Tarih: 17 Eylül 2018 Pazartesi
Yüklə 3,31 Mb.
|
AİLE KATILIMI: Ailelerle çocuklarıyla meslekler hakkında konuşmaları istenir? Kendi mesleklerini ve mesleklerinin özelliklerini çocuklara anlatmaları istenir. Ev etkinlikleri kitabı 61. sayfası çalışılması için eve gönderilir. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı: Tarih : 12 Şubat 2019 Salı Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı Soyadı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Büyüyünce ne olacaksın-rakamları tekrar ediyorum isimli matematik, drama, sanat ve okuma yazma hazırlık çalışmaları ile bütünleştirilmiş büyük grup ve bireysel etkinlik Öğle Yemeği Temizlik Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Öğretmen Okul Müdürü YARIM GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI BÜYÜYÜNCE NE OLACAKSIN? - RAKAMLARI TEKRAR EDİYORUM Etkinlik Türü: Matematik, drama, sanat ve okuma yazma hazırlık çalışmaları ile bütünleştirilmiş büyük grup ve bireysel etkinlik Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bi̇li̇şsel Geli̇şi̇m K1 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. G1 Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. K2 Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. G1 Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. G2 İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler.
G1 İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. G4 Sıra bildiren sayıyı söyler.
G11 Nesne/varlıkları miktarına göre ayırt eder, eşleştirir. Di̇l Geli̇şi̇mi̇ K8 Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. G6 Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. Motor Geli̇şi̇m K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G12 Malzemeleri yapıştırır. K5 Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. G5 Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. ÖĞRENME SÜRECİ Eğitimci çocuklarla birlikte minderlere geçer ve oynayacakları oyunu anlatır. Oyunda seçilen çocuk olmak istediği mesleği düşünür ve arkadaşlarına sessiz sinema gibi bu mesleği konuşmadan anlatmaya çalışır. Ardından meslekler panosu kullanılarak meslek seçimi yapılır ve fotoğrafları yapıştırılır. Ardından masalara geçilir ve 11. sayfa çalışılır. Çocukların önlerine önceden hazırlanmış olan rakamlar yapıştırılır. Her rakamdan iki tane olur ve iki ayrı öğrenciye yapıştırılır. Fakat hangi çocuğa hangi rakam yapıştırıldığını çocuklar görmez. Ardından müzik açılır ve çocuklar dans etmeye başlarlar. Müzik durduğunda herkes kendisinde olan sayının aynısından bulunan arkadaşı ile sarılır ve kıpırdamadan heykel olur. Oyun sayılar değiştirilerek tekrar edilir. MATERYALLER: Rakam kartları, bant, müzik çalar SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR: DEĞERLENDİRME: Büyüyünce ne olmak istiyorsunuz? AİLE KATILIMI: Okulda yapılan etkinlikler hakkında sohbet edilir. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı: Tarih : 13 Şubat 2019 Çarşamba Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı Soyadı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı 6 Rakamını tanıyorum-6 rakamı isimli matematik, oyun ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları bütünleştirilmiş bireysel ve büyük grup etkinliği Öğle Yemeği Temizlik Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Öğretmen Okul Müdürü YARIM GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI 6 RAKAMINI TANIYORUM-6 RAKAMI Etkinlik Türü: Matematik, oyun ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları bütünleştirilmiş bireysel ve büyük grup etkinliği Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bi̇li̇şsel Geli̇şi̇m K1 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. G1 Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. K4 Nesneleri sayar. G1 İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. G2 Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. G3 Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. G4 Sıra bildiren sayıyı söyler.
G11 Nesne/varlıkları miktarına göre ayırt eder, eşleştirir. Motor Geli̇şi̇m K1 Yer değiştirme hareketleri yapar. G3 Yönergeler doğrultusunda koşar. G5 Belli bir yüksekliğe zıplar.
G1 Nesneleri toplar. G15 Nesneleri kopartır/yırtar. G19 Malzemelere elleriyle şekil verir. ÖĞRENME SÜRECİ Eğitimci daha önceden hazırlamış olduğu büyük boy 6 rakamını sınıf ortamında sergiler. Çocuklarla birlikte 6 rakamını eşleştirme, tanıma adlandırma etkinlikleri yapılır. Ardından görünmez 6 rakamını havada çizerler. Ardından eğitimci geniş yayvan bir kapta sınıf ortamına kum veya toprak getirir. Bu uygun değilse çocuklarla birlikte bahçede kum veya toprak zeminli bir yere çıkılır. Çocuklar parmaklarıyla 6 rakamını yazmayı deneyimler. Ardından etrafta 6 tane taş veya çubuk veya dal parçası veya yaprak veya çimen toplarlar ve yazdıkları 6 rakamının yanına koyarlar. Ardından hep birlikte 6 ya kadar sayarak koşarlar, 6 ya kadar sayarak beklerler, 6 kere zıplarlar, 6 kere alkışlarlar. Bu etkinlik farklı şekillerde devam ettirilebilir. Hep birlikte masalara geçilir ve 12. sayfa çalışılır, ardından oyun hamurları ile 6 rakamı ve 6 tane nesne oyun hamurları kullanılarak çalışılır.
Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Kendine değişiklik yap-sevgi gününüz kutlu olsun isimli oyun ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları ile bütünleştirilmiş büyük grup ve bireysel etkinlik Öğle Yemeği Temizlik Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Öğretmen Okul Müdürü YARIM GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI KENDİNE DEĞİŞİKLİK YAP-SEVGİ GÜNÜNÜZ KUTLU OLSUN Etkinlik Türü: Oyun ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları ile bütünleştirilmiş büyük grup ve bireysel etkinlik Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bi̇li̇şsel Geli̇şi̇m K1 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. G1 Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. G2 Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. G3 Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar. K2 Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. G1 Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. G2 İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. G3 Gerçek durumu inceler. G4 Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
G1 Giysilerini çıkarır. G2 Giysilerini giyer. G3 Düğme açar. G4 Düğme kapar.
G1 Sesin geldiği yönü söyler. Motor Geli̇şi̇m K1 Yer değiştirme hareketleri yapar. G2 Yönergeler doğrultusunda yürür. K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G14 Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Sosyal- Duygusal Geli̇şi̇m K3 Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. G1 Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. ÖĞRENME SÜRECİ İki çocuk, üzerlerinde hırka, ceket, palto, terlik gibi giysilerle karşılıklı olarak ayakta dururlar. Yönerge şu şekilde verilir:” Birbirinize bakın, inceleyin. Dış görünüşünüze ve elbisenize dikkat edin. Şimdi herkes birbirine sırtını dönsün ve kendi elbiselerinde, saçında değişiklik yapsın… İstediği birinin kılığa girsin.. Tekrar yüz yüze dönün… Şimdi arkadaşınızın elbisesindeki, görünüşündeki değişiklikleri söyleyin.” Her seferinde çocuklardan yalnızca biri, kendi üzerinde değişiklik yapabilir ve diğeri değişikliği bulmaya çalışır. Etkinlikten sonra 13. ve 14. sayfalar çalışılır. Eğitimci sınıfta büyük bir kalp veya çiçek figürü ile bir duvara hatıra fotoğrafı çektirmek için alan hazırlar. Çocuklar sınıfa girdiklerinde sevgi gününüz kutlu olsun çocuklar, hepinizi çok seviyorum, der ve mümkünse konfeti veya renkli kağıtlar fırlatır. Bugün hepimiz birbirimize sevdiğimizi söyleyelim, der. Önce masalara geçilir ve 15. sayfa çalışılır. Ardından oyuna geçilir ve sınıfa bir müzik kutusu getirilir. Çocuklara müzik kutusunu incelemeleri için gerekli zaman verilir. Müzik kutusundan çıkan ses çocuklara dinletilir. Çocuklara bir oyun oynayacakları söylenir ve kuralları açıklanır. Bir çocuğun gözleri eşarpla kapatılır. Müzik kutusu diğer çocuklarla sınıfın bir yerine saklanır. Çocuk müzik sesinin geldiği yöne doğru giderek müzik kutusunu bulmaya çalışır. Müzik kutusu tekrar saklanır. Oyun diğer çocukların katılımı ile devam eder. Eğitimci, sizin bir müzik kutunuz olsa hangi şarkıyı dinlemek isterdiniz? der. Her çocuk dinlemek istediği şarkıyı söyler. Ardından çocuklar masalara geçerler. Büyük bir kalp şekli çizilir ve kesilir. Dikdörtgen şeritler hazırlanır. Şeritler ile kollarını ve bacaklarını oluşturulur. Elleri ve ayakları minik kalpçikler ile yapılır. Gözlerini ve ağzını oluşturarak kalp çocuklar sanat etkinliği tamamlanır. MATERYALLER: Hırka, ceket, ayakkabı, terlik, palto gibi çocukların kendi eşyaları. Müzik kutusu, eşarp, fon kartonu, makas, yapıştırıcı SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR: Sevgi, mutluluk, bağ kurmak DEĞERLENDİRME: Müzik kutusu ile ne yaptık? Sizin müzik kutunuz var mı? Bir müzik kutunuz olsa hangi şarkıyı dinlemek isterdiniz? AİLE KATILIMI: Okulda yapılan etkinlikler hakkında sohbet edilir. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı: Tarih : 15 Şubat 2019 Cuma Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı Soyadı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Bi̇lmece bi̇ldi̇rmece - sevgi panosu isimli Türkçe, sanat ve oyun ile bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği Öğle Yemeği Temizlik Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Öğretmen Okul Müdürü YARIM GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI BİLMECE BİLDİRMECE - SEVGİ PANOSU Etkinlik Türü: Türkçe, sanat ve oyun ile bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bi̇li̇şsel Geli̇şi̇m K2 Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. G1 Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. G2 İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. G3 Gerçek durumu inceler. G4 Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
G5 Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur. Motor Geli̇şi̇m K4 Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. G10 Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. G11 Malzemeleri keser. G12 Malzemeleri yapıştırır. G13 Malzemeleri değişik şekillerde katlar. G14 Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Sosyal- Duygusal Geli̇şi̇m K3 Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. G1 Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. ÖĞRENME SÜRECİ Eği̇ti̇mci̇ daha önceden bi̇r çok farklı eşya besi̇n hayvan mesleklerle i̇lgi̇li̇ bilmece kartları hazırlar ve duvara arkası kapalı şekilde asar veya bu kartları bi̇r yerlere gizler. Eğitimci bilmeceyi çocuklara okur ve çocuklar hangi resmi anlattığını bulmaya çalışırlar. Bilmecedeki ipucundan farklı bir resim bulunursa o değil diyip resim yerine koyulur. Eğitimci daha önceden temin edilmiş olan artık materyalleri sınıfta bulundurur. Kalp figürlü kâğıtlar, kumaşlar, danteller, kurdeleler, renkli kâğıtlar vb. her şey olabilir. Sınıftaki tüm öğrencilerin bulunduğu fotoğraf büyük boy kâğıdın ortasına yapıştırılır ve etrafı süslenir. Ayrıca biz birbirimizi çok seviyoruz ifadesi panoya yazılabilir.
Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Canlı cansız tanıyorum-canlı bilim isimli fen, sanat, oyun ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları ile bütünleştirilmiş büyük grup ve bireysel etkinlik Öğle Yemeği Temizlik Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Öğretmen Okul Müdürü YARIM GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI CANLI CANSIZ TANIYORUM-CANLI BİLİM Etkinlik Türü: Fen, sanat, oyun ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları ile bütünleştirilmiş büyük grup ve bireysel etkinlik Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bi̇li̇şsel Geli̇şi̇m K1 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. G1 Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. G2 Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
G1 Nesne/durum/olayın ipuçlarını söyler. G2 İpuçlarını birleştirerek tahminini söyler. G3 Gerçek durumu inceler. G4 Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.
G4 Basit dans adımlarını yapar. Di̇l Geli̇şi̇mi̇ K8 Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. G1 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. G2 Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
Eğitimci tüm canlıların ve yavrularının fotoğraflarının slâyt şeklinde bir sunumunu hazırlar ve çocuklara izlettirir. İzledikleri canlıların neler oldukları hakkında konuşur ve isimlerini söylerler. Ardından herhangi bir hayvan yavrusu veya bitki yavrusu veya insan yavrusu istenilen şekilde sanat etkinlikleri ile çalışılır. Ardından 17. sayfa çalışılır. MATERYALLER: Canlı ve Cansız Nesnelerin Resimlerinin Olduğu kartlar SÖZCÜKLER ve KAVRAMLAR: Canlı ve cansız DEĞERLENDİRME: Canlı ve cansız arasındaki farklar nelerdir? AİLE KATILIMI: Okulda yapılan etkinlikler hakkında sohbet edilir. YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI Okul Adı: Tarih : 19 Şubat 2019 Salı Yaş Grubu (Ay): Öğretmen Adı Soyadı: Güne Başlama Zamanı Oyun Zamanı Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı İlişki kuralım - aynı farklı benzer isimli müzik, oyun ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları ile bütünleştirilmiş bireysel ve büyük grup etkinliği Öğle Yemeği Temizlik Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Öğretmen Okul Müdürü YARIM GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI İLİŞKİ KURALIM - AYNI FARKLI BENZER Etkinlik Türü: Müzik, oyun ve okuma yazmaya hazırlık çalışmaları ile bütünleştirilmiş bireysel ve büyük grup etkinliği Yaş Grubu: KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ Bi̇li̇şsel Geli̇şi̇m K1 Nesne/durum/olaya dikkatini verir. G1 Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. K6 Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. G12 Nesne/varlıkları kullanım amaçlarına göre ayırt eder, eşleştirir. Sosyal- Duygusal Geli̇şi̇m K16 Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar. G1 Toplumda farklı rol ve görevlere sahip kişiler olduğunu söyler. G2 Aynı kişinin farklı rol ve görevleri olduğunu söyler.
G5 Verilen sese benzer sesler çıkarır. K7 Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar. G1 Sözel yönergeleri yerine getirir. K8 Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. G6 Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler. K10 Görsel materyalleri okur. G1 Görsel materyalleri inceler. G2 Görsel materyalleri açıklar.
G2 Yönergeler doğrultusunda yürür G5 Belli bir yüksekliğe zıplar. G12 Belirlenen mesafede yuvarlanır. G15 Galop yaparak belirli mesafede ilerler.
Öğrenme merkezlerinde oyun Kahvaltı, Temizlik Etkinlik Zamanı Öykü zamanı - rakamları tekrar edelim isimli Türkçe, matematik ve müzik okuma yazma hazırlık çalışmaları ile bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği Öğle Yemeği Temizlik Günü Değerlendirme Zamanı Eve Gidiş İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır. Genel Değerlendirme Öğretmen Okul Müdürü YARIM GÜNLÜK ETKİNLİK PLANI ÖYKÜ ZAMANI - RAKAMLARI TEKRAR EDELİM Etkinlik Türü: Türkçe, matematik ve müzik okuma yazma hazırlık çalışmaları ile bütünleştirilmiş büyük grup etkinliği Yaş Grubu: Yüklə 3,31 Mb. Dostları ilə paylaş:
|