▪ Polis ve aşçı kılığındaki iki el kuklası ya da bu meslekleri gösteren kavram kartları ile etkinliğe geçilir.
▪ El kuklalarının ya da kavram kartlarındaki resimlerin hangi mesleği ifade ettiği sorulur.
▪ Ardından "Polislerin görevleri nelerdir?", "Aşçıların görevleri nelerdir?", "Anne-babamızın meslekleri nelerdir?", "Polisler olmasaydı neler olurdu?", "Aşçılar olmasaydı neler olurdu?", "Polis ya da aşçı olmak isteyen var mı?" gibi sorular sorularak çocukların sohbete katılımı sağlanır.
▪ Meslek kavramı tanıtılır ve çocukların bildikleri meslekler hakkında görüşlerini paylaşmalarına izin verilir.
▪ "Ali Trafik Kurallarını Öğreniyor" adlı öykü okunur.
Sizlerin yaşında Ali adında bir çocuk varmış. Ali, cumartesi sabahı uyanmış, tuvalete gitmiş, elini yüzünü yı- kamış ve kahvaltısını da ettikten sonra dişlerini fırçalamış. Tam dişini fırçalarken aklına güzel bir fikir gelmiş. Dişini fırçalamayı bitirince hemen babasının yanına gitmiş. "Babacığım ben de seninle gelip, yolda trafik kural- larını öğrenebilir miyim?" diye sormuş. Babası da gülümseyerek "Tabii ki gelebilirsin." demiş. Babasıyla bera- ber montlarını giymişler. Kapıdan çıkarken annesini öpmeyi unutmamış Ali. Otomobillerinin bulunduğu garaja gelmişler. Babası aracın kapılarını açar açmaz Ali ön koltuğa oturmuş fakat....
▪ Öykü yarım bırakılır. Öykünün devamını çocukların getirmesi sağlanır. Her çocuk sırayla bir cümle söyleyerek
öykünün tamamlanması sağlanabilir.
|