Təsdiq edirəm: Kafedra müdiri “ ” 20 IL

5. Fənnin təqvim planı:

5.2. Məşğələ (seminar) dərslərinin mövzuları və qısa icmaları

Həftələr	Mövzunun adı və qısa icmalı	Saat	Tarix
1	2	3	4
1.	Mövzu№ Mühit müxtəlifliyinin tərtibat prinsipləri haqqında izahat.	6	19.09
2.	Mövzu№ Fərdi mühitin (mikromühitin) situasiya görə tərtibatı.	4	26.09
3.	Mövzu№ Tapşırıgın tərkibinin əsas məqamlar.	6	03.10
4.	Mövzu№ Mikro mühitin əsas funksional zanalaşma.	4	10.10
5.	Mövzu№ Sərbəst iş kimi, layihənin birinci hissəsinə aid eskiz hazirlanması.	6	17.10
6.	Mövzu№ Mikromühitin əraziyə yerləşmə xarakteri və ətrafla əlaqələndirilməsi.	4	24.10
7.	Mövzu№ İşin ikinci hissəsi üzrə sərbəst eskiz tərtibatı.	6	31.10
8.	Mövzu№ Layihə üzrə məsləhətlər.	4	07.11
9.	Mövzu№ Mikromühitin baş plan tərkibinin tərtibatı.	6	14.11
10.	Mövzu№ Planlaşmada (mikromühit səviyyəsində) əsas və köməkçi həcmlərin keçidlər,meydança və yaşıllıqların , su elementlərin yerləri müəyyənləşməlidir.	4	21.11
11.	Mövzu№ Baş plan üzrə sərbəst layihə eskizinin hazırlanması.	6	28.11
12.	Mövzu№ Mikromühitin dizayn tərtibatını formalaşdıran element və vəsitələri xüsusiyyətinin izahı.	4	05.12
13.	Mövzu№ Dizayn elementi-kiçik həcmlərin bədii tərtibatı.	6	12.12
14.	Mövzu№ Sərbəst iş kimi eskiz hazırlığı.	4	19.12
15.	Mövzu№ Dizayn elementi –işıq cıhazlarının tipləri.	5	26.12

5.4. Kurs işləri (layihələri) dərslərinin mövzuları və qısa icmaları

Həftələr	Mövzunun adı və qısa icmalı	Saat	Tarix
1	2	3	4
1.	Mövzu№ Tapşırıq:”Şəhərinteryer hissəsinin fraqmentinin memarlıq-dizayn həlli”	6	19.09
2.	Mövzu№ Layihıqabagı araşdırma : Araşdırılmış dizayn layihəsinin xüsusiyyətləri. Ətraf mühitlə əlaqə analizi, xarici mühit şərtlərinin təsiri, aparıcı funksiyanın miqyası və onun təyini.	4	26.09
3.	Mövzu№ Problemlə tanışlıq, situasiya planının təyini. Tələb olunan miqyasa uyğun olaraq, baş plana müvafiq tələb olunan hissənin əsas xarakterisikası haqqında situasiyanın layihələndirmə tərkibinin təyin edilməsi.	6	03.10
4.	Mövzu№ Textonik təşkilin aparilması. Formanın dizaynı, memarlıq həcmi-kompozisiyası baxımdan ideyanın axtarılması. Miqyas təyinatı. Mükəmməl ideya həlli.	4	10.10
5.	Mövzu№ Dizayn konsepsiyasının – funksional-məkan təşkili prosesi. Funksional və bədii problemlərin araşdırılması.Qəbul olunma sahəsi vvə əsas istiqamətlərin aparıcı emosional xarakteristikasının təyini və ya seçilməsi.	6	17.10
6.	Mövzu№ Bədii memarlıq ideyasının işlənməsi( əşya məkan kompozisiyası).Məlumatlandırma üsulu ilə dizayn elementlərinin layihələndirilməsində tam və hissənin sintezi, fikir və üslubun seçilməsi prosesi aparılmalıdır.	4	24.10
7.	Mövzu№ Kompozisiya elementləri(memarlıq –dizayn mövzusu). Toplanmış məlumatların razılaşdırılması; növbəti mərhələ üçün funksional-məlan domonantını h təşkili edən komponentin təyini, aparıcı kompozisiya xəttinin təyini , mövcud və ya layihələndirilmi aksentlərin yerinin təyini, fonun məhdudlaşdırılması. Ümumilikdə məkan parametrlərinin formalaşması prosesi.	6	31.10
8.	Mövzu№ Ayrı-Ayrı elementlərin, məhəccərlərin, müstəvi memarlıq planlaşdırılmasının detallaşdırılması, parçalanması.	4	07.11
9.	Mövzu№ Üslubun təsdiqi,faktura və rəng baxımından ifadənin gücləndirilməsi, tektonikanın üzə çıxardılması, göstərilməsi, tamın hormoniyası.	6	14.11
10.	Mövzu№ Kompozisiya sxeminı yeni dominantın əlavə olunması memarlıq dizayn layihələndirilməsində daha çox yayilmiş həllərdən sayılır.	4	21.11
11.	Mövzu№ AnalitikŞ qrafik sxemlər.	6	28.11
12.	Mövzu№ Situasiya planı M1:2000; 1000	4	05.12
13.	Mövzu№ Şəhər interyerinin dizyn layihəsi – M 1;1000; M1:500	6	12.12
14.	Mövzu№ Dominant və aksentlərin yerləşdirilməsi sxemi M1:500.	4	19.12
15.	Mövzu№ Əsas fraqmentlər M 1:100; 1:50 İnformasiya bloku : albom A3 İzahat vərəqi 15səh.	5	26.12

5.5. Fənn üzrə sərəst işlərin mövzuları

Sıra №-si	Mövzunun adı
1.	Mikromühitin spesifik təyinatı ilə bağlı avadanlıqları və elementtlərinin eskiz həlli.
2.	Dizayn avadanlıqlarının material xüsusiyyəti.
3.	Mühitin real görünüşü (fotofiksasiya).
4.	Mühitin obrazlı iifadəsi üçün ununla bağlı rəngi struktur və mühit koloritin təsvir formaları.
5.	Mühit kompozisiyası ilə baglı tapşırıqlar mühitin kompleksli inkşfına yönəldilib.
6.	Mühit tərtibatında bionik forma və konstruksiyalarının modellləşməsi.
7.

6. Davamiyyətə verilən tələblər.

Dərsə davamiyyətə görə verilən maksimum bal 10 baldır. Balın miqdarı əsasən: tələbə semestr ərzində fənn üzrə bütün dərslərdə iştirak etdiyi halda ona 10 bal verilir. Semestr ərzində fənnin tədrisinə ayrılan saatların hər buraxılan 10 %-nə 1 bal çıxılır. Bütün fənlər üzrə semestr ərzində buraxılmış dərs saatlarının ümumi sayı normativ sənədlərdə müəyyən olunmuş həddən yuxarı olduğu halda tələbə imtahan sessiyasına buraxılmır və onun haqqında müəyyən qərar qəbul edilir.

7. Qiymətləndirmə.

Tələbənin biliyi maksimum 100 balla qiymətləndirilir. Bundan 50 balı tələbə semestr ərzində, 50 balı isə imtahanda toplayır. Semestr ərzində toplanan 50 bala aşağıdakılar aiddir: dərsə davamiyyətə görə ─ 10 bal;sərbəst işə görə ─ 10 bal;məşğələ (seminar) və ya laborator dərslərin nəticələrinə görə - 30 bal.Əgər fənn üzrə kurs işi (layihəsi) nəzərdə tutulubsa, onda məşğşlə (seminar) vəlaborator dərslərinə görə 20 bal, kurs işinin (layihəsinin) hazırlanması vəmüdafiəsinə görə 10 bal verilir.

Tələbənin imtahanda topladığı balın miqdarı 17 baldan aşağı olmamalıdır. Fənn üzrə ayrılmış bütün saatların 30 %-dən çoxunda iştirak etməyən tələbə həmin fənnin imtahanına buraxılmır.

Fənn üzrə semestr ərzində toplanmış balın yekun miqdarına görə tələbənin biliyi Avropa Kredit Transfer Sisteminə (AKTS) görə aşağıdakı kimi qiymətləndirilir:

51 baldan aşağı – “qeyri-kafi” – F

51 - 60 bal – “qənaətbəxş – E

61 - 70 bal – “kafi” – D

71 - 80 bal – “yaxşı – C

81 - 90 – “çox yaxşı – B

91 - 100 – “əla” – A

8. Davranış qaydalarının pozulması. Tələbə Universitetin daxili nizam-intizam qaydalarını pozduqda Əsasnamədə nəzərdə tutulan qaydada tədbir görülür.

9. Fənn üzrə tələblər, tapşırıqlar.

Tələbənin semestr boyu mühit dizaynı kursunun qavraması yekun semestrdə imtahanla nəticənələnir. Tələbə mühit dizaynı və onu təşkil edənləri müstəqil yaradıcılıq növü kimi bilməli, dizaynın üslub prinsiplərinin digər incəsənət üslublarının yaranma prinsipləri ilə qarşılıqlı əlaqələrini başa düşmək, öz işində əldə olunmuş nailiyyətləri estetik, səmərəli və yaradıcı formada istifadə etmək, proffessional üsulları və faktları yaradıcılıq fəaliyyətində tətbiq etmək qabilliyyətinə malik olmalıdır.

10. Tələbələrin fənn haqqında fikrinin öyrənilməsi.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Müəllim: Süleymanova Sevda Qurban q.____________ ( )
“_____”________________ 20__ il.