bir piyola choy torting.
- Bolalar, men sizlarni sinfga olib kelgan choy stollariga qarang. Ular bir-biridan qanday farq qiladi? (Shakl, bezak, tutqich.) Bezaklar bilan rasmlarni ko'rib chiqing. Chizish uchun stakanlar har qanday bezakdan foydalanishingiz mumkin, o'zingizning bezakingiz bilan kelishingiz mumkin.
Boshlanishiga piyola choyimizni chizish, joylashuvni belgilang varaqdagi stakanlar, uchun piyola markazida joylashgan edi.
3. Barmoq gimnastikasi
Gnomlar mehmonlarni taklif qila boshladilar. (O'ng qo'lning ko'rsatkich barmog'i bilan chap qo'l barmoqlarining yostiqlarini navbat bilan bosing) Gnomlar mehmonlarni davolashni boshladilar. (Bir xil, lekin teskari) Har bir mehmonga murabbo bor. (O'ng qo'lning har bir barmog'i navbatma-navbat bir xil qo'lning bosh barmog'iga yostiqni ishqalaydi. Shu bilan birga, chap qo'lning barmoqlari ham xuddi shunday qiladi) Barmoqlar bu muolajani yopishtiriladi. (ketma-ket, kattasidan boshlab, "elim" ikkala qo'lda mos keladigan barmoqlar) xurmo kaftiga mahkam bosildi. (Qo'llarni bir-biriga bosing) Mehmonlar hatto qoshiq ham olmaydilar! (Elkangizni ko'taring, tirsaklaringizni bir oz yon tomonlarga yoying - "hayron bo'lmoq")
3. Amaliy ish
Va endi rasmlaringizda ko'rsatishga harakat qiling, Bir piyola choy. O'qituvchi bolalarning syujetdagi hamma narsa o'zaro bog'liq bo'lishi kerakligi haqidagi g'oyalarini aniqlaydi.
4. Darsning qisqacha mazmuni
Kim nima haqida gapirishni xohlaydi bo'yalgan? Sizga kimning ishi ko'proq yoqdi? Chiroyli bezakli eng chiroyli choy juftini toping.
Ishingiz uchun rahmat!
