GÜNDEMİN YİRMİ ALTINCI MADDESİ:Şiir ezberletme çalışmaları: .............: “Geçen yıl yaptığımız şiir ezberletme çalışmaları sonrasında öğrenci ve velilerden olumlu görüşler aldık. Bu çalışmalarımıza bu yıl da devam edelim.”
KARAR: Türk Edebiyatı derslerinde öğrencilere şiir ezberletilmesine ve bu çalışmaların sözlü notu olarak değerlendirilmesine karar verildi.
GÜNDEMİN YİRMİ YEDİNCİ MADDESİ: Geçen yıl çıkan yeni ders çizelgesinin dersimizle ilgili kısmının görüşülmesi (TTK 20.07.2010 ve 76 nolu kararı) İlgili kararın derslerimizi ilgilendiren bölümleri okundu. İncelendi.
.............: “Temel ders saatleri tüm sınıflarda Dil ve Anlatım 2, Türk Edebiyatı 3 saat olmuş. 10. sınıflarda Dil ve Anlatım ders saati +2 ilavesiyle 4 saate çıkarılabilir. 11. ve 12. sınıflarda istenirse 4 istenirse +3 ilave eile 5 saat yapılabilir. Ama ilavesi ile beraber tüme o sınıfın Dil ve Anlatım dersine aynı öğretmen girecek. Türk Edebiyatı dersi 10., 11. ve 12. sınıflarda +1 ilavesiyle istenen tüm sınıflarda dört saat yapılabilir. Yine aynı sınıfa aynı öğretmen girme şartı var.”
.............: “Dil ve Anlatım TM ve S'lerde 10. sınıfta dört saat idi. Tüm sınıflarda 2 ya da 4 saat olabilir. Büyük ihtimalle -artık bölüm yok ama- sayısalcı (olarak düşünülen) sınıflarda eskisi gibi 2 saat, diğer sınıflarda 4 saat olacak. Yani eskisi gibi devam edecek. Ama öğretmen durumuna göre oynama yapma imkânı doğacak. 11. ve 12'lerde üzüntü verici bir durum var: Büyük ihtimalle çoğu arkadaş 2+3 değil de 2+2'yi tercih edecek. Yani Dil ve Anlatım dersi bir saat eksilecek. Zaten bazı arkadaşlar 5 saat çok diye şikâyet ediyorlardı. Bence çok değil. ÖSS'de 61 soru için çok değil. (40+21). Türk Edebiyatında değişiklik yok. Ancak seçme şansı +1 ile beraber +2 de olsa idi daha iyi olurdu. Öğrenciler Edebiyatta daha zorlanabiliyorlar.”
.............: “Âcizane tavsiyem, arkadaşlar idarenin karşısına şu önerilerle gidelim: Dil ve Anlatım dersi 5 saat olsun. Türk Edebiyatı 4 saat. Diksiyon ve Hitabeti istemeyin. ÖSS'de karşılığı yok.”
.............: “Dil ve Anlatım beş değil dört saat seçilecekse Yıllık Planlar buna göre güncellenecek. Anladığım kadarıyla seçmeli kısım için ayrı yıllık plan hazırlanmayacak. Yani 2+2: 4 saat, 2+3: 5 saat, 3+1= 4 saat sanki tek ders gibi Yıllık Plan hazırlanacak. Zaten aynı öğretmenin girmesi zorunluluğu da bunu gösteriyor. Eğer ayrı ders olsaydı farklı öğretmenler girebilirdi.”
Programdan bazı önemli bölümler:
“Ders saatlerinin mevcut öğretim programlarında belirtilen ders saatinden az veya fazla olması halinde derslere ait öğretim programlarının amaç ve açıklamaları dikkate alınarak zümre öğretmenler kurulunca hazırlanacak programlar uygulanır.” Aynı program okutulacak (Müfredat aynı): “Dil ve Anlatımdersinde; Talim ve Terbiye Kurulunun 14.07.2005 tarih ve 197 sayılı Kararı ile kabul edilen öğretim programı uygulanır.” Türk Edebiyatı dersinde; Talim ve Terbiye Kurulunun 14.07.2005 tarih ve 197 sayılı Kararı ile kabul edilen öğretim programı uygulanır.” “Ortak dersler arasında yer alan dil ve anlatım, Türk edebiyatı derslerinin seçmeli olarak da alınması ve her iki dersin ders saatleri toplamı öğretim programında belirtilen ders saatinden farklı olması hâlinde ilgili derslere ait öğretim programlarının amaç ve açıklamaları dikkate alınarak mevcut programlara göre belirtilen ders saati kadar zümre öğretmenler kurulunca hazırlanacak programlar uygulanır. Değerlendirmeleri Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Sınıf Geçme ve Sınav Yönetmeliğinin hükümlerine göre yapılır. Söz konusu derslerin aynı öğretmen tarafından okutulması esastır.” “Haftalık ders çizelgeleri, 2010–2011 Öğretim Yılında ortaöğretim kurumlarının 9 ve 10. sınıflarından başlamak üzere kademeli olarak uygulanacaktır.” “2010–2011 Öğretim Yılında, 11 ve 12. sınıflarda okumakta olan öğrencilere 11.09.2009 tarih ve 151 sayılı Kurul Kararı ile kabul edilen haftalık ders çizelgeleri uygulanacaktır. Ancak bu öğrencilerden sınıf tekrarına kalanlara yeni haftalık ders çizelgeleri uygulanacaktır.”
.............: “Yani ders saatleri esnetilmiş. Müfredat aynı. Bir değişiklik yok. Türk Edebiyatı ve Dil ve Anlatım seçmeli ders değil. Seçemeli ders sadece Diksiyon ve Hitabet. Eskisi gibi. Dil ve Anlatımın 4 ve 5 saat olan zorunluluğu kaldırılmış. Türk edebiyatının 4 saat olma zorunluluğu da. Farklılık bundan ibaret.”
10. Sınıf Türk Edebiyatı dersinin 3+1, Dil ve Anlatım dersinin 2+2 şeklinde uygulanması için idareye öneri götürülmesine,
11. Sınıf Türk Edebiyat dersinin 3+1, Dil ve Anlatım dersinin 2+3 şeklinde uygulnaması için idareye götürülmesine,
TTK bunu tavsiye ettiği için Yıllık Planda değişiklik yapılmamasına,
Yazılı ve sözlü yoklama şekil ve sayılarının eskisi gibi olmasına,
Diksiyon ve Hitabet dersinin tercih edilmemesine
Karar verilmiştir.
GÜNDEMİN YİRMİ SEKİZİNCİ MADDESİ: Akıllı tahta kullanımı
Milli Eğitim Bakanlığının açıkladığı Fatih projesinin gerisinde kalmak istemeyen okulumuz tüm sınıflara akıllı tahta taktırdı. Konu ile ilgili zümremizde şu görüşmeler yapıldı.
.............: “Zaten bazı arkadaşlarımız ve öğrencilerimiz dokunmatik telefon veya ipad kulanılıyorlar. Onlar için akıllı tahta kullanımı zor olmayacaktır.”
.............: “Akıllı tahtalar aynı zamanda sinevizyon işlevi de görecek. Dolayısı ile sinevizyon sınıfı dolu mu boş mu kaygısı sona erecek.”
.............: “Elimizde birikmiş bol miktarda dokumünı rahatlıkla kullanma imkânına kavuşacağız.”
.............: “Mürekkep üstümü kirletti, tebeşir tozu yuttum gibi şikâyetlerden kurtulacağız. Tek derdimiz belki elektrik kesilmesi olabilir.”
.............: “Akıllı tahtayı etkili kullanmakla birlikte bazı dezavantajlarını da göz ardı etmemeliyiz. Mesela işleyeceğimiz tüm parçaları ve soruları akıllı tahtaya yansıtırsak bir müddet sonra öğrenciler not tutmamaya, derse ders kitabı getirmemeye başlayabilir. Bu da yazılı öncesi sıkışmalarına neden olabilir.”
.............: “Akıllı tahtanın yazma alanı daha dar. Bir cümle tahlili yapana kadar görünen alanda yer kalmıyor. Tahtayı aşağıya uzatabiliyorsunuz ama cümlenin tamamını göstermek zor oluyor. Ayrıca bilgisayar yavaş ise hızlı yazmalarda yazılar çirkin olabiliyor.”
.............: “Bence ders anlatma ve anlattırmalarda ve hazıradığımız ders notlarından faydalanmada büyük yararlar sağlayacak.”
Sonuç ve Kararlar:
Sınıflarımızın tamamına yeni takılan akıllı tahtalardan azami yararlanmak için tedbirler alınmasına,
Bunun için önceden ders hazırlıklarına akıllı tahtada uygulanacak şekilde yeniden düzen verilmesine,
Akıllı tahta kullanımının öğrencilerin not tutma alışkanlıklarının kaybolmasına yol açmaması için önlem alınmasına,
Yine ders kitabı kullanımının ortadan kalmaması ve azalmaması için akıllı tahta kullanımının sınırlandırılmasına,
Karar verilmiştir.
GÜNDEMİN YİRMİ DOKUZUNCU MADDESİ: Kütüphanemimizin zenginleştirilmesi çalışmaları
.............: “Okulumuz yatılıöğrencisi bol bir okul. Öğrencilerimizin hoşça vakit geçireceği, geniş okuma kitabı repertuvarı olan bir kütüphane şart. Ama okul kütüphanemiz ne yazık ki yeterli değil. İki yıl önce birçok yayınevi ile irtibata geçip bir miktar bağış kitapla kütüphanemizi zenginleştirmiştik. Bu yıl da yeni çalşmalar yapmamız uygun olur.”
.............: “Okul idaresi ile işbirliği yapıp yeni kitaplar alalım. Okul idaresine çalışma yaparak, alt yapı hazırlayarak gidersek daha etkili olabiliriz.”
.............: “Bilhassa okuma kitapları ağırlıklı bir liste yapalım. Bunun yanında kaynak kitapları da unutmayalım. Bu şekilde etkinlik ödevi verdiğimizde öğrencinin “Bulamadım. İrternet yoktu.” mazaretlerinden kurtulmuş oluruz.”
Sonuç ve Kararlar:
Okul kütüphanemizin zenginleştirilmesi için okul idaresine teklif götürülmesine,
Okul kütüphanemize en az 1500 adet yeni kitap kazandırılmasına,
Bu kitapların çoğunun okuma kitapları olmasına,
Yeterli miktarda da kaynak kitaplara yer verilmesine,
Temin edilecek kitapların kitap listelerinin Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni ............. tarafından düzenlenip okul idaresine teslimine
Karar verilmiştir.
GÜNDEMİN OTUZUNCU MADDESİ:15.08.2011 TARİH ve 114 sayılı Ortaöğretim Dil ve Anlatım Dersi ile Türk Edebiyatı Dersi (9-12. Sınıflar) Öğretim Programlarında Değişiklik Yapılması konulu T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı kararının incelenmesi
İlgili karar incelendi.
Eski yeni müfredat karşılaştırması sonucunda Dil ve Anlatım:
İlgili kararın “2013-2014 Öğretim Yılına mahsus olmak üzere mevcut ders kitaplarının, zümre
öğretmenler kurulunca öğretim programlarında yapılan değişikliklere uyarlanarak kullanılması” bölümüne göre eski ders kitaplarının kullanılmaya devam edilmesine,
Ama bu ders kitaplarının yeni müfredattaki değişiklikler göz önüne alınarak işlenmesine
Karar verilmiştir.
GÜNDEMİN OTUZ BİRİNCİ MADDESİ:Dilek ve temenniler:
……………………., toplantıda alınan kararların yeni öğretim yılında başarıyla uygulanması dileğiyle toplantıya son verdi.
SONUÇ ve KARARLAR (Toplantıda alınan kararlar)
Okul kütüphanemizin zenginleştirilmesi için okul idaresine teklif götürülmesine,
Okul kütüphanemize en az 1500 adet yeni kitap kazandırılmasına,
Bu kitapların çoğunun okuma kitapları olmasına,
Yeterli miktarda da kaynak kitaplara yer verilmesine,
Temin edilecek kitapların kitap listelerinin Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni ............. tarafından düzenlenip okul idaresine teslimine,
Sınıf Türk Edebiyatı dersinin 3+1, Dil ve Anlatım dersinin 2+2 şeklinde uygulanması için idareye öneri götürülmesine,
Sınıf Türk Edebiyat dersinin 3+1, Dil ve Anlatım dersinin 2+3 şeklinde uygulnaması için idareye götürülmesine,
TTK bunu tavsiye ettiği için Yıllık Planda değişiklik yapılmamasına,
Yazılı ve sözlü yoklama şekil ve sayılarının eskisi gibi olmasına,
Diksiyon ve Hitabet dersinin tercih edilmemesine,
Türk Edebiyatı derslerinde öğrencilere şiir ezberletilmesine ve bu çalışmaların sözlü notu olarak değerlendirilmesine,
Ezberletilecek şiirlerin ve puan değerlerinin önceden belirlenip sınıflarda ilan edilmesine,
100 Temel eserin tanıtımı ve okunmasının sağlanması için bu yıl da kampanya düzenlenmesine, Kitap Okuma sınavları yapılmasına, öğrencilerin yılsonuna kadar okudukları kitapların sayfa sayısının arşivlenerek takip edilmesine ve başarılı öğrencilerin ödüllendirilmesine,
Geçen yıl olduğu gibi bu yıl da Türk Dili ve Edebiyatı zümresi faaliyetlerinin yukarıdaki olan doğrultusunda yapılmasına,
İlgili maddelerin zamanı geldikçe haftalık zümrelerde gündem yapılmasına ve konunun ayrıntısının ele alınmasına,
Okul çapındaki ve okul dışındaki faaliyetlerde okul idaresinden yardım alınmasına,
Yıllık Ödevlerinin incelenmesi için öğrencilerle aylık görüşme yapılmasına,
Öğrenciler ve öğretmenler arasında yaygın olan “Dönem Ödevi” adlandırılmasının yanlışlığının vurgulanmasına ve “Yıllık Ödev” adının kullanımının yaygınlaştırılması için çalışma yapılmasına,
Yıllık Ödevlerin yukarıda belirlenen kriterlere göre değerlendirilmesine,
Bütün sınıflarda Türk Edebiyatı ve Dil ve Anlatım dersleri Yıllık Ödevleri 20 Kasım 2013’e kadar verilmesine, 8 Nisan 2014 tarihine kadar toplanmasına,
Yıllık Ödevlerin yukarıdaki belirlenen konulardan verilmesine, gerekirse uygun başka konuların da verilebilmesine,
Öğrenci ürün dosyalarının oluşturulmasına, öğrencinin iyi bir takiple daha iyi değerlendirilmesine,
İmla noktalama hususunda tüm öğretmenlerden yardım istenmesine ve konunun öğretmenler kurulunda gündeme getirilmesine,
Önemli gün ve haftalar başta olmak üzere Türk Edebiyatı dersi işlenirken tarih zümresiyle işbirliğine gidilmesine,
Öğrencilere araştırma ödevi verdiğimizde hangi branşa yakında o branşın öğretmenine öğrencinin yönlendirilmesine
LYS ve YGS için son sınıf Türk Edebiyatı müfredatı kadar Dil ve Anlatım müfredatı da sonuna kadar işlenmeli.
YGS çalışmalarında paragraf sorularına ayrıca önem verilmesine,
11. sınıf Dil ve Anlatım dersinde metin tahlili üzerinden YGS’ye yönelik çalışmalar yapılmasına,
12. sınıflarda ............. Hanımın sadece YGS’de çıkacak olan 40 Türkçe sorusu ile öğrencilere yardımcı olmasına,
12 TM ve Sözel sınıflarında .............’ın Türk Edebiyatı testinde sorulacak 56 soru ile ilgili öğrencilere yardımcı olmasına,
YGS Türkçe soruları için bir soru bankası takip edilmesine,
LYS Edebiyat soruları için her dönem için birer soru bankası takip edilmesine,
Edebiyat soruları için bir konu anlatımlı LYS kitabı aldırılmasına,
Çıkan tüm ÖSS sorularının ayrıntılı olarak çözülmesine,
Konunun YGS-LYS’deki ağırlık derecesine göre ayrıntılı işlenmesine ve vurgulanmasına,
İkinci dönemde her öğrencinin eksik konusuna göre yönlendirme yapılmasına,
Hangi alanda eğitim alırsa alsın tüm öğrencilerimize edebiyat bilgilerinin eksiksiz verilmesine,
YGS-LYS kaygısıyla bazı konuların göz ardı edilmemesine,
Tüm öğrencilerin edebi zevk kazanmaları için tedbir alınmasına,
Tüm öğrencilerimizin okul içi ve okul dışı edebi etkinliklere katılmalarının teşvik edilmesine,
Sınıf içi etkinlikler uygulanırken kullanılacak metotlardan özellikle soru–cevap ile mukayese ve dramatizasyona ağırlık verilmesine,
Günlük ders planlarının Ağustos 2005/2575 sayılı Tebliğler dergisinde yayımlanan ders planlarıyla ilgili düzenlemeler ışığında ve TD 2551 sayılı yönergedeki örnek 1’e uyarlanarak hazırlanmasına, buna destekçi olarak ders senaryolarının da hazırlanmasına karar verilmiştir.
Yıllık Planların 2551 sayılı Tebliğler Dergisinde yayınlanan yönergeye ve 2575 sayılı Tebliğler Dergisinde yayınlanan Türk Edebiyatı ve Dil ve Anlatım dersleri müfredatlarına göre hazırlanmasına,
Atatürkçülükle ilgili konuların 2575 sayılı Tebliğler Dergisinde yer alan Türk Edebiyatı ve Dil ve Anlatım dersleri müfredatlarında belirtildiği gibi Ünitelendirilmiş Yıllık Planlarda yer almasına,
Ünitelendirilmiş Yıllık Planlar hazırlanırken Manisa valiliğince hazırlanan 2008- 2009 Yıllık Çalışma Takviminin esas alınmasına,
Yukarıda belirlenen ders dapılımına göre her zümre öğretmeninin kendi girdiği sınıfların Yıllık Planlarını hazırlamasına,
Öğrencilerimizin ders araç ve gereçlerini okul açılmadan tedarik etmeleri için önlem alınmasına,
Ders araç ve gereçlerinin temini konusunda okul idaresinin çalışmalarının duyurulmasına, öğrencilerimizin ve velilerimizin okul idaresi ile irtibata geçip malzemeleri tedarik etmesine,
Bilhassa okuma kitaplarının şimdiden temininin vurgulanmasına
Atatürkçülükle ilgili konuların 2575 sayılı Tebliğler Dergisinde yer alan Türk Edebiyatı ve Dil ve Anlatım dersleri müfredatlarında belirtildiği gibi Ünitelendirilmiş Yıllık Planlarda yer almasına,
Atatürk’ün düşüncelerinin öğrencilerimize yeri geldikçe anlatılmasına, onların bunları benimsemelerinin sağlanmasına,
Bunun 9, 10., 11. Ve 12. sınıflar için, Dil ve Anlatım, Türk Edebiyatı derslerin müfredatlarının yayımlandığı 2575 sayılı Tebliğler Dergisinde belirtilen hususları dikkate alarak yapılmasına,
Atatürkçülük konularını öğrencilere anlatırken örneklemelere önem verip Kurtuluş Savaşı yılları ve bu zor dönemlerde başta Mustafa Kemal Atatürk olmak üzere verilen mücadeleyi yaşanan tarihi olaylar anlatılarak öğrencilerimizin bilinçlendirilmesine,
Gerektiğinde Tarih zümresiyle konuyla ilgili iş birliği yapılmasına,
29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, 10 Kasım Atatürk’ü Anma Günü ve Atatürk Haftası, 24 Kasım Öğretmenler Günü, Çanakkale Zaferi, 23 Nisan Ulusal Egemenlik Haftası, 19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramı gibi gün ve haftalarda Atatürk’ün konuyla ilgili düşüncelerinin vurgulanmasına,
Sınıflarımızın tamamına yeni takılan akıllı tahtalardan azami yararlanmak için tedbirler alınmasına,
Bunun için önceden ders hazırlıklarına akıllı tahtada uygulanacak şekilde yeniden düzen verilmesine,
Akıllı tahta kullanımının öğrencilerin not tutma alışkanlıklarının kaybolmasına yol açmaması için önlem alınmasına,
Yine ders kitabı kullanımının ortadan kalmaması ve azalmaması için akıllı tahta kullanımının sınırlandırılmasına,
Yıllık Planların yeni müfredata uygun olarak güncellenmesine,
İlgili kararın “2011-2012 Öğretim Yılına mahsus olmak üzere mevcut ders kitaplarının, zümre öğretmenler kurulunca öğretim programlarında yapılan değişikliklere uyarlanarak kullanılması” bölümüne göre eski ders kitaplarının kullanılmaya devam edilmesine,
Ama bu ders kitaplarının yeni müfredattaki değişiklikler göz önüne alınarak işlenmesine
KARAR VERİLMİŞTİR.
……………..………………………
Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni
………………… …………………………. …………………..
Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni
