Ta'limning an'anaviy va noan'anaviy usullari. Talabalarni o'qitishning noan'anaviy usullari. Zamonaviy darsga qo'yiladigan didaktik talablar

Amaliy (ishlab chiqarish) o'qitishni tashkil etishning asosiy shakllari
sanoat ta'limi darsi - o'quv ustaxonalarida ishlash. Uning o'ziga xosligi dastlabki kasbiy ko'nikmalarni shakllantirishdir. Ishlab chiqarish ta'limi darslarida bilimlarni birlashtirish va ularni o'quvchilarning amaliy faoliyati jarayonida kompleks qo'llash amalga oshiriladi. Bu kasbiy tayyorgarlik darsining tuzilishini, uning mazmuni va o'qitish usullarini, shuningdek darslarning davomiyligini belgilaydi (qoida tariqasida, to'liq o'quv kuni olti o'quv soatini tashkil qiladi).
Ishlab chiqarish ta'limi darsi tarkibida o'qitishning guruh shaklida kirish, joriy va yakuniy bo'lishi mumkin bo'lgan o'quv muhim o'rinni egallaydi.
Induksion trening quyidagi vazifalarni hal qiladi: a) o`quvchilarni bo`lajak ish mazmuni va uni bajarish vositalari (uskunalar, moslashtirish vositalari va boshqalar) bilan tanishtirish; b) texnik hujjatlar va mehnatning yakuniy natijasiga (mahsulotiga) qo'yiladigan talablar bilan tanishish; v) ishni yaxlit va uning alohida qismlarini (texnika, operatsiyalar va boshqalar) bajarish qoidalari va ketma-ketligini tushuntirish; d) ogohlantirishtalabalar yuzaga kelishi mumkin bo'lgan qiyinchiliklar haqidaha, xatolar; operatsiyalarni bajarish ustidan o'z-o'zini nazorat qilish usullarini ko'rsatish. Shuningdek, kirish brifingida o'quv va ishlab chiqarish ishlarida xavfsizlik masalalari yangilanadi.
Joriy brifing talabalar tomonidan amaliy ishlarni bajarish jarayonida amalga oshiriladi. Odatda bu individual yoki guruhdir. Ushbu bosqichdagi mashg'ulotlar faqat magistrning ishi rejalashtirilgan va rejalashtirilgan bo'lsa samarali bo'ladi. Shuning uchun dars ishlanmalarida o’quvchilarni o’z faoliyatini rejalashtirish, ish joyini tayyorlash, asbob va moslamalarni sozlash, bajarilgan ish uchun o’z-o’zini nazorat qilish ko’nikmalarini shakllantirish, xatolarni aniqlash va tuzatish kabi masalalar aks ettirilishi kerak.
Joriy brifingda magistr butun o'quv guruhining e'tiborini o'rganilayotgan operatsiyani bajarishning eng samarali texnikasi va usullariga qaratadi, topshiriqni bajarishga yomon tayyorgarlik ko'rgan talabalarga yordam beradi va hokazo.
Talabalar faoliyatini faollashtirish musobaqa elementlarini, o'yin daqiqalarini, individual operatsiyalarning bajarilishini bosqichma-bosqich baholashni va umuman ish natijalarini kiritish orqali amalga oshiriladi.
Joriy brifing davomida iqtisodiy masalalar (materiallar, elektr energiyasidan foydalanish, muayyan operatsiyani bajarishda mehnat xarajatlarini kamaytirish) va ishlab chiqarish ekologiyasini ta'kidlash muhimdir.
Yakuniy brifing bir nechta didaktik va tarbiyaviy maqsadlarga ega: guruhdagi jamoaviy va individual ish natijalarini ob'ektiv baholash, talabalarni - eng yaxshi ishchilarni aniqlash va ularni rag'batlantirish, muayyan mehnat operatsiyalarini bajarishda umumiy va individual noto'g'ri hisob-kitoblarni aniqlash, usullar. ularni yo'q qilish va boshqalar. To'g'ri tuzilgan yakuniy brifing talabalarga katta tarbiyaviy ta'sir ko'rsatadi, bo'lajak ishchi, mutaxassisning o'z ishining natijalari uchun mas'uliyat, jamoaviy ish, bajarilgan ishdan qoniqish hissi va estetik munosabat kabi fazilatlarini shakllantirishga yordam beradi. ishlamoq.
Zamonaviy ishlab chiqarish ta'limi darsida o'qitishning ikkita shakli birlashtirilgan:guruh va brigada-individual . O'qitishning guruh shaklida barcha talabalar guruhlari bir xil vazifalarni, bir xil o'quv va ishlab chiqarish ishlarini bajaradilar, bu esa magistrga butun guruh bilan bir vaqtning o'zida kirish, joriy va yakuniy brifinglarni o'tkazishga imkon beradi va talabalarning individual ishini boshqarishni sezilarli darajada osonlashtiradi. . Bu o'quv materialini tizimli o'rganish uchun eng qulay sharoitlarni yaratadi.
Amaliy ishlarni to'g'ridan-to'g'ri olib borishda o'qitishning brigadaviy-individual shakli ortib borayotgan o'rinni egallaydi, uning ahamiyati bo'lajak mutaxassislarni brigada yoki jamoada ishlashga tayyorlashdadir.
O'rganilayotgan materialning maqsadi va mazmuniga qarab, ishlab chiqarish mashg'ulotlarining quyidagi turlari ajratiladi:
– mehnat texnikasi yoki operatsiyalarini o'rganish bo'yicha darslar , uning maqsadi talabalarga ishlab chiqarish va texnik bilimlarni, o'rganilayotgan texnika yoki operatsiyalarni bajarish uchun dastlabki ko'nikma va malakalarni berish;
– murakkab ishlarni amalga oshirish bo'yicha darslar , uning maqsadi talabalarni asta-sekin murakkablashib borayotgan o'quv va ishlab chiqarish ishlari, mehnatni tashkil etish va texnologik jarayonni rejalashtirish, ko'nikma va ko'nikmalarni takomillashtirish va mustahkamlash, ilgari o'rganilgan operatsiyalarni turli xil kombinatsiyalarda bajarish bilan tanishtirishdir.