Table des matières
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Compte-rendu de la réunion du Consortium international d’appui à l’ITC Les 16 et 17 mars 2016 à l’ITC, Phnom Penh |
Présents :
1. Établissements étrangers
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INP de Toulouse (GEE) : M. Bruno DAGUES -
Institut Polytechnique de Hanoï (GIC) : M. Eric CASTELLI -
Université de la Rochelle (GIC) : M. Rémy MULLOT -
Supagro Montpellier (GCA) : Mme Sylvie Avallone -
Tokyo Institute of Technology : M. Jun-ichi TAKADA -
Kyushu University: M. KOICHIRO Watanabe -
IUT de Toulon-Var : M. Michel DEQUA TREMARE -
Polytech Lille: M. Ossarath KOL
2. Représentant du monde professionnel
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M. Franck TOUCH, Directeur Général de KhmerDev -
M. Dominique CATRY, CCIFC -
M. Paul POPELIER, General Director, Coca-Cola
3. Partenaires institutionnels
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S.E.M. Lav Chhiv Eav, Sous-Secrétaire d’État du Ministère de l’Éducation, de la Jeunesse et des Sports -
Mme TURQUET Pascale, Attachée de Coopération Scientifique et Technique de l’Ambassade de France au Cambodge -
M. FONTENILLE Didier, Directeur de l’Institut Pasteur au Cambodge -
M. Philippe GIRARD, Directeur Régional, Cirad en Asie Sud-est continentale -
M. DALIMIER Thierry, Consul belge au Cambodge
4. Membres invités
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M. Ives Perraudeau, Conseiller du Ministère de l’’Education, de la Jeunesse et des Sports -
M. Alexandre Bouniol, CIRAD -
M. Mohammed HJIAJ, Insa de Rennes -
M. CHOU Monidarin, Université des Sciences de la Santé -
M. SOK Yan, Université Royale de Droit et de Sciences économiques -
M. Dominique BOUNIE, Polytech-Lille -
M. Alex Brayle, Agence Universitaire de la Francophonie
5. Equipe de Direction de l’ITC
5.1. Direction
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S.E.Mme PHOEURNG Sackona, Présidente du Conseil d'Administration -
M. Ludovic PROTIN, Directeur honoraire de l'ITC -
S.E.M. OM Romny, Directeur de l’ITC -
M. Didier LECOMTE, Conseiller de Direction de l’ITC -
M. CHUNHIENG Thavarith, Directeur Adjoint chargé des relations internationales -
M. NUTH Sothan, Directeur Adjoint chargé des affaires académiques -
M. PHOL Norith, Directeur Adjoint chargé de la planification et du développement -
M. HUL Sienghéng, Responsable de la recherche -
M. SEANG Chansopheak, Responsable du 3ème cycle -
M. SOY Ty, Responsable du 2ème cycle -
M. KIM Vannada, Responsable d'assurance de qualité -
M. PO Kimtho, Responsable du bureau de planning -
M. SIEANG Phen, Responsable des relations internationales -
Mlle IN Sokneang, Responsable des relations entreprises -
M. KHIEV Samnang, Responsable du service informatique -
M. HEAN Samboeurn, Responsable du Centre E-learning
5.2. Départements et Sections
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Mme SREY Malis, chef du département TC -
M. KUOK Federo, chef du département GCA -
M. CHHOUK Chhayhorng, chef du département GCI -
M. BUN Long, chef du département GEE -
M. LAY Heng, chef du département GIC -
M. PAN Sovanna, chef du département GIM -
M. LY Sarann, chef du département GRU -
Mme KRY Nallis, chef du département GGG -
M. NOU Samrach, responsable de la section de français -
M. CHUM Tival, responsable de la section d’anglais -
M. BUN Kim Ngun, chef adjoint du département GGG
Absents excusés :
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S.E.M. SOK Khavan, Secrétaire d’État, Ministère des Mines et de l’Énergie -
M. Guy WARZEE, Université Libre de Bruxelles -
M. Charles DEBOUCHE, Université de Liège – Gembloux Agro-Bio Tech -
M. Christine Dasnoy, Université de Liège – Gembloux Agro-Bio Tech
Les réunions de travail du Consortium se sont déroulées comme l’année dernière sur deux jours consécutifs sous la présidence de S.E. PHOEURNG Sackona, Présidente du CA de l’ITC :
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Mercredi 16 mars 2016 de 8h à 10h : Session plénière dans la salle du CA | |
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8h00 – 8h30 |
Accueil des participants |
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8h30 – 10h00 |
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A partir de 10h30 : Ateliers dans les départements respectifs | |
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10h30 – 12h00 |
Travail par département |
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13h30 - 15h30 |
Suite du travail par département |
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16h00 - 17h00 |
Synthèse du travail pour tous les départements |
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Jeudi 17 mars 2016 : Séance plénière dans la salle du CA | |
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8h00 - 12h |
Réunion plénière de consortium : présentation des synthèses par département, questions transversales, discussions et conclusions |
En introduction, S.E. PHOEURNG Sackona, Ministère de la Culture et des Beaux-Arts et Présidente du Conseil d’Administration de l’ITC, salue son Excellence LAV Chhiv Eav, sous-secrétaire d’État du Ministère de l’Éducation, de la Jeunesse et des Sports, elle souhaite également la bienvenue à l’ensemble des participants présents. Elle excuse M. OM Romny, Directeur de l’ITC, qui ne peut être présent à cette réunion parce qu’il est pris par une autre réunion avec le ministre de l’Éducation, de la Jeunesse et des Sports. Elle remercie les partenaires de France, de Belgique et du Japon pour leur fidélité dans leur implication et leur engagement auprès de l’ITC. Elle rappelle le rôle du Consortium qui agit comme un Conseil Scientifique pour l’ITC.
Pour notre matinée bien chargée, les points qui seront présentés sont les suivants :
1- Ordre du jour et suivi des recommandations du Consortium et CA 2015
2- Evénements marquants
3- Bilan d’activités
3.1- Formation de 3ème cycle à l’ITC
3.2- Perfectionnement et mission d’enseignement
3.3- Coopération nationale et internationale
3.4- Recherche et développement
4- Stratégies et perspectives
1) Propositions du Consortium et recommandations du CA 2015 :
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Proposition |
Avis Consortium |
En 2015-16 |
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Modification des programmes - GIM ingénieur, GIM technicien, - GCA technicien
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Avis favorable |
- Réalisé - En cours de développement en détail
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3 options dans le programme GEE ingénieur |
- Avis pédagogique favorable - Etude préalable technique et budgétaire par la Direction de l’ITC |
Etude réalisée |
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Division en 3 spécialités du département GGG |
- Avis pédagogique favorable. - Etude préalable pédagogique, technique et budgétaire par la Direction de l’ITC |
- Ressources Humaines Insuffisantes - En cours de développement du curriculum |
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Orientation des masters vers une partie professionnelle (stage) ou une partie recherche |
- Avis favorable - Etude préalable pour voir quand se fait la différenciation (Module3?) |
Réalisé (Module 3) |
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Choix par les étudiants de la langue étrangère (Français/Anglais) |
- Avis favorable langue étrangère. - Décision reportée. A prendre par l’ITC |
Présenté dans le rapport de perspectives 2015-16 |
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Ouverture à la rentrée 2015-2016 d’un nouveau programme associate degree (3 ans) de techniciens biomédicaux par l’ITC et l’Université des Sciences de la Santé |
Avis favorable |
Pas encore réalisé |
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Cas du département génie informatique et communication de l’ITC |
Bon travail de l’équipe en place mais situation inquiétante au niveau des ressources humaines. Essayer de recruter les doctorants en cours |
2 Docteurs recrutés (1 Titulaire et 1 Vacataire) |
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Relation de l’ITC avec les entreprises PME |
Développer les relations de la cellule interface entreprise de l’ITC avec la Commission PMI/PME de la CCFC et l’EuroCham |
Réalisé |
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Financement des activités de recherche par les Ministères au Cambodge |
Existence d’une ligne budgétaire pour la recherche au MEJS. Approfondir et diffuser l’information |
Réalisé |
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Maintien du statut des enseignant-chercheurs après la fin de leur projet de recherche |
Etude à faire au cas par cas sur le travail fait et les résultats obtenus par l’enseignant-chercheur |
Réalisé |
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Représentant du Consortium à la réunion du Conseil d’Administration de l’ITC |
Eric CASTELLI (Institut Polytechnique de Hanoï) |
Réalisé |
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Décisions et recommandation CA 2015 |
En 2015-2016 |
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Sous-décret du 17 mars 2015 modifiant le fonctionnement de l’ITC : information à communiquer à tous les membres du Consortium international d’appui à l’ITC. Traduction du sous-décret en français/anglais et ajout dans le rapport pour la prochaine réunion du Consortium. Demande par l’ITC de création des facultés qui ne sont pas prises en compte dans le sous-décret pour au moins 2 départements concernés (Génie Informatique et Communication, Génie Industriel et Mécanique). |
Le sous-décret est traduit et mis dans le rapport d’activités 2015-16. |
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Modification des programmes - GIM ingénieur, GIM technicien, - GCA technicien.
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- Réalisé - En cours de développement en détail
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Séparation en 3 options du programme GEE ingénieur : étude technique et budgétaire à effectuer au préalable par la Direction de l’ITC. |
Etude réalisée |
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Division en 3 spécialités du département GGG : étude technique et budgétaire à effectuer au préalable par la Direction de l’ITC. |
- Ressource Humaine Insuffisante - En cours de développement du curriculum |
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Situation des formations de master en difficulté : dernier délai pour les étudiants en cours fixé à septembre 2015, puis analyse de la situation en fonction des résultats. |
Les résultats sont présentés dans le rapport d’activités 2015-2016. |
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Choix de l’apprentissage de la langue étrangère par les étudiants : décision reportée, analyser les propositions des membres du CA. |
Présenter dans le rapport de perspective 2015-2016 |
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Droits de scolarité à l’ITC pour 2015-2016 - cycle ingénieur : 600$ (450$ pour les filles) - cycle technicien : 300$ (200$ pour les filles) |
Réalisé |
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Places ouvertes à l’ITC pour 2015-2016 - 800 places en 1ère année d’ingénieur - 300 places en 1ère année pour les techniciens supérieurs |
Réalisé |
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Nomination de l’équipe de Direction de l’ITC pour 2015-2016 |
Réalisé |
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Faire un suivi du niveau des nouveaux étudiants entrants à l’ITC suite à la réforme du Baccalauréat au Cambodge. |
Réalisé |
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En plus de la liste des articles scientifiques, intégrer dans le prochain rapport annuel d’activités les contributions sociales de l’ITC au Cambodge. |
Réalisé |
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Faire avancer les réflexions sur la langue étrangère à l’ITC. Réunions à organiser et propositions concrètes sur la langue à présenter à la prochaine réunion du Consortium. |
Présenté dans le rapport de perspectives 2015-2016 |
2) Événements marquants
Ces événements sont très encourageants pour l'ITC:
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Certificat de félicitations du Ministère des Affaires Étrangères du Japon remis à son Excellence OM Romny pour ses remarquables travails en faveur du développement du l’ITC avec le soutien du Japon. -
1er prix de la compétition de recherche sur le thème « une ville propre et verte » alloué aux étudiants de l’ITC. -
2 prix Honda "YES Award" obtenus par les étudiants de GCA et GCI. -
Prix de PHNOM PENH MAKER CONTEST au 2nd S&E Festival 2016 remis à un étudiant du GEE. -
Approbation du projet SATREPS pour la création de la plateforme de conservation du lac Tonlé Sap, Cambodge. -
Projet ARES-CCD pour
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démarrer et dynamiser les activités de recherche en sein de l’ITC, -
Moderniser les labos par des nouveaux équipements, -
Perfectionner les ressources humaines par des bourses de doctorat, -
Organiser des missions d’enseignements pour renforcer la qualité
d’enseignement du 2ème cycle,
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Refondre le réseau informatique, physique et l’intranet, et -
Renforcer la bibliothèque de l’ITC.
-
Coopération avec l’AUF :
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Aider à renforcer et améliorer le niveau des enseignants, -
Assurer des bourses d'études, -
Assurer l’échange des enseignants et étudiants, -
Assurer une formation de MOOC, -
Assurer des paquets de recherche, -
Promouvoir la langue française, -
Fournir l’espace francophone pour le partage d'information, -
Favoriser l'excellence dans les pratiques d'apprentissage et d'enseignement
-
Coopération avec l’École Polytechnique :
3. Bilan d’activité 2015-2016
- 3114 candidats (dont 693 filles) présents au concours d’entrée à l’ITC
- 802 admis (dont 153 filles ; 29 mention A sur les 108 de tout le pays)
- 8 étudiants vietnamiens (dont 6 filles)
- Effectifs totaux : 3522
- Formation continue de techniciens au diplôme d'ingénieur: GCA = 29, GIM = 14, GEE =
39, GCI = 46
- E-learning plus développé
- Bibliothèque plus équipée et personnel plus performant
- Corps enseignant : 245 enseignants dont 58 femmes (Docteur: 20,4%, Master: 48,2%
et Autre: 31,4%, Ratio = 1/16)
À part les détails chiffrés ci-dessus, M. NUTH Sothân, récapitule l’essentiel comme suit :
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Bon ratio du rapport enseignants/étudiants: 1/16. -
Augmentation du nombre d’enseignants ayant un diplôme de doctorat ou de master. -
Importance du recrutement des jeunes docteurs. -
Les étudiants diplômés trouvent facilement un travail correspondant aux études à l’ITC.
3.1- Formation du 3ème cycle
M. NUTH Sothân rappelle que la première ouverture a commencé dans le département GCI en 2010 et depuis ce programme Master a pris naissance dans d’autres départements : GEE, GRU, GCA, GIM et GIC. Le projet ARES-CCD jour un rôle prépondérant dans le développement de la formation de Master.
3.2- Perfectionnement et mission d’enseignement
L'ITC a bénéficié de 80 bourses octroyées par différents bailleurs de fonds. Dr. CHUNHIENG Thavarith précise que 10 bourses sont destinées aux professeurs (8 doctorants et 2 masters) et 70 allouées aux étudiants (5 doctorants et 65 masters).
Le nombre de séjours de perfectionnement de courte durée à l’étranger des étudiants et des enseignants de l’ITC était de 89 (dont 49 pour les enseignants et 40 pour les étudiants).
8 bourses de 3ème cycle ont été obtenues pour l’année scolaire 2016-2017 (6 doctorants et 2 masters).
Le nombre de missions d’enseignants étrangers à l’ITC est de 29. Ces interventions étrangères contribuent davantage non seulement au renforcement de la formation des étudiants mais également à celle des enseignants.
3.3- Coopération nationale et internationale
Pour ce qui a trait à la coopération au niveau national et international en 2015, nous avons eu 6 nouveaux protocoles d’accord et 3 protocoles d’accord renouvelés.
Toujours dans le cadre des échanges avec nos partenaires, l’ITC accueille également des étudiants étrangers effectuant leurs stages. En effet, 6 étudiants stagiaires français sont présents au département GCA, 1 au GCI, 4 au GEE, 1 au GIM, 1 au GIC et 2 étudiants belges au GRU.
L’ITC a accueilli également des partenaires étrangers tels que Dassault Systèmes, France ; IME, Malaisie ; Sirindhorn International Instutute of Technology, Thailande ; HANBAT National University, Corée ; DAEJEON University, Corée ; CIRAD (Centre International de recherche agronomique pour le développement), France; KONGJU NAT’L University, Corée ; Kongju National University, College of Engineering, Corée ; PhillipBank, Cambodge ; The University of Edinburgh, Royaume Uni ; Nihon Fukushi University, Japon ; Kyushu University, Japon ; Augeo, Musica, Co., Ltd, Japon.
Comme toujours, les entreprises jouent un rôle crucial pour le développement de l’ITC. Plusieurs ont organisé des séminaires, des ateliers sur le campus de l’ITC. En échange, des professeurs et responsables compétents ont visité des entreprises afin de comprendre leurs besoins. À titre d’exemple, le GCA a développé deux petits projets : améliorer la qualité de sauce de poisson et la qualité du poivre. Le GIM a réalisé aussi un projet (Design, Fabrication and Control of 4 DOF Robot Manipulation ) avec Takahashi Foundation, Minebea Cambodia.
Pour aller plus loin, l’ITC a envoyé des questionnaires pour faire une enquête sur le besoin de compétence de nos jeunes diplômés. Par conséquent, il est utile d’évoquer certaines recommandations de la part des entreprises japonaises qui proposent à l’ITC de renforcer les connaissances de base de mathématiques, de physique et de technologie, améliorer la capacité de réfléchir et d’agir et le niveau d’anglais.
L’ITC ne peut pas se passer de son réseau d'Alumni, important pour garder les contacts avec les anciens étudiants de l’ITC. Ces derniers sont porteurs d’informations-clés pour faire évoluer la formation.
3.4- Recherche et développement
La recherche et le développement sont prioritaires dans la formation actuelle au niveau universitaire. L’ITC est désormais doté d’un centre de recherche et d’innovation bien équipé. Pour maintenir la réputation au niveau international, les enseignants-chercheurs et les chercheurs de l’ITC ont publié leurs travaux dans des journaux scientifiques. Il est à noter qu'en 2016 un nouveau projet (SATREPS) vise la mise en place d'une plateforme de conservation du Lac de Tonlésap.
4- Stratégies et perspectives
4.1. Stratégies
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Augmenter le nombre et de la qualité des ressources humaines en identifiant parmi les enseignants de l’ITC et les étudiantes boursiers actuellement en cursus de master ou de doctorat à l’étranger. -
Former nos enseignants avec l’aide de nos partenaires pour avoir plus d’expériences et développer leurs connaissances ; -
Mettre à jour des curriculums des formations existantes et/ou proposer les nouveaux programmes pour assurer la qualité de formation et pour répondre aux besoins du marché de l’emploi au Cambodge et aux besoins du développement économique de ce pays ; -
Améliorer et renforcer la qualité des formations de master et doctorale pour assurer la qualité des formations et pour développer la capacité de recherche scientifique de l’ITC ; -
Développer des activités de recherche scientifique en ingénierie afin de promouvoir nos capacités de recherche aux normes régionale et internationale ; -
Renforcer la coopération avec industrie et partenariat internationales ; -
Améliorer l’accès à l’informatique et à la bibliothèque de l’ITC.
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