T. C. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı

EKLER

EK-1

Sevgili Öğretmen Adayı,

Bu araştırma, genel olarak Öğretmenlik Meslek Bilgisi (ÖMB) derslerine yönelik görüşlerinizi belirleyebilmek amacıyla yapılmaktadır. Ölçekteki cümlelere doğru ya da yanlış cevap verme gibi bir durum söz konusu değildir. Burada sizden istenen ve önemli olan, bu cümlelerle ilgili görüşlerinizdir. Bu nedenle, gerçek ve samimi duygu ile düşüncelerinizi yansıtmanız son derece önemlidir. Ölçekteki yönergeleri dikkatle okuyarak lütfen her maddeyi yanıtlayınız. İlgi ve yardımlarınız için şimdiden teşekkür ederim.

Düriye GİLİK

MAKÜ SOSYAL Bilimler Enstitüsü

TEZLİ YÜKSEK LİSANS ÖĞRENCİSİ

1. Cinsiyetiniz:

( ) Kadın ( ) Erkek

2. Bölümünüz:

( ) Pedagojik Formasyon Programı ( ) İlköğretim Matematik Öğretmenliği

( ) Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği ( ) Fen Bilgisi Öğretmenliği

( ) Sınıf öğretmenliği ( ) Sosyal Bilgiler Öğretmenliği

( ) Okulöncesi Öğretmenliği ( ) Resim-İş Öğretmenliği

( ) Müzik Eğitimi Öğretmenliği ( ) Türkçe Öğretmenliği

( ) Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği ( ) İngilizce Öğretmenliği

3. Öğretim Türü:

( ) 1. Öğretim ( ) 2. Öğretim

4. Mezun Olduğunuz Lise Türü:

( ) Genel Lise ( ) Anadolu Öğretmen Lisesi

( ) Yabancı Dil Ağırlıklı Lise ( ) Anadolu Lisesi

( ) İmam Hatip Lisesi ( ) Fen Lisesi

( ) Meslek Teknik Lisesi ( ) Güzel Sanatlar Lisesi

( ) Diğer…………………………………

5. Anne –Baba Eğitim Durumu:

Anne Baba

Okur-yazar değil ( ) ( )

Okur-yazar ( ) ( )

İlkokul ( ) ( )

Ortaokul ( ) ( )

Lise ( ) ( )

Fakülte / Yüksekokul ( ) ( )

Lisansüstü ( ) ( )

6. Anne Mesleği:

( ) Ev Hanımı ( ) Çiftçi ( ) Memur ( ) İşçi

( ) Öğretmen ( ) Serbest Meslek-Esnaf ( ) Mimar-Mühendis ( ) Bankacı

( ) Emekli ( ) Diğer…………………….

7. Baba Mesleği:

( ) Çiftçi ( ) Memur ( ) İşçi ( ) Öğretmen

( ) Serbest Meslek-Esnaf ( ) Mimar-Mühendis ( ) Bankacı ( ) Emekli

( ) Diğer…………………………

8. Öğretmenlik Mesleğini Tercih Sıranız:

( ) 1-4 ( ) 5-8 ( ) 9-12

( ) 13-16 ( ) 17-20 ( ) 21-24

ÖĞRETMENLİK MESLEK BİLGİSİ DERSLERİ ÖLÇEĞİ

MADDELER	Kesinlikle Katılırım	Katılırım	Kararsızım	Katılmam	Kesinlikle Katılmam
ÖMB DERSLERİ
1.Dersler arasında en çok eğitim derslerini severim.
2.Eğitim derslerinin konuları ilgimi çeker.
3. Eğitim dersleri sevdiğim dersler arasındadır.
4. Eğitim derslerinin konuları benim için doyurucudur.
5. Bana kalsa bu dersleri programdan kaldırırım.
6. Eğitim derslerini anlamsız ve gereksiz buluyorum.
7. Elimden gelse eğitim derslerine girmek istemem.
8. Eğitim dersleri bölümdeki diğer alan (branş) dersleri kadar önemli dersler değildir.
9. Eğitim derslerinin konularının azaltılması gerekir.
10. Eğitim derslerini sevmiyorum.
11. Eğitim derslerine girerken büyük bir isteksizlik duyarım.
12. Eğitim derslerini sıkıcı buluyorum.
13.Eğitim derslerine girmek benim için zaman kaybıdır.
14. Eğitim dersleri benim için öncelikli dersler arasında yer almıyor.
15. Eğitim derslerini hayatla ilgili olmayan soyut konular içerdiği için sevmiyorum.
16. Eğitim derslerine mecbur olduğum için çalışırım.
17. Eğitim dersleri çok sönük ve sıkıcı geçmektedir.
18. Eğitim derslerinde saatler geçmek bilmiyor.
19. Eğitim dersleri bittiğinde kendimi yorgun hissederim.
20. Eğitim derslerine gireceğim saati dört gözle beklerim.
21. Eğitim derslerini isteyerek çalışırım.
ÖĞRETMENLİK MESLEĞİ
1. Bu bölümü kazandığım için mecburen öğretmen olacağım.
2. Öğretmen olup olmayacağım konusunda kararsızım.
3.Öğretmen olmak istemiyorum.
4. Gelecekte sürekli bir sınıfta hapsolacağımı düşünmek beni korkutuyor.
5. Mezun olunca iyi bir iş teklifi alsam hemen öğretmenliği bırakırım.
6. Öğretmenlik mesleğinin beni ne maddi ne de manevi açıdan tatmin edeceğini zannetmiyorum.
7.Öğretmenlik mesleğinden nefret ederim.
8. Öğretmenlik severek ve isteyerek yapabileceğim bir iştir.
9.Bence öğretmenliğin cazip tarafları vardır.
ÖMB ÖĞRETİM ELEMANLARI
1. Elimden gelse eğitim derslerine giren öğretim elemanlarından ders almam.
2. Eğitim derslerine giren öğretim elemanlarını sevmiyorum.
3. Eğitim derslerine giren öğretim elemanları bana not verirken (beni değerlendirirken) objektif davranmak yerine kişisel inanç, fikir ve tutumlarına göre davranmaktadır.
4. Bana göre eğitim derslerine giren öğretim elemanları derslerini ciddiye almıyorlar.
5.Eğitim derslerine giren öğretim elemanlarının kullandığı öğretim yöntemleri beni motive etmiyor.
6.Eğitim derslerine giren öğretim elemanlarını akademik yönden yeterli bulmam.
7. Eğitim dersine giren öğretim elemanları bizi anlamak istemiyorlar.
8. Eğitim dersine giren öğretim elemanlarıyla iletişim kuramıyorum.
9. Eğitim dersine giren öğretim elemanlarının derste verdikleri örnekler alanımızla ilgili değildir.
ÖMB DERSLERİNİN GEREKLİLİĞİ
1.Eğitim derslerinde öğrendiklerimi öğretmenlik yaparken kullanabileceğimi düşünmüyorum.
2. Eğitim dersleri iyi öğretmen olabilmek için gereklidir.
3. Eğitim derslerindeki konuları iyi öğrenirsem iyi bir öğretmen olurum.

ÖZGEÇMİŞ

Kişisel Bilgiler

Adı Soyadı : Düriye GİLİK GÜLEÇ

Doğum Yeri ve Tarihi : Bucak 1988
Eğitim Durumu

Lisans Öğrenimi : Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi İlköğretim Matematik Öğretmenliği

Yüksek Lisans Öğrenimi : Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, Eğitim Programları ve Öğretimi Programı

Bildiği Yabancı Diller : İngilizce

Bilimsel Faaliyetleri :
İş Deneyimi

Stajlar : -

Projeler : -

Çalıstığı Kurumlar : -

İletisim

E-Posta Adresi : [e-mail]

Tarih :

1^ Bu tez çalışması 2015 yılında hayatını kaybeden öğrencimiz Düriye Gilik Güleç’e aittir. Tez, yazıldığı yıl ilgili anabilim dalının bağlı bulunduğu MAKÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde yazılmıştır. Tezin üzerinde, tez yazım kılavuzuna açıklık getirmesi için bazı değişiklikler yapılmıştır. Tezin kullanımı ve üzerinde istenilen değişikliklerin yapılabilmesi için merhumenin eşinden gerekli izinler alınmıştır.