6. Çevre Analizi
6.1 PEST (Politik-Yasal, Ekonomik, Sosyo-Kültürel, Teknolojik, Ekolojik, Etik) Analizi
Politik, ekonomik, sosyal ve teknolojik faktörlerin incelenerek, önemli olanları ve hemen harekete geçilmesi gerekenleri tespit etmek ve bu faktörlerin olumlu veya olumsuz etkilerini ortaya çıkarmak için PEST analizi yaptık.
PEST (Politik, Ekonomik, Sosyal, Teknoloji) Analizi
|
Etki Değerlendirmesi
|
Etkisi Çok Olumsuz
|
Etkisi Olumsuz
|
Etkisiz
|
Etkisi Olumlu
|
Etkisi Çok Olumlu
|
-2
|
-1
|
0
|
1
|
2
|
POLİTİK
|
1739 Milli Eğitim Temel Kanunu
|
|
|
|
|
X
|
MEB 2010–2014 Stratejik Planı
|
|
|
|
|
X
|
657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu
|
|
|
|
|
X
|
4734 Sayılı Kamu İhale Kanunu
|
|
|
|
|
X
|
Genel ve Mesleki Konularla İlgili Yönetmelikler
|
|
|
|
|
X
|
Ulusal ve Uluslararası Projelerle Öğretmen Eğitimi
|
|
|
|
|
X
|
SOSYO-KÜLTÜREL
|
Velilerin Eğitim Hizmetlerine Duyarlılığının Yüksekliği
|
|
|
|
|
X
|
İlimizde Sosyal, Kültürel ve Sportif Faaliyet Alanlarının Fazlalığı
|
|
|
|
|
X
|
Okulumuzun LYS’deki Başarısı
|
|
|
|
|
X
|
Okul Sosyal-Kültürel Faaliyet Alanlarının Yetersizliği
|
|
X
|
|
|
|
İlimizin Kültür Turizmi Bölgesi Olması
|
|
|
X
|
|
|
TEKNOLOJİ
|
Teknolojinin Sağladığı Yeni Öğrenmeler, Etkileşim ve Paylaşım
|
|
|
|
X
|
|
Okulda Çalışan Personelin Teknolojiyi Kullanabilir Düzeyde Olması
|
|
|
|
|
X
|
E-Devlet Hizmetlerinin Yaygınlaşması
|
|
|
|
|
X
|
Bilgisayar ve İnternet Kullanımının Artması
|
|
|
|
X
|
|
İnternet Kafelerin Amacına Uygun Hizmet Vermemesi
|
X
|
|
|
|
|
EKONOMİK
|
Bölge İnsanının İstihdama Yönelik Yatırım Yapmaması
|
|
X
|
|
|
|
Hayırseverlerin Milli Eğitime Katkılarının Artması
|
|
|
|
|
X
|
Markalaşmış Kuruluşların Bölgemize Yatırım Yapması
|
|
|
|
X
|
|
6.2 Üst Politika Belgeleri
1- 10. Kalkınma Planı
-
18.Milli Eğitim Şura kararları
-
DPT Stratejik Planlama Klavuzu
2- Orta Vadeli Program
3- AB Müktesebatına Uyum Programı
4- TÜBİTAK Vizyon 2023 Eğitim ve İnsan Kaynakları Raporu
5- MEB Sürekli Kurum Geliştirme Projesi, TÜSSİDE Sonuç Raporu
6- Bilgi Toplumu Stratejisi
7- Millî Eğitim Strateji Belgesi
8- Hayat Boyu Öğrenme Strateji Belgesi
9- 5018 Sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu
10- Stratejik Planlama Yönetmeliği
11- Kamu Kurum ve Kuruluşları İçin Stratejik Planlama Kılavuzu (DPT)
12- MEB Stratejik Plan Hazırlık Programı
13- MEB Stratejik Plan Durum Analizi Raporu
14- Hükümet Programı, 62. Hükümet Eylem Planı
15- MEB Bütçe Raporu
16- Bakanlık ve İl MEM Stratejik Planları
17- Millî Eğitim ile İlgili Mevzuat
-
Kamu İdarelerinde Stratejik Planlamaya İlişkin Usul ve Esaslar Hakkında Yönetmelik
-
MEB 2013/26 Nolu Genelge
7. GZFT (Güçlü Yönler, Zayıf Yönler, Fırsatlar, Tehditler) Analizi
GÜÇLÜ YÖNLER
-
Okulumuzda demokratik eğitimin varlığı etkindir.
-
Okul kültürü gelişmiştir.
-
Öğretmen norm kadrosunu tamdır.
-
Sosyal ve sportif faaliyetlerde il bazında başarılı sonuçlar elde edilmektedir.
-
Öğrencilerimizin önemli sağlık problemi yoktur.
-
Okulumuzda var olan kütüphanemiz her yıl düzenlenerek ihtiyaçları belirlenip sene başında okul-aile birliği, okul idaresi ve öğrencilerimizin destekleri ile giderilmektedir.
-
Öğrencilerimize her türlü öğrenme imkânları sunulmaktadır.
-
Okulumuzda öğretmen-öğrenci güven duygusu mevcuttur.
-
Öğretmenlerimiz ve öğrencilerimiz Bakanlığımızın açmış olduğu sınavlar sonucu seçilerek alınmaktadır.
-
Tüm okul öğretmenleri tarafından, öğrencilerin bireysel yetenekleri doğrultusunda sorumluluklar verilmektedir.
-
Öğrencilerimiz boş zamanlarında kütüphaneden, laboratuardan yararlanmakla birlikte tiyatro, şiir ve spor faaliyetlerine katılmaktadır.
-
Okulumuz öğretmenleri kendi alanlarında bilgi ve tecrübeye sahiptir.
-
Okulumuzda TKY çalışmaları kapsamında ihtiyaç analizi, öğrenci ve veli memnuniyeti anketleri yapılmakta, öğrencilerimizin eğitim-öğretim uygulamaları açısından, güvenlik açısından, sosyal-kültürel-sportif faaliyetler açısından, okulun fiziki kullanımı açısından dilek ve temennileri dikkate alınarak devamlı öğrencilere yönelik olumlu çalışmalar yapılmaktadır.
-
Okuluna sahip çıkan, okulla devamlı işbirliği içinde olan başarılı bir Okul-Aile Birliği mevcuttur.
-
Okulumuz maddi ve manevi anlamda İncekaralar Holding’le işbirliği içerisindedir.
-
Sınıf öğrenci mevcutlarımızın standartlara uygun olması.
-
Öğrencilerimizin yararlandığı ağaçlandırılmış, geniş bir okul bahçesi vardır.
-
Nitelikli, özverili ve adil bir idari personelinin olması.
-
Fizik, Kimya, Biyoloji ve bilişim teknolojisi laboratuarlarının bulunması.
-
Okul paydaşları arasında saygıya dayanan paylaşımlı bir ilişkin bulunması
-
Yerel yöneticilerin desteği.
22.Fiziki donanıma sahip bir rehberlik servisinin bulunması.
ZAYIF YÖNLER
-
Fiziki alanların etkin kullanımı için kaynak yetersizliği
-
Öğrencimizin okul kütüphanesinden yeteri kadar faydalanamaması,
-
Spor salonumuzun olmayışı (sportif ve kültürel faaliyetlerin tam olarak gerçekleştirilememesi),
-
Pansiyon binasının yetersiz yönlerinin olması.
-
Akademik başarının karakter eğitiminin ve bilimsel çalışma ve proje çalışmalarının önüne geçmesi,
-
Okulun kurumsal anlamda yeterli tanıtımının yapılamaması,
-
Yardımcı hizmet personelinin az olması,
-
Öğrencilerin sosyal ve sportif faaliyet gösterebileceği alan imkânının çok kısıtlı olması.
FIRSATLAR
-
Hedeflerini yüksek tutan öğretmen kadrosuna sahip olması,
-
Öğrenci ve velileri bilgilendirmek amaçlı teknolojiye sahip olması,
-
Okulumuzun sağlık merkezlerine yakın olması,
-
Okulumuzun ulaşım probleminin olmaması,
-
Okulumuzun devamlı üniversite ile işbirliği içinde olması,
-
Öğrencilerin sınav sonuçlarına göre yüksek puanlarla okulumuza yerleşmeleri
TEHDİTLER
-
Okul bütçesinin yetersizliği,
-
Okulumuzun mevkisinin şehir merkezine uzak olması.
-
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM
Dostları ilə paylaş: |
