15. Ta’lim jarayoniyaing mazmuni deganda nimani tushunasiz? A. ta’lim jarayonining maqsadi ijtimoiy buyurtma mazmuni va tarbiyalanuvchi-talaba shaxsi modellarining o‘zaro muvofiqligi;
B. ta’lim jarayoni mazmuni aloxida fanlarni o‘rganishdan iboratdir;
C. ta’lim mazmuni ta’limiy -me’yoriy xujjatlar talablari, o‘quv manbalari (DTS, o‘quv rejasi, dastur, darslik va qo‘llanmalar)ning mazmuni, ularda ilgari surilgan g‘oyalar asosida ishlab chiqiladi;
D. ta’lim jarayonining mazmuni ta’limning umumiy maqsadini amalga oshirish imkoniyatini yaratadi;
16. Keys stsdi metodining muammoli ta’lim metodidan farqi nimada A. muammo hal etilmaydi
B. deyarli bir hil, nomlanishida farqi bor
C. to`g`ri javob mavjud emas
D. real vaziyatlarni o`rganish asosida aniq qarorlar qabul qilishga asoslanadi
17. Ta’limning mazmuni deganda nima tushuniladi? A. Tarbiyalanuvchilarning o‘qish jarayonidagi tizimga solingan bilim, malaka va ko‘nikmalarini aniq belgilangan doirasi
B. Tarbiyalanuvchilar ongini rivojlantirish va o‘z-o‘zini tarbiyalash, o‘z bilimini mustaqil rivojlantirish malakasini xosil qilish
C. O‘qituvchilarning tashabbuslari
D. yuqori sifat va samaradorlikka erishish
18. Ta’lim jarayonining vazifalari: A. Tarbiyalanuvchilarni har tamonlama rivojlantirish va tarbiyalash
B. Tarbiyalanuvchilarga bilim berish, malaka va ko‘nikmalarini tarkib toptirish
C. Bilim berish, tarbiyalash va rivojlantirish
D.Tarbiyalanuvchilarga tarbiya berish
19. Maktabgacha ta’limda metodika fanlarini o'qitish texnologiyasi fanining asosiy tamoyillari o‘qitish jarayonining sifatini oshiradi?
