Hayvonlar, o'simlik va odam hayotida havo va suv
Vaqti
|
Aprelning 4-haftasi
|
Rivojlanish sohalari bo'yicha maqsadlar
|
Jismoniy rivojlanish va sog'lom turmush tarzini shakllantirish
|
Bolalar salomatligini mustahkamlash, organizmini chiniqtirish va funksiyalarini takomillashtirish bo'yicha maqsadlar tarzini rivojlantirish ishlarni davom ettirish. Kun rejimiga muvofiq bolalarning ochiq havoda bo'lishini ta'minlash. Umumiy jismoniy rivojlanishga ko'maklashish Bolalarning harakatli faolligiga ko'maklashish Bolalarning she'rni, matnni takrorlash, o'z harakatlarini matn mazmuni bilan qiyoslash ko'nikmalarini mustahkamlash Bolalar harakatlari ifodaliligiga ko'maklashish Makonda harakatlanishga o'rgatish Harakatlanish ko'nikmalarini saqlash Reaksiya tezligini rivojlantirishni davom ettirish
|
Ijtimoiy-xissiy rivojlanish
|
Kamtarinlik, yordam berishga shaylik, adolatga, kuchli va dalil bo'lishga intilishni; nomaqbul harakat uchun uyalish tuyg'usini tarbiyalash. Bolalarga salomlashish, xayrlashish zarurligini eslatish, maktabgacha tarbiya muassasasi xodimlarini ismi va otasining ismi bo'yicha chaqirish, kattalarning gapiga aralashmaslik, iltimosni muloyimlik bilan ifodalash, ko'rsatilgan xizmat uchun rahmat aytishni o'rgatish.
|
nutq, muloqot, o'qish va yozish ko'nikmalari
|
E'tibor, tafakkurni rivojlantirish; rasmlarni ta'riflashga o'rgatish. Bolalarni rasmda tasvirlangan buyumlarni topishga o'rgatish. Bolalarning nutqini shakllantirish Qayta aytib bera olish. Pashsha, chivin, qo'ng'iz, arilarga taqlid qilish ko'nikmalarini rivojlantirish
|
Bilish jarayonning rivojlanishi
|
Hashoratlarni: kapalak, qo'ng'iz, chivin, ari, chigirtkani tanish va nomini aytish, ularning farqli jihatlarni bilishga o'rgatish. Buyumlarni kengligiga ko'ra taqqoslashni o'rgatish, “silindr” geometrik figura bilan tanishtirish, 5 gacha sanashni mashq qildirish; tezkorlik, harakatlar chaqqonligi, diqqatni rivojlantirish.
|
Ijodiy rivojlanish
|
Musiqaning xissiy jihatini tinglash va tushunishga o'rgatish. Harakatlanayotgan hashoratlarni yasashga o'rgatish. Noan'anaviy tarzda chizishni o'rgatish.
|
Markazlardagi erkin faoliyat
|
Rivojlanish markazlari
|
Ta'limiy-tarbiyaviy faoliyat
|
Dushanba
|
Seshanba
|
Chorshanba
|
Payshanba
|
Juma
|
Resurs ta'minoti
|
Qurilish, loyihalash va matematika markazi
|
“Do'stlarga yordam beramiz” g'oyasi bo'yicha loyihalash
|
Matematika: «G'aroyib sayohat».
|
Qurilish materiali to'plamlari, turli hajmli qo'g'irchoqlar, turli o'yinchoqlar. Magnit taxta, rangli doiralar, kapalaklar, bog'ichlar, tasmalar.
|
Syujetli-rolli o'yinlar va dramalashtirish markazi
|
«Hayvonot olamida».
|
Avtobus uchun o'rindiqlar, rul, hayvonot bog'i uchun chiptalar, kassa, hayvonlar o'yinchoqlari.
|
Til va nutq
|
«Hayvonot olamida».
|
“Mushuk va mushukchalar” rasmi bo'yicha suhbat
|
Fan va tabiat markazi
|
Gullayotgan mevali daraxtni kuzatish. Mavzu bo'yicha rasmlar; yechiladigan rasmli didaktik daraxt.
|
Mavzu bo'yicha rasmlar; yechiladigan didaktik daraxt.
|
San'at markazi
|
Yasash: “Biz uchastkada aylanamiz”
|
Applikasiya: «Men yaxshi ko'rgan qo'g'irchoq”.
|
Rasm chizish: «Yorqin quyosh».
|
Bog'da sayr qilayotgan bolalar tasvirlangan rasmlar, plastilin, taxtalar, stekalari, salfetkalar, chizmalar bilan ishlash, koptok. Qo'g'irchoq, qaychi, to'rt burchak shakldagi kvadratlar, yelim, cho'tkalar, salfetkalar. Qo'g'irchoq, quyosh illyustrasiyasi, A4 varag'i, bo'yoqlar, cho'tkalar, suvli bankalar, salfetkalar.
|
|
Yirik guruhlarda ishlash
|
|
|
|
|
|
|
