Timaş okul öncesi planlar

■ Genel Değerlendirme

BENİM TİYATROM
Etkinlik Türü : Sanat ve Oyun (Bütünleştirilmiş Bireysel ve Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
DİL GELİŞİMİ ^K^az^anı^m^5^:^D^il^i^i^l^e^ti^ş^i^m^aracı^y^l^a^kul^la^n^ı^r^. ^Gö^s^t^e^r^gele^r^i^: ▪ Sohbete katılır. ▪ Konuşmak için sırasını bekler. MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareket- leri yapar. Göstergeleri: ▪ Malzemeleri keser. ▪ Malzemeleri yapıştırır. ▪ Çizgileri istenilen nitelikte çizer.	ÖZ BAKIM BECERİLERİ Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. ^Gö^s^t^e^r^gele^r^i^: ^▪^E^v^/^o^ku^l^da^k^i^e^ş^y^ala^r^ı^temi^z^v^e^öz^enl^i^kulla^n^ı^r. ▪ Ev/okuldaki eşyaları toplar.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklara masalarına geçmeleri söylenir. "Bugün sizlerle ‘Benim Tiyatrom’ adlı bir oyun oynayacağız. Bunun için önce çubuk kuklalarımızı yapmamız gerek." denir. ▪ İnce birer kartona çizilmiş farklı hayvanların resimleri, çubuklar ve bantlar çocuklara dağıtılır. ▪ Çocuklar resimlerini keserek kartondan çıkarır ve bantla bir çubuğa yapıştırırlar. ▪ Sınıfın perdeleri kapatılır. Bir gece lambası ya da fener açılır. ▪ Çocuklardan hayvan figürlerini hareket ettirerek ve konuşarak doğaçlama bir oyun sergilemeleri istenir. ▪ Oyun bittikten sonra çocuklarla sohbet havasında konuşulur. ▪ Çocuklara birer otomatik el süpürgesi oldukları ve kulaklarına dokunulduğunda çalışmaya başlamaları gerektiği söylenir. "Süpürgeler müzik bitene kadar çalışmaya devam etsin. Sınıfımızı hep beraber toplayalım.’’ denir. Sınıf çocuklarla birlikte toplanır. ▪ Müzik kapatılınca, "Çocuklar süpürgelerimizin şarjı bitti. Diğer etkinliklerimizde tekrar kullanabilmek için onları uygun bir yere bırakalım da şarj olsunlar." denir.
MATERYALLER	KAVRAMLAR
Karton, kurşun kalem, makas, çubuk, yapıştırıcı bant
SÖZCÜKLER
Hayvanlar (Kedi, ördek, kurbağa, koyun vs.)
AİLE KATILIMI
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
Sınıfta Zihinsel Yetersizliği Olan Bir Çocuk Varsa; ▪ En basit düzeyde bir hayvan resmi verilerek çocuğun kes- mesine fiziksel destekte bulunulur. ▪ Teşvik edici sözler söylenerek çocuğun etkinliğe olan ilgi- si artırılmaya çalışılır.	▪ Bu etkinliğimizi beğendiniz mi? Tiyatroda neler hissettiniz? ▪ Maymun nasıl ses çıkarırdı hatırlatır mısın? Hangi hareketi yapardı? ▪ Önceden bu hayvanı tanıyor muydun? Çıkardığı sesleri biliyor muydun? ▪ Evinde beslediğin hayvanlar var mı? Çıkardığı sesler aynı mı?

MESLEKLERİ TANIYALIM
Etkinlik Türü : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir. ^Gö^s^t^e^r^gele^r^i^: ^▪^Pr^ob^lemi^s^ö^yl^e^r^. ▪ Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. ▪ Çözüm yollarından birini seçer. ^▪^Se^ç^t^i^ğ^i^ç^ö^züm^y^o^lunun^gere^k^ç^e^sini^s^ö^yl^e^r^. DİL GELİŞİMİ ^K^az^anı^m^3^:^Söz^d^iz^i^m^i^k^ur^a^l^la^r^ı^n^a^gör^e^c^ü^m^l^e ^k^ura^r^. Göstergeleri: ▪ Düz cümle kurar. ▪ Olumsuz cümle kurar. ^▪^So^r^u^c^üml^e^si^kura^r^. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: ▪ Sohbete katılır. ▪ Konuşmak için sırasını bekler. ^▪^D^u^y^g^u^,^d^ü^ş^ün^c^e^v^e^h^a^y^alle^r^ini^s^ö^yl^e^r^.	Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. ▪ Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. ▪ Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. Kazanım 11: Okuma farkındalığı gösterir. Göstergeleri: ▪ Okumayı taklit eder. ^S^O^S^Y^A^L^V^E^D^U^Y^G^U^S^A^L^GE^L^İŞ^İ^M Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır. Göstergeleri: ▪ Anne/babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler. Kazanım 15: Kendine güvenir. Göstergeleri: ^▪^G^e^r^e^k^t^i^ğ^inde^lide^r^l^i^ğ^i^üs^tl^eni^r^. Kazanım 16: Toplumsal yaşamda bireylerin farklı rol ve görevleri olduğunu açıklar. ^Gö^s^t^e^r^gele^r^i^: ^▪^T^op^lu^md^a^fa^r^k^l^ı^r^o^l^v^e^gö^r^e^vl^er^e^s^ahi^p^kiş^ile^r^ol^d^u^ğ^unu söyler. ^▪^A^y^n^ı^kiş^inin fa^r^k^l^ı^r^o^l^v^e^gö^r^e^vl^e^r^i^ol^d^u^ğ^unu^s^ö^yl^e^r^.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Polis ve aşçı kılığındaki iki el kuklası ya da bu meslekleri gösteren kavram kartları ile etkinliğe geçilir. ▪ El kuklalarının ya da kavram kartlarındaki resimlerin hangi mesleği ifade ettiği sorulur. ▪ Ardından "Polislerin görevleri nelerdir?", "Aşçıların görevleri nelerdir?", "Anne-babamızın meslekleri nelerdir?", "Polisler olmasaydı neler olurdu?", "Aşçılar olmasaydı neler olurdu?", "Polis ya da aşçı olmak isteyen var mı?" gibi sorular sorularak çocukların sohbete katılımı sağlanır. ▪ Meslek kavramı tanıtılır ve çocukların bildikleri meslekler hakkında görüşlerini paylaşmalarına izin verilir. ▪ "Ali Trafik Kurallarını Öğreniyor" adlı öykü okunur. Sizlerin yaşında Ali adında bir çocuk varmış. Ali, cumartesi sabahı uyanmış, tuvalete gitmiş, elini yüzünü yı- kamış ve kahvaltısını da ettikten sonra dişlerini fırçalamış. Tam dişini fırçalarken aklına güzel bir fikir gelmiş. Dişini fırçalamayı bitirince hemen babasının yanına gitmiş. "Babacığım ben de seninle gelip, yolda trafik kural- larını öğrenebilir miyim?" diye sormuş. Babası da gülümseyerek "Tabii ki gelebilirsin." demiş. Babasıyla bera- ber montlarını giymişler. Kapıdan çıkarken annesini öpmeyi unutmamış Ali. Otomobillerinin bulunduğu garaja gelmişler. Babası aracın kapılarını açar açmaz Ali ön koltuğa oturmuş fakat.... ▪ Öykü yarım bırakılır. Öykünün devamını çocukların getirmesi sağlanır. Her çocuk sırayla bir cümle söyleyerek öykünün tamamlanması sağlanabilir.
MATERYALLER		KAVRAMLAR
Kavram kartları, el kuklaları (polis ve aşçı)
SÖZCÜKLER
Aşçı, polis
AİLE KATILIMI
UYARLAMA		DEĞERLENDİRME
		▪ Ali’nin yaptığı davranış doğru mu? ▪ Bu etkinlik hoşuna gitti mi?

Okulun Adı : ...........................................................

Tarih : ..... / .... / 20.....

Yaş Grubu : 48-66 Ay

Öğretmen Adı : ...........................................................


Kasım 13. Gün

EĞİTİM AKIŞI

■ Güne Başlama Zamanı

Çocuklar güler yüzle karşılanır. Hangi öğrenme merkezlerine geçecekleri sorulup çocuklara rehberlik edilir.

■ Oyun Zamanı

Oyun zamanı bitince sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar, kahvaltıya gitmek için sıra olurlar.

■ Kahvaltı - Temizlik

■ Etkinlik Zamanı

"Şapkamızı Takıp İtfaiyeci Olalım" isimli bütünleştirilmiş sanat ve müzik etkinliği

"Yangın Var" isimli drama etkinliği

■ Günü Değerlendirme Zamanı

▪

▪

▪

■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.