Timaş okul öncesi planlar

KÜÇÜK DENİZYILDIZI
Etkinlik Türü : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
DİL GELİŞİMİ Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. Göstergeleri: ▪ Düz cümle kurar. ▪ Olumsuz cümle kurar. ^▪^So^r^u^c^üml^e^s^i^kura^r^. ^K^az^anım^4^:^K^o^n^u^ş^u^r^k^e^n^dilbilgis^i^y^a^p^ı^la^r^ın^ı^kul^lanı^r^. Göstergeleri: ^▪^Cüml^e^kura^r^k^e^n^isi^m^kulla^nı^r^. ^K^az^anım^5^:^D^il^i^i^l^e^ti^ş^im^ama^c^ı^y^la^kul^la^n^ı^r^. Göstergeleri: ^▪^K^o^n^u^ş^m^a^sı^ra^sı^nd^a^g^ö^z^tema^s^ı^ku^r^a^r^. ▪ Jest ve mimikleri anlar. ▪ Konuşmayı başlatır. ▪ Konuşmayı sürdürür. ▪ Konuşmayı sonlandırır. ^▪^So^hb^et^e^k^a^t^ı^l^ı^r^. ^▪^K^o^n^u^ş^ma^k^i^ç^i^n^sı^ra^sı^n^ı^bekle^r^.	Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. ^Gö^s^t^e^r^gele^r^i^: ^▪^D^inl^e^di^k^le^r^inde^y^e^ni^o^lan^s^öz^c^ü^k^le^r^i^fa^r^k^e^der^v^e^s^ö^z^- cüklerin anlamlarını sorar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. ▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM ^K^az^anı^m^4^:^B^i^r^ol^a^y^y^a^d^a^du^r^u^m^l^a^i^lg^ili^olara^k^b^a^ş^k^a^la^r^ını^n^du^y^g^u^la^r^ın^ı^a^ç^ı^kla^r^. ^Gö^s^t^e^r^gele^r^i^: ▪ Başkalarının duygularını söyler. ▪ Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. ▪ Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklara "Empati kelimesinin anlamını bilen var mı?" diye sorar. Gelen cevaplar üzerinde kısaca sohbet edilir. ▪ "Küçük Denizyıldızı" isimli öykü kitabı çocuklara dağıtılır ve okunur. ▪ Öykü okumasından sonra çocuklara öykünün detayları, karakterleri, atmosferi ve sonucu hakkında çeşitli sorular sorularak öykü ile ilgili değerlendirme yapılır.
MATERYALLER		KAVRAMLAR
Küçük Denizyıldızı isimli öykü kitabı		Empati
SÖZCÜKLER
Denizyıldızı, yengeç, rüya
AİLE KATILIMI
Aileler, çocuklarıyla empati konusunda farklı öyküler okumaları için yönlendirilir.
UYARLAMA		DEĞERLENDİRME
		▪ Dodi'nin fiziksel özellikleri nasıldı? ▪ Kati neden Dodi'den hoşlanmıyordu? ▪ Kati hatasını nasıl anladı? ▪ Dodi Kati'nin hatasını anlamasından sonra neler hissetti?

Okulun Adı : ...........................................................

Tarih : ..... / .... / 20.....

Yaş Grubu : 48-66 Ay

Öğretmen Adı : ...........................................................


Kasım 21. Gün
EĞİTİM AKIŞI

■ Güne Başlama Zamanı

Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir.

■ Oyun Zamanı

Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar.
■ Kahvaltı - Temizlik

■ Etkinlik Zamanı

"Örüntü ve Farkları Buluyorum" isimli okuma yazmaya hazırlık etkinliği

"Mutlu mu, Mutsuz mu?" isimli Türkçe etkinliği

■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪

▪

▪

■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.



■ Genel Değerlendirme


ÖRÜNTÜ VE FARKLARI BULUYORUM
Etkinlik Türü : Okuma Yazmaya Hazırlık (Bireysel ve Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: ^▪^Ne^sn^e/^v^a^r^l^ı^ğ^ı^n^a^d^ı^n^ı^s^ö^yle^r^. ▪ Nesne/varlığın rengini söyler. Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur. Göstergeleri: ▪ Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. ▪ En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler. ▪ Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler. ▪ Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklar kurşun kalemlerini alarak masalara geçmeleri için yönlendirilir. ▪ Etkinlik kitabından örüntü ve fark bulma konularına ilişkin sayfalar uygulanır. ▪ Etkinliklerin amacı ve niteliği hakkında çocuklarla görüş alışverişinde bulunulur. ▪ Çocuklardan konuya ilişkin alternatif etkinlik önerileri olanlar dinlenir ve makul bulunan öneriler oylanarak uygula- nır.
MATERYALLER	KAVRAMLAR
2. Etkinlik Kitabı (s. 43-44-45), kurşun kalem
SÖZCÜKLER
Fark bulma, örüntü
AİLE KATILIMI
▪ İnteraktif Etkinlikler (Kasım 4. Hafta / 4. Etkinlik)
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	▪ Şemsiyeleri boyarken hangi kurallara dikkat ettiniz? ▪ İki resim arasındaki farkları bulurken eğlendiniz mi? ▪ Bu etkinlikler hoşunuza gitti mi? ▪ Çevremizde birbirine benzeyen ve farkları olan nes- neler nelerdir?