırlanan mezun istihdam formunun işletmeler tarafından doldurulması ve kayıt altına alınması sağlanacaktır.
   
2. 
   Sektör talepleri ve Mezun İstihdam Formları doğrultusunda talepte bulunan Mezun İzleme Birimimizce, mezun öğrencilerimiz işe yerleştirilecektir.
   

Stratejik Amaç 4 : Hijyenik koşullarda, güvenilir ve örnek bir okul olmamızı engelleyecek faktörleri ortadan kaldırmak
Stratejik Hedef 4 : Yaşam alanlarını iyileştirmek
Stratejik Faaliyetler:

1. 
   Temiz ve Hijyenik Eğitim Ortamları sağlamak için dershanelerin dışındaki alanların temizliğinin günde 1 kez değil 3 kez yapılması
   
2. 
   Hizmetlilerin Planlamasının etkin yapılması sağlanacak ve hizmet alımı gerçekleştirilecektir.
   
3. 
   Laboratuarların temizlikleri haftalık ve atölye şefleri tarafından yapılacaktır.
   
4. 
   Lavoba ve WC, İdari Odaların Temizlenmesinin kontrol ve denetimi KONTROL LİSTESİ kullanılarak yapılacaktır.
   
5. 
   Ayın en temiz sınıfı seçilecek ve belirleme ile ilgili iş ve işlemler Temizlik Kulübü tarafından yürütülecektir.
   

Stratejik Amaç 5 : Mesleki ve Teknik Okullara Öğrenci Yetiştiren Kurumlara Öncülük ve Liderlik Etmek.
Stratejik Hedef 5 : Ortaokullara yapılan tanıtım ve yönlendirme çalışmalarını artırmak ve sistemleştirmek
Stratejik Faaliyetler:

1. 
   Liderlik ve öncülük yapılacak okullar isim olarak tespit edilecek.
   
2. 
   Okulumuzun, alanlarının ve iş sektörünün tanıtıldığı cd ve slaytlar hazırlanacak.
   
3. 
   Okulumuzu tanıtan afiş bastırılıp, çoğaltılacak ve belirlenen okullara verilecek.
   
4. 
   Okul dergisi hazırlanacak ve çevredeki kurum, kuruluş ve okullara dağıtılacak.
   
5. 
   Çevre okullara ihtiyaç ve talepleri doğrultusunda rehberlik edilecek.
   
6. 
   Öncülük ve tanıtım yapılan kurumlara Toplumsal ve Sosyal Sorumluluk Memnuniyet Anketi uygulanacaktır.
   

Stratejik Amaç 6: Okulumuzun eğitim ortamları, fiziki mekanları, kaynak ve ekipmanları ile TKY standartlarını yakalamak.
Stratejik Hedef 6.1 Okulumuzda eğitim ortamları fiziki yapı, kaynak ve ekipmanların kalitesini artırarak etkin kullanımı sağlayabilme.
Stratejik Faaliyetler:

1. 
   Okul ve sınıflardaki eğitim-öğretim araç-gereçlerinin periyodik bakımı ve onarımının yapılması.
   
2. 
   Sarf malzeme ( Kartuş,toner,fotokopi kağıdı v.b.)ihtiyaçlarının düzenli temin edilerek okul toplumunun faydalanımına sunulması.
   
3. 
   Dijital fotoğraf makinesi, kamera ve ses düzeni donanımının sağlanması.
   
4. 
   Görsel araçların ve teknolojik materyallerin (projeksiyon, bilgisayar ) öğrenci hizmetine sunulabilmesi amacıyla, bunların nasıl kullanılacağı ile ilgili öğretmenlere okul bilgisayar formatör öğretmenince hizmet içi eğitim verilmesi konusunda plan ve programlar yapılması.
   

Stratejik Hedef 6.2.Okul bahçesinin görünüşünü güzelleştirmek.
Stratejik Faaliyetler:

1. 
   Bahçeye çiçek ve ağaç dikilmesi.
   
2. 
   Bu konuda yerel yönetimle işbirliği yapılması.
   
3. 
   Bahçe duvarlarının boyanması.
   
4. 
   Okulumuz bahçesindeki voleybol ve basketbol sahalarının çizilmesi, potaların boyanması ve potalarda file bulundurulması
   

Stratejik Hedef 6.3 . Okulda daha temiz (hijyenik ) bir ortamın oluşturulması ve okulda oluşabilecek “küçük sağlık sorunları” esnasında faydalanılabilecek ilk yardım dolabının malzemelerinin tamamlanması.
Stratejik Faaliyetler:

1. 
   Hizmetli personel sayısını arttırmak.
   
2. 
   Temizlik malzeme ihtiyacını sağlamak.
   
3. 
   Periyodik olarak genel temizlik işlerini yapmak.
   
4. 
   Sınıflarımızda “En Temiz Sınıf” uygulamasına devam edilerek sınıfların temiz kalmasına katkıda bulunmak.
   
5. 
   İlk Yardım Dolabının malzemelerinin periyodik olarak yenilenmesi.
   

2.TEMA
EĞİTİM - ÖĞRETİM
Stratejik Amaç 1 : Öğretmenlerin yenilik ve teknolojik gelişim ve iletişim teknolojileri kullanımı konusunda eğitilmesi.
Stratejik Hedef 1 : 2014–2015 Öğretim yılından itibaren öğretmenlerin bilgi ve iletişim konusundaki eksikliklerinin yılsonuna kadar tamamlamak.
Stratejik Faaliyetler:

1. 
   Öğretmenlere bilgi ve iletişim teknolojileri kullanımı konusunda eğitim verilmesi.
   
2. 
   Öğretmenlerin bilişim teknolojileri hakkında ihtiyaç duyduğu konuları kapsayan anket çalışması yapmak.
   
3. 
   Öğretmenlerin ihtiyaç duyduğu konular hakkında Milli Eğitim Müdürlüğü ile iletişime geçerek hizmet içi eğitim kurslarının açılmasını sağlamak.
   

Performans Göstergeleri:

1. 
   Okulumuzda bilgi ve iletişim teknolojileri konusunda eksik olan öğretmen sayısı
   
2. 
   Eğitime katılan öğretmen sayısı
   
3. 
   Eğitimi bitiren öğretmen sayısı
   
4. 
   Eğitime katılan öğretmen sayısının toplam öğretmen sayısına oranı
   
5. 
   Öğretmenlerin bilgi ve iletişim teknolojilerini eğitimde daha iyi kullanabilmesi
   

İZLEME DEĞERLENDİRME TABLOSU

VERİ TOPLAMA SIKLIĞI : DÖNEM SONU

SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR : OKUL İDARESİ

İZLEME YÖNTEMİ : SAYMA-ORANLAMA-ANALİZ KARŞILAŞTIRMA RAPORLAMA

MALİYETİ : 100

BÜTÇE, KAYNAKLAR : OKUL KAYNAKLARI, İL MEM, BT SINIFLARI

RAPORLAMA PERİYODU : ÖĞRETİM YILI SONU
Stratejik Amaç 2 : Okulumuzda hiç devamsızlık yapmayan öğrenci sayısını artırmak, okula devamı sağlamak.
Stratejik Hedef 2 : Okulumuzdaki öğrencilerin 2013-2014 eğitim öğretim yılında hiç devamsızlık yapmayan 9 öğrenci sayısını 2014-2015 eğitim öğretim yılında 13 e 2015-2016 eğitim öğretim yılında 13 öğrenciye, 2016-2017 eğitim öğretim yılında 16 öğrenciye, 2017-2018 eğitim öğretim yılında 20 öğrenciye, 2018-2019 eğitim yılında 25 öğrenciye çıkartmak.
Stratejik Faaliyetler:

1. 
   Sene başı veli toplantıları
   
2. 
   Yıl sonunda devamsızlığı olmayan öğrencilerin ödüllendirilmesi.
   
3. 
   Ergen sağlığı konferansı
   
4. 
   Risk faktörü taşıyan öğrencilerin velileri ile ev ziyaretleri
   

Performans Göstergeleri:

1. 
   Sene sonunda devamsızlık yapmayan öğrenci sayısı.
   

Stratejik Amaç 3: Ana dilini seven ve koruyan öğrenci profiline sahip olmak
Stratejik Hedef 3 : Her zaman okumaya ve araştırmaya zaman ayıran, kendini yazılı ve sözlü olarak en iyi şekilde ifade edebilen meslek liseli bireyler yetiştirmek.
Stratejik Faaliyetler:

1. 
   Kütüphanede bulunan kitap sayısını ve çeşidini arttırarak kütüphaneden daha çok öğrencinin yararlanması sağlanacaktır.
   
2. 
   Kitap toplama kampanyası düzenlemek.
   
3. 
   Kütüphaneye kitap bağışı yapılmasını sağlamak.
   
4. 
   Okul aile birliği bütçesinden yararlanarak gereksinmeler doğrultusunda kitaplar satın almak
   
5. 
   100 Temel eseri okul kitaplığına kazandırmak.
   
6. 
   Okul içinde sözlü ve yazılı anlatıma dayalı yarışmalar ve etkinlikler düzenlenecektir.
   
7. 
   Sınıflar arası yazı ve şiir yarışmaları düzenlemek.
   
8. 
   Öğrencilerin ilimizde düzenlenen konferans, panel, sempozyum,şiir geceleri vb. etkinliklere katılımını sağlamak.
   
9. 
   Türk dilinin gelişimini yakından takip etme imkanı sağlanacaktır.
   
10. 
    Okul bünyesinde çeşitli süreli yayınlara abone olmak.
    
11. 
    Türk dilindeki gelişmeleri, yabancı kelimelerin TDK tarafından önerilen karşılıklarının okul ve sınıf panolarında sergilemek.
    
12. 
    Türk diline hizmet etmiş,güzel eserler vermiş şair ve yazarlarımızı tanıtma ve eserlerini öğrenme çalışmalarından yapmak.
    
13. 
    Sanatçıların kendi sesinden eserlerini dinleterek öğrencide edebi zevk uyandırmak.
    
14. 
    Bir dil bir insan’’ düşüncesi ile hareket ederek öğrencileri dil konusunda iyi bir seviyeye getirmek.
    
15. 
    Okuma, konuşma, dinleme ve yazma alanlarının hepsini kapsayan çalışmalar yapmak
    
16. 
    Bir sene içerisinde ders içinde en az iki okuma kitabı bitirerek öğrenilen kelime ve gramer bilgilerini uygulanır hale getirmek.
    
17. 
    Ders kitabında bulunan diyalogları sınıfta canlandırarak dildeki pratiği arttırmak.
    
18. 
    Sadece okuyarak değil native konuşmacılardan dinleyerek yabancı dile olan yatkınlığı arttırmak.
    
19. 
    Bütün öğrencilerin bilgilerin en güzel uygulama alanının kendi cümlelerini kurmak olduğu düşünülerek haftada en az bir kez diyalog, paragraf ya da mektup yazmaya yönelmek.
    

Stratejik Amaç 4: Öğrencileri mesleki ve akademik başarıya odaklamak.
Stratejik Hedef 4 : Erzincan Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesinin, 2015 OSYM sınavlarında başarı düzeyini yüksek tutmak
Stratejik Faaliyetler:

1. 
   Verimli ders çalışma yöntemleri hakkında bilgi vermek.
   
2. 
   Ders müfredatı ile YGS- LYS soruları arasında uygunluk sağlamak.
   
3. 
   Öğrencilerin geçmiş yıllara ait eksikleri sınavlarda belirlenip giderilecek.
   
4. 
   Öğrencilere verilen ödevler öğrencileri araştırma yapması ve problem çözme basmakları kullanmalarını sağlayacak şekilde verilecek.
   

Stratejik Amaç 5: Öğrenci merkezli yaklaşımlar sergilenerek başarısızlık nedenleri belirlenip, eğitim öğretim ortamlarını düzenleyen süreçler tekrar yapılandırılıp, eğitim öğretim süreçlerinin kalitesini artırmak
Stratejik Hedef 5 : Mesleki Bilgi ve Becerisi, Akademik Sosyal ve Kültürel Seviyeleri Yüksek Öğrenciler Yetiştirmek

Stratejik Faaliyetler:

1. 
   Öğrenciyi bilgilendirmek ve bilinçlendirmek için 2013 “başarının yolları” ve “başarısızlık nedenlerini ortadan kaldırma” konuları ile ilgili;2014/2015 eğitim öğretim yılında öğrencilerimize bu seminerler ve uygulamalar yapılarak sistemleştirilecek ve öğrenciler bilinçlendirilecektir.
   
2. 
   Rehberlik servisi ve rehber öğretmenlerin sorumluluğunda planlama yapılırken, sınıf öğretmenlerine doküman hazırlanarak bu konularda bilgi verilecek.
   
3. 
   Rehber öğretmenleri tarafından belirlenecek öğrencilere seminerler planlanacak.
   
4. 
   Sınavlarda başarısız olan öğrenci velileri ile ders öğretmeni 15 günde bir toplanarak değerlendirme yapacaktır.
   
5. 
   Sınavlarda başarısız olan öğrencilerle (Görüşme Formu düzenlenerek) bire bir görüşme yapılacaktır.
   
6. 
   Her ders için soru bankası oluşturulacak, Soru bankası sorularını internette yayınlanacak
   
7. 
   Her ders öğretmeni, kendi dersinin çalışma yöntem ve metotlarını anlatan ‘Verimli Ders Çalışma’ notu hazırlayacak ve öğrencilere ulaştıracaktır.
   
8. 
   Kütüphanenin tam gün açılması uygulaması yapılarak, devamlı kütüphaneden faydalanılması sağlanacaktır.
   
9. 
   Tüm ders yıllık planlarında ve sınıf öğretmenliği yıllık planlarında stratejik ve hedefler alınarak değerlendirilecek, Zümre Toplantılarında stratejik planın ilgili amaç ve hedefleri gündem maddesi olarak alınacak ve görüşülecektir.
   
10. 
    Öğrencinin okula devam etmediği gün sayısını azaltmak için, öğrenci olan devamsızlık miktarı,2.Planlama dönemi Sonunda 6 Gün/Öğrenci sayısına düşürülecektir.
    
11. 
    Öğrenci devamsızlıkları günlük olarak sınıf öğretmenleri tarafından takip edilecek, anında öğrenci ile görüşme formu düzenlenerek görüşülecektir.
    
12. 
    Rehberlik servisince formla gelen öğrencilerle devamsızlık nedenleri ile ilgili görüşülecek ve veli ile işbirliği sağlanacaktır.
    
13. 
    Sorumlu İdareci, Devamsız öğrencilerin velileri ile görüşülecektir.
    

Stratejik Amaç 6.

Öğrencileri ilgi ve yetenekleri doğrultusunda hem yükseköğretime hem mesleğe veya hayata ve iş alanlarına hazırlamaktır.

Stratejik Hedef 6.

Ortaöğretimde plan dönemi sonuna kadar öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda etkin bir rehberlik ve yönlendirme hizmeti verilerek üst öğrenime geçişini gerçekleştirmektir.

Stratejik Faaliyetler:

1. 
   Öğrencilerimizin yüksek öğretimde seçecekleri alanları tanımaları için mezunlarımızın da katılımıyla “meslek tanıtım günleri” düzenlenmesi,
   
2. 
   Sağlıklı seçim yapabilmeleri için yüksek öğrenim kurumlarını ve programlarının tanıtılması,
   
3. 
   Rehberlik Servisi tarafından “Mesleki Yönelim Envanteri” ve “Mesleki Olgunluk Ölçeği”
   
4. 
   Rehberlik Servisi tarafından 12.Sınıf öğrencilerine sınav kaygısı ve motivasyon konularında destek verilmesi için seminerler düzenlenmesi,
   
5. 
   Öğrencilerimizin kendilerine ve puanlarına en uygun bölüme yerleşebilmeleri amacıyla Rehberlik Servisi tarafından öğrenci ve veli iş birliğiyle bilgisayar destekli tercih çalışması yapılmasıdır.
   

Performans Göstergeleri

1. 
   Türkiye ‘de lisans programına yerleşen öğrenci sayısı ile mezun edilen öğrenci
   
2. 
   sayısının oranı,
   
3. 
   Mezun öğrencilerimizin ÖSYM tarafından yayımlanan istatistiklerde yer aldıkları puan dilimi,
   
4. 
   Bir lisans programına giren öğrencilerin sayısı ,
   
5. 
   ÖSYM istatistiklerinde okulumuzun yer aldığı sıralama ve ortalama net
   

ve puan başarısı
Stratejik Hedef 6.2.

Okulumuzda verilmekte olan yabancı dil İngilizcenin ; dinleme, okuma, yazma, konuşma, karşılıklı konuşma gibi temel dil becerilerine dayalı olarak kullanmalarını ve yaşantılarına yansıtmalarını sağlamaktır.Lisemizden mezun olan öğrencilerin öğrenim, mesleki ve sosyal yaşamlarında İngilizceyi etkin bir şekilde kullanabilmelerini sağlamaktır.

Stratejik Faaliyetler:

1. 
   İletişimsel yeterliliklere ulaşmayı sağlayacak beş temel dil becerisine (dinleme, okuma, sözlü etkileşim, sözlü üretim ve yazma) yönelik kazanımların sınıflandırılması,
   
2. 
   “Avrupa Dil Portfolyosu” nun A.1.1, A.1.2 ,A.2.1 ,A.2.2. ve A.2.3 seviyesindeki dil yeterliklerinin düzeylere göre belirlenmesi, A1 ve A2 sertifika programlarının incelenerek bu programın ölçütlerine göre ders etkinliklerinin hazırlanması,
   
3. 
   Beş temel beceriyi destekleyecek şekilde ders içi etkinliklerin yazılması,
   
4. 
   Hazırlanan ders içi etkinlikleri destekleyecek ölçme-değerlendirme araçlarının hazırlanması,
   
5. 
   Hazırlanan ders içi etkinlik ve ölçme araçlarının uygulanması ve düzenli olarak uygulama izleme-değerlendirmesinin yapılması,
   
6. 
   Hafta sonu ve ya okul sonrası destekleyici kursların hizmete sunulması,
   
7. 
   Avrupa birliği projelerine ağırlık vermektir.
   

Performans Göstergeleri

1. 
   İngilizce öğretim yapan bir lisans programına yerleşen mezunların İngilizce hazırlık atlama sınavlarındaki başarılarının oranı,
   
2. 
   Öğrencilerin İngilizce dersi yılsonu başarı ortalamalarıdır.