Table des matières

Utiliser la presse : http://www.clemi.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique4

Autour du dessin de presse
Niveau 3^e L’ensemble des fiches qui suivent ont été réalisées en 96-97 au Collège Henri Wallon de Garges-les-Gonesse (95). Il s’agit d’un établissement classé ZEP. La (...)
Découvrir la presse
Séquence d’initiation. Découverte de la presse quotidienne nationale et de la presse quotidienne régionale.

ANNEXE VII (suite)
Images de presse
Rumeur ou information ?
Niveau 4^e, 3^e, Lycée Quelle est la différence entre une rumeur et une information ? C’est précisément au journaliste qu’il incombe tout particulièrement d’établir la (...)
Découvrir la presse écrite en TD
Travailler sur les journaux généralistes, quotidiens et nationaux

Niveau : lycée ORGANISATION : Première heure : constitution de groupes de deux ou trois élèves chaque groupe choisit un journal parmis les 6 journaux généralistes, quotidiens et nationaux (...)

Web averti : http://www.media-awareness.ca/francais/projets_speciaux/index.cfm
Qu’est-ce que l’éducation aux médias ? Pourquoi enseigner l’éducation aux médias ? Les approches en éducation aux médias. Naviguer en toute sécurité.
Cerise : http://www.ext.upmc.fr/urfist/cerise/index.htm
Débuter une recherche Quels documents consulter ? Où se documenter ? Chercher en bibliothèque. Dictionnaire et encyclopédie.
Tirer parti de sa documentation Exemples de parcours Chercher sur Internet
http://ccfd.crosemont.qc.ca/cours/trousse/guide/index.html Cégepadistance
Méthodologie

1- Préparation 2- Recherche 3- Analyse 4- Diffusion

Pointeurs

Pointeurs généraux Pointeurs propres à l'économie et aux affaires Pointeurs particuliers aux sciences humaines

http://users.skynet.be/ameurant/francinfo/validite/index.html Commission Français et informatique

1. 
   Evaluation
   L'information fait partie d'un site dont la qualité devra être évaluée.
   
2. 
   Validation
   Son contenu devra être validé, puisque la technique permet à quiconque de diffuser de l'information sans garantie d'authenticité.
   
3. 
   Référencement
   Les informations devront être référencées, car elles sont précaires et volatiles : leur diffusion dépend d'une série d'éléments de nature technique.
   

ANNEXE VII
Une sitographie exhaustive reprend l'ensemble des références utilisées pour élaborer ce site.

Une évaluation de sites présente l'analyse critique de sites représentatifs de certains aspects envisagés au long de ces pages.

http://www.actualiteenclasse.com/documentation/51.html Actualité en classe

• 
  La presse écrite et la liberté de presse ●La concentration dans la presse quotidienne ●La concentration dans la presse hebdomadaire
  
• 
  La place très marginale de la presse alternative ●La radiodiffusion : un ensemble encadré par des lois et une réglementation mais également marqué par la concentration de la propriété
  
• 
  La radio : une rentabilité et une concentration moyennes ●La télévision : une forte augmentation des services mais une concentration bien réelle
  
• 
  La multiplication des moyens de diffusion et l’omniprésence de quelques groupes ●L’ouverture des marchés ou les «telcos» contre les «câblos»
  
• 
  Convergence technique et convergence économique ●La forte présence étrangère dans l’origine des contenus multimédias
  
• 
  Marchandisation et démocratie ●Le financement : la publicité toujours importante, les abonnements en hausse
  
• 
  Le Québec : un marché qui reste modeste mais qui est (un peu) protégé ●Une dynamique qui ne se reflète que partiellement en termes de création d’emplois
  
• 
  La lutte entre Ottawa et Québec : vers une résolution du problème d’ordre international ? ●Convergence et réglementation Internet, un secteur à part ?
  

http://docinsa.insa-lyon.fr/sapristi/index.php?rub=0604 Sapristi

●Trouver des documents ●Rechercher des coordonnées ● Laboratoires ●Organisations●Choisir des outils

http://repere.enssib.fr/frontOffice/plan.asp Reperes

ANNEXE VII (suite)

L'Offre

Une série d'articles sur les différents aspects de la recherche documentaire informatisée aujourd'hui :

- Acteurs, de Gislaine CHARTRON

- Historique, de Catriona BERGIA

- Economique, de Gislaine CHARTRON

- Technique, de

- Législation, de Corinne GADINI

- Typologie, de Lise HERZHAFT et Claude VIAL

- Supports, de

La recherche

Une série d'articles qui présente l'essentiel pour réussir sa recherche :

- Méthode, de Annie LEON

- Langages, de Sylvie CHEVILLOTTE

- Evaluation, de Elisabeth NOËL

Les résultats

Des articles explicitant comment travailler avec les résultats obtenus

- Gestion, de Sandrine ROYER-DEVAUX

- Veille, de Christophe BOUDRY

- Citations, de Fatima NADJI

- Favoris, de Christophe BOUDRY

Les outils

Des articles précisant les différents outils disponibles en fonction de la recherche à effectuer

- Interfaces, de Lise HERZHAFT

- Généralistes, de Jean-Pierre LARDY

- Spécialisés, de Christophe BOUDRY

- Multimédia, de Christophe BOUDRY