Tasdiqlayman

5. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Bu bosqichda o'qituvchi o'quvchilarning bilim doirasini kengaytirib, yangi mavzuni mustahkamlash uchun quydagi usullardan foydalanadi:
Frontal savollar.

1. 
   Nutq uslublari qanday turlarga bo'linadi?
   
2. 
   Publitsistik uslub qanday munosavatlar uchun xizmat qiladi?
   
3. 
   Rasmiy uslub qanday holatlarda ishlatiladi?
   

Dars yakuni:
O'qituvchi o’tgan yangi mavzu bo’yicha tushun magan savollarga javob beradi, darsni mustahkamlashdagi o’quvchilar javobini muhokama qilib, o'quvchilar bilmini vaholaydi va darsni yakunlaydi.
6. Uyga vazifa:
A.Rafiyev. N.G’ulamova “Ona tili va adabiyoti”. Kasb - hunar kollejlari uchun darslik. “Sharq” NMAK 2002 yil.
O’qituvchi uchun adabiyotlar:
A.) Asosiy:
1. A. Raviyev. N.G'ulomova. “Ona tili va adabiyoti” Kasb — hunar kollejlari uchun darsiik “Sharq” NMAK 2002 y.
2. G’.Abdurahmonov. H. Rustamov. “Ona tili” 10 - II sinjlar uchun darslik. Toshkent “O'qiluvchi” 1998yil.
B. Qo’shimcha:
1. G.Abdurahmonov va boshqalar. Hozirgi o 'zbek adabiy tili. Oliy o’quv yurtlari studentlari uchun qollanma. Toshkent “O’qituvchi” 1981 y.
2. Nurmortov, N. Mahmudov, A. Sobirov, Sh. Yusupov. Hozirgi o 'zbek adabiy tili. Akademik litseylaming 3 - bosqich talavalari uchun darslik. Toshkent A. Qodiriy nomidagi xalq merosi nashriyoti 2003 y.

I. MAVZU: MATNNI KENGAYTIRISH.
II. Dars turi: ‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗‗
III. Dars vaqti: ____ daqiqa.
IV. Dars tipi: Yangi mavzuni o’zlashtirish.
V. Darsda qo’llaniladigan usullar:
- aqliy hujum, muzyorar.
VI. Darsda qo’llaniladigan nazorat turlari:
- og’zaki, yozma.
VII. Dars maqsadlari:

1. 
   Ta limiy maqsadi:
   

• 
  Matnni kengaytirish, matnni qisqartirish haqida ma’lumot berish, mavzu bo’yicha o’quvchilarning bilimini, malakasini oshirish.
  

2. 
   Tarbivaviy maqsad:
   

• 
  milliy g’oya va mafkurani o’quvchilar ongida shakillantirish
  
• 
  mutaxassislikka qiziqishni, mas’ulyat hissiyotlarini shakillantirish.
  
• 
  o’quvchilarda insonparvarlik, mehr shavqat tuyg’ularini shakillantirish.
  

3. 
   Rivojlantiruvchi maqsad:
   

• 
  o’quvchilarni fikrlash qobilyatini o’stirish
  
• 
  mavzuni o’rganish borasida o’quvchilarni jodiy yondoshishga yo’llash.
  
• 
  o’quvchilarda mustaqil fikrlashni, mustaqil mulohaza yuritishni shakillantirish.
  

VIII. Darsni o’tkazish joyi:

IX. Mavzuni boshqa fanlar bilan va shu fandagi boshqa mavzular bilan bog’lash, hayot bilan bog’lash.
- Adabiyot

- Til tarixi

X. Kerakli bilimlar doirasi:

1. 
   Kirish so’z va kiritmalarni.
   
2. 
   Gap bo’laklarining uyushib, ajratilib berilishini.
   
3. 
   Matnni kengaytirishda asosiy fikrni ifodalovchi tayanch so’zlarni ajratishini.
   
4. 
   Qo’shimcha ma’lumotlarni chiqarish yo’llarini.
   

XI. Darsni jihozlash:

a) slayd, kodoskop

b) ko’rgazmali qurollar

d)tarqatma test va savollar

e) adabiyotlar.

DARSNING XRONOLOGIK XARITASI.

№	DARSNING XRONOLOGIK XARITASI	VAQTI
1	Tashqiliy qism	daqiqa
2	o’qituvchining kirish so’zi	daqiqa
3	o’quvchilarning bilimini tekshirish	_ daqiqa
4	Yangi mavzuning bayoni	daqiqa
5	Yangi mavzuni mustahkamlash	daqiqa
6	Darsning yakuni	daqiqa
7	Uyga vazifa	daqiqa
	Jami	daqiqa

12. DARSNING TEXNOLOGIK XARITASI.

№	Dars Bosqich-lari	Ta’lim beruvchining Faoliyati	Ta’lim oluvchining faoliyati	Texnologiya
				Metod	Shakl	Vosita
1	Tayyor-lov __ daqiqa	Maqsad va natijalarni belgilash, mantiqiy struktura va texnologik xarita tuzish. Kichik guruhlarni shakllantirish va ularga topshiriqlar berish. Maqsad: o’quvchilar bilimlarini tekshirish yangi mavzuni o’zlashtirish	O’quvchilar darsga kirmasdan oldin maxsus belgili qog’ozlarni olib, o’sha qog’ozchada ko’rsatilgan guruhga borib o’tiradi.	Noan’anaviy	Guruh-larni shakl-lantirish	Taqsimlash qog’ozchalari
2	Mavzuga kirish __ daqiqa	Darsni boshlanishidan oldin o’quvchilar bilan tanishadi. Mavzu nomi, maqsad,natija va baholash mezonlarini e’lon qiladi.Tanishuvda “_____________________________” usulini qo’llash.	Mavzu nomi, maqsad, natija va baholash mezonlarini daftariga belgilab oladi. O’quvchilar o’zining fikrlarini yozadi.	Mavzu _____________________________________________________________________________	Guruh-lar	Ko’rgazma doska, bo’r
3	O’quvchi-larning oldingi bilimlarini tekshirish _____ daqiqa	O’quvchilarning oldingi bilimlarini tekshirish maqsadida boshlang’ich nazorat olinadi (savollar ilova qilinadi)	O’quvchilar javoblarni belgilashadi. Odob axloq bo’yicha qo’shimcha malumotlar olishadi.	An’anaviy nazorat usuli	Guruh	Savollar Doska va bo’r, o’quv daftarlari
4	Yangi mavzu-ning bayoni _____ daqiqa	Yangi mavzu bayon qilinadi. Ko’rgazma yordamida mavzuni tushunturadi. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	Mavzuga oid ma’lumotlarni yozib olishadi. Ko’rgazmadagi, tarqatma materialdagi ma’Iumotlarni kuzatishadi.	Ma’ruza yangi mavzu bayon qilish davomi-da slayd ko’rgaz- madan foydala niladi. Hayotdan misollar keltiriladi.	Guruh-lar	Slayd, mavzu bo’yicha yozilgan materiallar doska va bo’r
5	Taqdimot ______ daqiqa	Savollar beradi. Kichik guruhlarda bajariladigan ishlarni eshitadi, kamchiliklarni tuzatadi.G’olib guruxni e’lon qiladi.O’quvchilar baholanadi.	Frontal savollarga javob berishadi.Qo’ shimcha savollarga javob beradilar. Guruh sardorlari mustaqil ishni taqdim qiladi.	Muhokama va mustaqil ishlash	Guruh-chalar	Daftar, doska va boqa. Baholash mezonini varag’i.
6	Baholash ____ daqiqa	Kichik guruhlarga berilgan topshiriqlar va savollar natijalarini umumlashtiradi. Qaysi guruh g’olib ekanligini e’lon qiladi.	Guruhchalar bir-birlarini Baholaydilar. Javoblarning to’grisini yozib oladi	Munozara	Guruh-chalar	Doska, bo’r, ko’rgazmali qurollar, tarqatmalar
7	Umum-lashtirish _____ daqiqa	Guruhlarning faoliyatlari umumlashtiriladi. Faol o’quvchilar alohida ko’rsatiladi. O’quvchilar baholanadi va baholar izohlanadi.	Tinglaydilar. Umumlashtirish bo’yicha, fikrlarini bildiradilar.	Sunbat-mulohaza	Guruh-chalar	Baholash mezonlari varaqasi.
8	Darsga yakun yasash ____ daqiqa	Darsni yakunlaydi. Uyga vazifa beradi o’quv adabiyoti ________________________________________________________________________________________	Tinglaydilar. Topshiriqlar o’quv adabiyotlar nomini yozib oladilar.	Ma’ruza	Umumiy	Ma’ruza matni o’quv adabiyotlar, daftarlar, doska va bo’r