(G) GELİŞTİRİLEBİLİR: Gözlemlenen süreçte söz konusu ilgi ve yetenek, yaş düzeyine uygun görülmemektedir.
(Y) YETERLİ: Gözlemlenen süreçte söz konusu ilgi ve yetenek, yaş düzeyine uygun fakat sürekli olmayan bir gelişim göstermektedir.
(B) BELİRGİN: Gözlemlenen süreçte söz konusu ilgi ve yetenek, yaş düzeyine uygun, sürekli bir gelişim göstermektedir.
(Ç) ÇOK BELİRGİN: Gözlemlenen süreçte söz konusu ilgi ve yetenek, yaş düzeyinin üzerinde, ayrıcalıklı bir gelişim göstermektedir.
|
SÖZEL-
DİLSEL
|
Dil kurallarını bilme ve dili kurallarına uygun kullanabilme
|
|
|
Kişisel Özellikler
|
Dürüstlük
|
|
Yaratıcı yazılar yazabilme
|
|
Dikkat
|
|
Okuduğunu, dinlediğini ve izlediğini anlayıp yorumlayabilme
|
|
Girişimcilik
|
|
Yaş ve seviyesine uygun sözcük dağarcığına sahip olabilme
|
|
Sorumluluk
|
|
Boş; zamanlarını kitap okuyarak değerlendirmeye istekli oluş
|
|
|
Toplumsal Özellikler
|
iş birliği yapabilme
|
|
KİŞİLERARASI
(SOSYAL)
|
Yakın ve uzak çevresindeki olay ve gelişmeleri izleme becerisi
|
|
Başkalarına saygı
|
|
Ekonomik. sosyal ve kültürel yaşamla ilgi bilgileri i öğrenmeye istekli oluş
|
|
Çevresindekilere uyum
|
|
Tarihsel ve toplumsal olayların neden-sonuçlan yorumlayabilme
|
|
Yardımseverlik
|
|
Toplumsal yaşama Kurallarını bilme ve uygulama
|
|
|
Genel Özellikler
|
Temizlik, düzenlilik
|
|
Kişisel hak ve özgürlüklerinin farkında oluş
|
|
Tutumluluk
|
|
MANTIKSAL-MATEMATİKSEL
|
Matematiksel işlemlere karşı olumlu tutum geliştirebilme
|
|
Eşyaları koruma
|
|
Sayılar arasındaki ilişkiyi kavrayabilme
|
|
Kurallara uyma
|
|
Soyut kavramları yorumlayabilme
|
|
|
|
AKADEMİK BAŞARISI
|
Analitik düşünme becerisi
|
|
|
DERSLER
|
Yıl sonu notan
|
Deney ve gözlemleri yorumlayabilme
|
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Ort.
|
GÖRSEL-UZAMSAL
|
Tasarım ve çizimler yapabilme becerisi
|
|
|
Türkçe
|
|
|
|
|
|
|
Sanatsal yaratma hazzını duyabilme
|
|
|
Matematik
|
|
|
|
|
|
|
Resim ve renklerle ifade etmeye İstekli oluş
|
|
|
Fen Bilgisi
|
|
|
|
|
|
|
Grafik, harita ve tabloları yorumlayabilme
|
|
|
Sosyal Bilgiler
|
|
|
|
|
|
|
Görsel sunulan izlemeye istekli oluş
|
|
|
Vat. ve İ.H.E.
|
|
|
|
|
|
|
İÇSEL
|
Bağımsız iş yapabilme becerisi
|
|
|
T.C. inkılâp Tarihi ve Atatürkçülük
|
|
|
|
|
|
|
Kendine güven duygusu kazanabilme
|
|
|
Yabancı Dil
|
|
|
|
|
|
|
Kendi basma ürünler oluşturabilme
|
|
|
Din Kült. ve Ahl. BI.
|
|
|
|
|
|
|
Gerçekçi ve başarılı olmaya istekli oluş
|
|
|
Resim
|
|
|
|
|
|
|
Kendi özelliklerinin farkında olma
|
|
|
Müzik
|
|
|
|
|
|
|
MÜZİKSEL-RİTMİK
|
Müziğe karşı ilgi duyuş
|
|
|
Beden Eğitimi
|
|
|
|
|
|
|
Sesleri doğru algılayabilme ve kullanabilme
|
|
|
Teknoloji Eğitimi
|
|
|
|
|
|
|
Ritim tutabilme
|
|
|
Trafik ve İlk. Yar. Ğt.
|
|
|
|
|
|
|
Müzik aleti çalabilme becerisi
|
|
|
Seçmeli Dersler
|
|
|
|
|
|
|
Müzikse! etkinliklere katılmaya istekli oluş
|
|
|
Diploma Notu
|
BEDENSEL-KİNESTETİK
|
Bilgi, duygu ve düşüncelerini mimik ve davranışlarla ifade edebilme
|
|
Yaparak ve dokunarak öğrenmeyi tercih ediş
|
|
|
Seçtiği Dersler
|
Sınıf
|
Sınıf Seviye Tespit Sınavı Sonuçlan
|
Bedenini, koordinasyon içinde, ustaca kullanabilme
|
|
Sportif etkinliklere katılmaya istekli oluş
|
|
|
|
4
|
|
Çalışma ve ilişkilerinde el-Kol hareketlerini kullanmaya eğilimli oluş
|
|
|
|
5
|
|
DOĞA
|
Doğa ve doğa olaylarına ilgi duyuş
|
|
|
|
6
|
|
Çevreyi Koruma bilinci kazanabilme
|
|
|
|
7
|
|
Varlık ve nesneleri sınıflandırabilme becerisi
|
|
|
|
8
|
|
Hayvanların bakım ve korunmasına İstekli oluş
|
|
|
|
|
|
Bitki yetiştirmeye istekli oluş
|
|
|
|
|
|
