Timaş okul öncesi planlar

■ Genel Değerlendirme

KİTAP TEKERLEMESİ
Etkinlik Türü : Türkçe (Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
DİL GELİŞİMİ Kazanım 3: Söz dizimi kurallarına göre cümle ^k^ura^r^. ^Gö^s^t^e^r^gele^r^i^: ▪ Düz cümle kurar. ▪ Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.	SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 15: Kendine güvenir. Göstergeleri: ▪ Grup önünde kendini ifade eder.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklar hilal şeklinde dizilmiş minderlere oturmak üzere etkinliğe davet edilir. ▪ Şimdiye kadar öğrenilmiş tekerlemeler hep birlikte tekrar edilir. ▪ "Şimdi sizinle yeni bir tekerleme öğreneceğiz." denir ve "Kitap" isimli tekerleme jest ve mimiklerle söylenir. ▪ Tekerleme çocuklarla birlikte birkaç kez tekrar edilir. ▪ Çocukların kitap merkezindeki en beğendikleri kitabı seçerek tekrar minderlerine dönmeleri istenir. ▪ Her çocuk elindeki kitabın hangi yönünü beğendiğini sırayla anlatır. ▪ Masalara geçilir ve etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır. KİTAP Çevir şıpır şıpır Oku mıkır mıkır Anlat birer birer Kitaplar ne güzel. (Nuray Bakacak)
MATERYALLER		KAVRAMLAR
6. Etkinlik Kitabı (s. 12-13)		Açık-kapalı
SÖZCÜKLER
Kitap
AİLE KATILIMI
▪ İnteraktif Etkinlikler (Mart 3. Hafta / 1. Etkinlik)
UYARLAMA		DEĞERLENDİRME
		▪ Öğrendiğimiz tekerlemede hangi varlığın adı geçiyor- du? ▪ Öğrendiğimiz tekerlemeyi söylemek isteyen var mı? ▪ Kitaplar neden önemlidir?

KIRIK MI, SAĞLAM MI?
Etkinlik Türü : Fen (Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 3: Algıladıklarını hatırlar. Göstergeleri: ^▪^Ne^sn^e^/^du^r^u^m^/^o^l^a^yı^bir^süre^sonra^y^e^n^i^den^s^ö^yl^e^r^. Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri: ▪ Nesne/varlığın rengini söyler. ▪ Nesne/varlığın şeklini söyler. Kazanım 10: Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular. Göstergeleri: ▪ Nesnenin mekândaki konumunu söyler.	DİL GELİŞİMİ Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: ^▪^K^o^n^u^şm^a^y^ı^b^a^ş^l^a^t^ı^r. ^▪^K^o^n^u^şm^a^y^ı^sü^r^dü^r^ü^r^.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklar deney için fen merkezine davet edilir. ▪ Bir kavanozun içine önce su ardından çubuk, kalem, uzun lego parçası, kaşık gibi nesneler konulur. ▪ Çocuklarla sudaki nesnelerin görüntüsü incelenir ve nesnelerin neden bu şekilde görüldüğü sorulur. ▪ Çocukların cevapları dinlendikten sonra nesnelerin su içinde neden kırık göründüğü açıklanır. ▪ Çocukların her birinin deney aşamalarını bir de kendilerinin uygulaması için izin verilir. ▪ Her bir nesnenin suyun içindeki ve dışındaki görüntüsünü karşılaştırmalarında çocuklara rehberlik edilir. ▪ Deney sonunda gözlemler özetlenerek etkinlik sonlandırılır.
MATERYALLER		KAVRAMLAR
Kavanoz, kalem		Kırılma, ışık
SÖZCÜKLER
AİLE KATILIMI
UYARLAMA		DEĞERLENDİRME
		▪ Bu deneyde ne öğrendiniz? ▪ Nesnelerin suya girmeden önceki görüntüsü nasıldı? ▪ Nesnelerin suya girdikten sonraki görüntüsü nasıldı? ▪ Nesneler suyun içinde neden kırık gibi görünüyor?

Okulun Adı : ...........................................................

Tarih : ..... / .... / 20.....

Yaş Grubu : 48-66 Ay

Öğretmen Adı : ...........................................................


Mart 14. Gün
EĞİTİM AKIŞI

■ Güne Başlama Zamanı

Çocuklar güler yüzle karşılanır. Aileleriyle nasıl vakit geçirdikleriyle ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir.
■ Oyun Zamanı
Oyun zamanında güzel davranışlar sergileyen çocuklar not edilir. Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. “Sizler oyun oynarken her birinizin güzel davranışını not aldım. Şimdi notlarımı okumamı ister misiniz?” diye sorulur ve alınan notlar okunur. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geçmek için sıra olurlar.
■ Kahvaltı - Temizlik

■ Etkinlik Zamanı

“Doğa Yürüyüşü” isimli bütünleştirilmiş drama ve Türkçe etkinliği

“Sayılar” isimli bütünleştirilmiş matematik, müzik ve hareket etkinliği

■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪

▪

▪

■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.



■ Genel Değerlendirme

DOĞA YÜRÜYÜŞÜ
Etkinlik Türü : Drama ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
DİL GELİŞİMİ Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Göstergeleri: ^▪^Sesi^n^gel^d^i^ğ^i^y^ö^nü^s^ö^yl^e^r^. ▪ Sesin özelliğini söyler. ▪ Verilen sese benzer sesler çıkarır. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: ▪ Dinledikleri/izlediklerini drama yoluyla sergiler.	SOSYAL VE DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: ^▪^D^u^y^g^u^,^d^ü^ş^ün^c^e^v^e^h^a^y^alle^r^ini^öz^gün^y^o^lla^r^la^ifade eder.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklara Orman Haftası'na dönük etkinlik yapılacağı bilgisi verilir. ▪ Bir araya getirilen çocuklardan bir doğa yürüyüşüne çıkıldığını hayal etmeleri istenir. ▪ DVD'deki ses efektlerinden yararlanılarak doğa ve hayvan sesleri dinletilir. ▪ Çocuklara duydukları sesleri nelere benzettikleri sorulur. ▪ Bu esnada çocukların doğadaymış gibi hareket etmeleri, isterlerse bir hayvanın rolüne bürünerek onu taklit edebilecekleri söylenir. ▪ Bir süre özgün bir şekilde hareket etmeleri sağlanır ardından masalara geçilir. ▪ Etkinlik sonunda ormanlar ve doğal hayat üzerine sohbet edilir. ▪ Etkinlik kitabındaki ilgili sayfalar yönergeler doğrultusunda uygulanır.
MATERYALLER	KAVRAMLAR
DVD, ses sistemi, 6. Etkinlik Kitabı (s. 14-15), boya ka- lemleri, kurşun kalem	Örüntü
SÖZCÜKLER
Doğal hayat, orman, dart
AİLE KATILIMI
Aile Katılımlı Etkinlik Kitabı (45. Etkinlik)
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	▪ Drama etkinliğinde neler yaptık? ▪ Hangi varlıklara ait sesleri taklit ettik? ▪ En çok hangi sesi taklit etmek hoşunuza gitti?

SAYILAR
Etkinlik Türü : Matematik, Müzik ve Hareket (Bütünleştirilmiş Küçük ve Büyük Grup Etkinliği)

Yaş Grubu : 48-66 Ay

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: ^▪^İ^le^r^i^y^e^/^ge^r^i^y^e^d^o^ğ^r^u^birer^birer^r^i^t^mik^s^a^y^a^r^. ▪ Sıra bildiren sayıyı söyler.	MOTOR GELİŞM: Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: ^▪^V^u^r^m^a^l^ı^ç^a^l^g^ı^la^r^ı^kullanarak^r^i^t^im^ç^a^l^ış^ma^s^ı^y^apa^r^.
ÖĞRENME SÜRECİ
▪ Çocuklar 8'erli gruplar olacak şekilde ayrılır. ▪ Önceden çocuk sayısınca hazırlanmış rakam kartları çocukların boyunlarına asılır. ▪ Çocuklardan kartlarındaki rakamları söyleyerek rakam sırasına göre yan yana dizilmeleri istenir. ▪ Bu sırada çocukların rakam sırasını kendilerinin fark etmeleri sağlanır. ▪ DVD'de yer alan şarkılardan, "Sayılar" (Işıltan Uşaklıgil) hep birlikte dinlenir ve söylenir. ▪ Çocuklardan dans ederek ve sınıftaki vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapmaları istenir. SAYILAR Sayılar, sayılar, sayılarız biz hey Sayılar, sayılar, sayılarız biz Hesap bizle bulunur, sıra bizimle olur, Her şey bizden sorulur, sayılarız biz Sayılar, sayılar, sayılarız biz hey Sayılar, sayılar, sayılarız biz Sayılar, sayılar, sayılarız biz hey Sayılar, sayılar, sayılarız biz Birler, onlar, yirmiler, sayılır birer birer Diziliriz yan yana, sayılarız biz Sayılar, sayılar, sayılarız biz hey Sayılar, sayılar, sayılarız biz (Mehmet Ali Özdemir)
MATERYALLER	KAVRAMLAR
Rakam kartları, DVD, ses sistemi
SÖZCÜKLER
Rakamlar, sıra sayısı
AİLE KATILIMI
▪ İnteraktif Etkinlikler (Mart 3. Hafta / 2. Etkinlik)
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	▪ Etkinliğimizde eğlendiniz mi? ▪ Rakamlar yan yana dizildiğinde arkadaşınız kimdi? ▪ Rakam kartlarını kullanarak başka nasıl oyunlar oyna- yabiliriz?

Okulun Adı : ...........................................................

Tarih : ..... / .... / 20.....

Yaş Grubu : 48-66 Ay

Öğretmen Adı : ...........................................................


Mart 15. Gün
EĞİTİM AKIŞI

■ Güne Başlama Zamanı

Çocuklar güler yüzle karşılanır. Aileleriyle nasıl vakit geçirdikleriyle ilgili sohbet edilir. Çocuklara hangi öğrenme merkezine geçecekleri sorulup kararsız olanlara rehberlik edilir.
■ Oyun Zamanı
Oyun zamanı bitiminde sınıf hep birlikte toplanır. Tuvalet ve temizlik ihtiyaçlarını gideren çocuklar kahvaltıya geçmek için sıra olurlar.
■ Kahvaltı - Temizlik

■ Etkinlik Zamanı

“Kardeşimin Topu Parmak Oyunu” isimli bütünleştirilmiş Türkçe ve oyun etkinliği

“Müzikli Kitap Kahramanı Bulma” isimli bütünleştirilmiş oyun ve Türkçe etkinliği

■ Günü Değerlendirme Zamanı
▪

▪

▪

■ Eve gidiş
Hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.



■ Genel Değerlendirme