T. C. MİLLÎ EĞİTİm bakanliği meslekî ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü mesleki ve teknik ortaöĞretim kurumlari mezunlarinin izlenmesi
Yüklə 2,84 Mb.
|
Yukarıdaki tabloda da görüldüğü gibi en çok anket dolduran mezunların, bölümlere (alan/dal) göre dağılımına baktığımızda, bilgisayarlı muhasebe, mobilya döşeme imalatı, sigortacılık, müşteri temsilciliği ve çocuk gelişimi ve eğitimi bölümlerinden mezun olan öğrencilerin anketlere daha çok ilgi gösterdikleri veya anketlerin bu meslek dallarındakilere daha fazla ulaştığı söylenebilir. Ancak araç yapım ve tamiri, ayakkabı modelistliği, boya teknolojisi, boya apre, diş-protez teknisyenliği, elektromekanik taşıyıcılar bakım-onarım, iç mekan dekorasyon, kameramanlık, konfeksiyon, makine (tarım) otomatik kumanda, sanat (resim), tekstil (dokuma), telekomünikasyon vb. gibi mezun sayısının bu sayılardan çok çok fazla olduğu alanlarda anketleri doldurmak için yeterince ilgi gösterilmediği ya da bu alanlardan mezun olanlara yeterince ulaşılamadığı söylenebilir. 3.1.3. Anket Dolduranların Mezuniyet Yıllarına Göre Dağılımı Mezunları izleme projesi kapsamına alınan mezunların öğretim yıllarına göre dağılımını gösteren veriler Tablo 3’te görülmektedir. TABLO 3 ANKET DOLDURANLARIN MEZUNİYET YILLARINA GÖRE DAĞILIMI
Yukarıdaki tabloda görüldüğü gibi en çok anket dolduran mezunların, mezuniyet yıllarına bakıldığında 2010-2011 öğretim yılında mezun olanlar (% 56,35) ilk sırada yer almaktadır. Anket dolduranlardan son üç yılda mezun olanların sayısının ise önceki yıllarda mezun olanlara göre daha fazla olduğu görülmektedir. Bu gösterge, projenin 2007 yılında ülke geneline yaygınlaştırması çalışmalarının etkisini göstermesi yönünden manidardır GRAFİK 2 3.1.4. Mezun Olunan Bölümü/Programı (Alan/Dal) Başkalarına Tavsiye Etme Durumu Tablo 4’de, mezunların, eğitim aldıkları okulu, bölümü/programı (alanı/dalı) ne derece isabetli seçtiklerini ve burada aldıkları eğitimden ne derece memnun olduklarını belirlemek amacıyla sorulan soruya ilişkin olarak verdikleri cevaplar görülmektedir. TABLO 4 MEZUN OLUNAN BÖLÜMÜN/PROGRAMIN (ALAN/DAL) BAŞKALARINA TAVSİYE EDİLME DURUMU
Yukarıdaki tabloya bakıldığında, mezunların yüzde 94,39 gibi çok büyük bir çoğunluğunun mezun oldukları bölümü/programı (alan/dal) başkalarına da tavsiye edebileceğini belirttikleri görülmektedir. Bu verilere göre mezunların büyük bölümünün mezun oldukları okuldan, bölümden/programdan (alan/dal) memnun oldukları, yüzde 5,61’lik oranının ise bitirdikleri okuldan ve programdan memnun olmadıkları ve başkalarına da tavsiye etmedikleri görülmektedir. Eğitimde öğrencinin devam ettiği okul ve programdaki memnuniyetinin yukarıdaki verilere göre sağlandığı söylenebilir. Mezunların tamamının bitirdiği okul ve programdan memnun olması temel bir ilkedir. Ancak mezunun bitirdiği okulu, bölümü/programı yüzde 5,61’lik bir oranla başkalarına tavsiye etmeyeceğini belirtmesi manidardır. Bu durumun ise mezunların bitirdikleri okul ya da program türünde gerekli tanıtım, yönlendirme ve rehberlik hizmetlerinden yeterince yararlanmadan kayıt yaptırmalarından kaynaklanmış olabileceği söylenebilir. Bu durumun nedenlerinin kapsamlı bir araştırma konusu olabileceği düşünülmektedir. GRAFİK 3 3.1.5 Mezun Olunan Okulun, Bölümün/Programın (Alan/Dal) Başkalarına Tavsiye Edilmeme Nedenleri Tablo 5’de, mezun olduğu okulu, bölümü/programı (alan/dal) başkalarına tavsiye etmeyen mezunlara bu soruda en fazla üç seçenek belirtme imkânı verilmiştir. Tavsiye etmeme nedenlerine bakıldığında yüzde 22,21 ile yükseköğretime girme şansının az olması en çok belirtilen görüş olmuştur. İkinci sırada ise yüzde 12,91 ile yükseköğretime girişteki katsayı uygulamasından kaynaklanan problem gösterilmiştir. Diğer seçenekler içerisinde öne çıkan görüşlerden biri yüzde 12,47 ile mezunun bulunduğu bölgede alanında çalışabileceği iş yerlerinin olmaması ve yüzde 11,36 ile mezun olduğu bölümü/programı sevmemesi başka bir gerekçe olarak ön plana çıkmaktadır. Bu sonuçlar, okul ve bölümlerin (alan/dal) öğretime açılırken eğitim-istihdam ilişkisinin kurularak ihtiyaca göre planlama yapılması gereğini ortaya koymaktadır. Ayrıca, anket dolduranlardan, mezun olduğu okulu, bölümü/programı (alan/dal) başkalarına tavsiye etmeyenlerin önemli bir kısmının (%35,12) mezuniyet sonrası bir yükseköğretim kurumuna devam etmeyi öncelikle düşündükleri de anlaşılmaktadır. ÖSYM sisteminde yapılan son değişiklikle katsayı uygulamasının kaldırılmış olması ilköğretim mezunu öğrencilerin mesleki ve teknik ortaöğretim okul ve kurumlarına olan ilgilerini bir ölçüde artıracağı sonucunu doğurmaktadır. TABLO 5 MEZUN OLUNAN BÖLÜMÜN/PROGRAMIN BAŞKALARINA TAVSİYE EDİLMEME NEDENLERİ
Yüklə 2,84 Mb. Dostları ilə paylaş:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||